- 1、附屬內驅力。附屬內驅力主要是指孩子和家長、老師的關係問題。如果孩子感受到家長的愛,受到積極的影響,內驅力就會高。同樣的,孩子認為老師喜歡自己,也喜歡老師,他在學習時也會感到愉悅。2、多向孩子請教,讓孩子學會和父母分享學習點滴。當孩子的生活態度發生了質的變化後,家...
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- 1、附屬內驅力。附屬內驅力主要是指孩子和家長、老師的關係問題。如果孩子感受到家長的愛,受到積極的影響,內驅力就會高。同樣的,孩子認為老師喜歡自己,也喜歡老師,他在學習時也會感到愉悅。2、多向孩子請教,讓孩子學會和父母分享學習點滴。當孩子的生活態度發生了質的變化後,家...
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- 1、附屬內驅力。附屬內驅力主要是指孩子和家長、老師的關係問題。如果孩子感受到家長的愛,受到積極的影響,內驅力就會高。同樣的,孩子認為老師喜歡自己,也喜歡老師,他在學習時也會感到愉悅。2、多向孩子請教,讓孩子學會和父母分享學習點滴。當孩子的生活態度發生了質的變化後,家...
- 27798
- 1、制定合理的學習計劃,擺脫懶散的毛病。“今日事,今日畢”,懶惰是一種習慣,當他嚐到了及時完成學習事項所獲得的成就感後,他就會變得越來越積極。建議家長與孩子協商一個合理的學習計劃,讓孩子清楚自己一天所要完成的事,並幫孩子把握住注意力集中時間,逐漸擺脫懶散的毛病。2、時...
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- 1、3-6歲的孩子,對抽象的理論不易理解,因此,光有說教不行,父母要創造動腦筋的環境,開展一些健康、有益的活動,在活動中啟發孩子動腦筋,如搞家庭數學遊戲、家庭猜謎活動、家庭智力遊戲、中秋賞月晚會等,將數學、智力題融入活動之中。2、“興趣是最好的老師”,幼兒若對某件事有濃厚的...
- 19929
- 1、父母一定要做好榜樣工作,比如每天陪伴孩子進行學習、讀書等等。只有父母做的比較好,才能給孩子更好的榜樣,從而讓孩子模仿自己,學習自己。不能夠總是要求孩子愛學習,總是自己做不到,有可能會讓孩子沒辦法學習和模仿自己的父母。2、孩子貪玩有可能是天性,不能夠一味的否定和打...
- 4690
- 1、明確自己的目標,並學會承擔後果。家長一味逼孩子學習,卻不告訴孩子學習是為了什麼,孩子的學習是盲目的、沒有目標,那他也會感覺到茫然,做事缺乏動力。所以,家長可以與孩子一起制定一個學習目標,或為孩子樹立一個榜樣、典型,激發他的進取心,如果未能完成,父母也讓他自己承受後果...
- 15474
- 1、孩子不要過於依賴父母,雖然孩子很小,但父母不能怕受傷、累、無所事事,甚至衣服也要幫助孩子穿,這樣孩子就很容易養成懶惰的習慣.孩子們應該被允許做他們能做的事,比如他自己的飯碗,清潔自己等等.只要孩子能動,他就應該讓他多嘗試.這個樣本可以減少孩子的依賴性。2、興...
- 15871
- 1、寓教於樂,趣味橫生,寓教於樂,就是教師根據學生的心理特點,圍繞課文內容實施愉快教學的一種手段。這種方法的設定,是為了有效的教學,從而達到激發學生學習興趣的目的。引起學生求知的興趣,學習積極性一定會提高。2、鼓勵孩子閱讀,幫助你的孩子成為一個讀者是你能做的最重要的一...
- 5890
- 1、放棄指責,做點孩子喜歡的事情。如果指責真的不管用,那就放棄吧。媽媽可以帶孩子去吃一頓豐盛的晚餐,或者給孩子買一件她盼望已久的玩具。然後,回家告訴孩子,媽媽這麼獎勵你,是因為發現最近一段時間,你學習進步了。這裡的進步不僅僅是成績的進步,也可以是學習態度的進步、學習...
- 13965
- 1、制定合理的學習計劃,擺脫懶散的毛病。“今日事,今日畢”,懶惰是一種習慣,當他嚐到了及時完成學習事項所獲得的成就感後,他就會變得越來越積極。建議家長與孩子協商一個合理的學習計劃,讓孩子清楚自己一天所要完成的事,並幫孩子把握住注意力集中時間,逐漸擺脫懶散的毛病。2、時...
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- 1、明確自己的目標,並學會承擔後果。家長一味逼孩子學習,卻不告訴孩子學習是為了什麼,孩子的學習是盲目的、沒有目標,那他也會感覺到茫然,做事缺乏動力。所以,家長可以與孩子一起制定一個學習目標,或為孩子樹立一個榜樣、典型,激發他的進取心,如果未能完成,父母也讓他自己承受後果...
- 24900
- 1、尊重孩子的興趣,現在很多家長從小孩一入學開始,就千方百計想孩子學得好,懂得多,所以家長把孩子的雙休日,節假日都安排得滿滿的。事實,孩子多學點東西是好的,家長這個出發點也是好的。但自己的孩子是否喜歡學呢?家長就不理,不顧及孩子的感受,使孩子學得非常辛苦、吃力,不想學。2...
- 25603
- 1、明確自己的目標,並學會承擔後果。家長一味逼孩子學習,卻不告訴孩子學習是為了什麼,孩子的學習是盲目的、沒有目標,那他也會感覺到茫然,做事缺乏動力。所以,家長可以與孩子一起制定一個學習目標,或為孩子樹立一個榜樣、典型,激發他的進取心,如果未能完成,父母也讓他自己承受後果...
- 31025
- 1、明確自己的目標,並學會承擔後果,如果家長一味逼孩子學習,卻不告訴孩子學習是為了什麼,孩子的學習是盲目的、沒有目標,那他也會感覺到茫然,做事缺乏動力。可與孩子一起制定一個學習目標,或為孩子樹立一個榜樣、典型,激發他的進取心,如果未能完成,父母也讓他自己承受後果。2、制定...
- 4505
- 1、將孩子的作業量要不斷分解,分成小任務,讓孩子在規定的時間內更好的完成,孩子才能夠儘快的完成作業,獲得成功的經驗,才能不斷的積累自信,變得更加積極、主動的學習、寫作業;2、應該讓孩子適當的勞逸結合,不能讓孩子每天寫作業過於勞累,比如每次寫作業45-60分鐘左右及時帶孩子出...
- 17792
- 1、節制慾望。人的慾望是無止境地要使孩子從幼年時期就應接受一些困難,花費一定的體力和精神力量克服。在生活中,父母不要一味無條件地滿足孩子的需要。比如,出行能夠步行儘量選用步行的工具;讓孩子適當參加一些體育鍛煉,磨練孩子的意志,比如徒步郊遊,爬山等等,孩子在適量的有一...
- 6429
- 1、放棄指責,做點孩子喜歡的事情。如果指責真的不管用,那就放棄吧。媽媽可以帶孩子去吃一頓豐盛的晚餐,或者給孩子買一件她盼望已久的玩具。然後,回家告訴孩子,媽媽這麼獎勵你,是因為發現最近一段時間,你學習進步了。這裡的進步不僅僅是成績的進步,也可以是學習態度的進步、學習...
- 29979
- 1、尊重孩子的興趣,現在很多家長從小孩一入學開始,就千方百計想孩子學得好,懂得多,所以家長把孩子的雙休日,節假日都安排得滿滿的。事實,孩子多學點東西是好的,家長這個出發點也是好的。但自己的孩子是否喜歡學呢?家長就不理,不顧及孩子的感受,使孩子學得非常辛苦、吃力,不想學。2...
- 6321
- 1、節制慾望。人的慾望是無止境地要使孩子從幼年時期就應接受一些困難,花費一定的體力和精神力量克服。在生活中,父母不要一味無條件地滿足孩子的需要。比如,出行能夠步行儘量選用步行的工具;讓孩子適當參加一些體育鍛煉,磨練孩子的意志,比如徒步郊遊,爬山等等,孩子在適量的有一...
- 7212
- 1、家長可以和孩子共同來討論關於作息時間的制定,讓寶寶來選擇究竟什麼時候睡覺、什麼時候起床。對於稍微大一點的寶寶,家長可以和寶寶共同探討做些方面的安排,從而讓寶寶自己決定睡覺和起床的時間,寶寶給出了承諾,家長就負責每天敦促,相信孩子自己做出的決定,自己也很願意去遵...
- 9578
- 1、明確自己的目標,並學會承擔後果,如果家長一味逼孩子學習,卻不告訴孩子學習是為了什麼,孩子的學習是盲目的、沒有目標,那他也會感覺到茫然,做事缺乏動力。可與孩子一起制定一個學習目標,或為孩子樹立一個榜樣、典型,激發他的進取心,如果未能完成,父母也讓他自己承受後果。2、制定...
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- 1、放棄指責,做點孩子喜歡的事情。如果指責真的不管用,那就放棄吧。媽媽可以帶孩子去吃一頓豐盛的晚餐,或者給孩子買一件她盼望已久的玩具。然後,回家告訴孩子,媽媽這麼獎勵你,是因為發現最近一段時間,你學習進步了。這裡的進步不僅僅是成績的進步,也可以是學習態度的進步、學習...
- 13026
- 1、明確自己的目標,並學會承擔後果,如果家長一味逼孩子學習,卻不告訴孩子學習是為了什麼,孩子的學習是盲目的、沒有目標,那他也會感覺到茫然,做事缺乏動力。可與孩子一起制定一個學習目標,或為孩子樹立一個榜樣、典型,激發他的進取心,如果未能完成,父母也讓他自己承受後果。2、制定...
- 13603
- 1、最先、要重視孩子。重視他的興趣,他對學習便會有興趣。更何況每一個孩子的個性化也不同樣,家長和老師們何不以賞析的目光看來孩子,只需孩子有興趣、有工作能力學,都值得激勵,在重視孩子的與此同時,給孩子做一個又很好學的楷模。孩子絕大多數的個人行為,全是經過效仿和學習而...
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