- 1、歸休:休假回家。2、鎰:二十兩。3、館:這裡指“家”。4、子其去之:你把這東西拿走。5、造:往,到。6、就獄:接受處分。就:靠近。7、舍:捨棄。這裡指“赦免”。8、以:把,拿。9、為:擔任。10、奉:給。11、譯文田子擔當宰相,三年後休假回家,得到很多金子獻給他的母親。母親問他說:“你怎麼...
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- 田子為相注音版田tián子zǐ為wéi相xiàng田tián子zǐ為wéi相xiàng,三sān年nián歸guī休xiū,得dé金jīn百bǎi鎰yì奉fèng其qí母mǔ,母mǔ曰yuē:“子zǐ安ān得dé此cǐ金jīn?”對duì曰yuē:“受shòu俸fèng祿lù也yě。”母mǔ曰yuē:“為wèi相xiāng三sān年n...
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- 1、歸休:休假回家。2、鎰:二十兩。3、館:這裡指“家”。4、子其去之:你把這東西拿走。5、造:往,到。6、就獄:接受處分。就:靠近。7、舍:捨棄。這裡指“赦免”。8、以:把,拿。9、為:擔任。10、奉:給。11、譯文田子擔當宰相,三年後休假回家,得到很多金子獻給他的母親。母親問他說:“你怎麼...
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- 1、歸休:休假回家。2、鎰:二十兩。3、館:這裡指“家”。4、子其去之:你把這東西拿走。5、造:往,到。6、就獄:接受處分。就:靠近。7、舍:捨棄。這裡指“赦免”。8、以:把,拿。9、為:擔任。10、奉:給。11、譯文田子擔當宰相,三年後休假回家,得到很多金子獻給他的母親。母親問他說:“你怎麼...
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- 下面為您提供關於【心田造句】內容,供您參考。1、您的話語像潺潺的溪水滲入我的心田,激起我對美好生活的嚮往。2、劉老師對我們的教導,如春風化雨滋潤著我們的心田。3、他的話自自然然地飄灑在人們的心靈之中,像滋潤心田的春雨。4、離別後,漫長的歲月,您的聲音,常在我耳畔響起;您...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 下面為您提供關於【田造句子大全】內容,供您參考。1、今年這塊田又豐產了。2、唐老師耐心地幫助田芳補習功課。3、野田認為提高稅收應是當務之急。4、錢濟仁這作賊心虛的表演,更加引起田春苗的警惕。5、老田對這件事的處理公正妥當,恰到好處。6、在科學家的幫助下,他們把低產...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 下面為您提供關於【田野造句子】內容,供您參考。1、在知識的田野上他正汲汲耕耘。2、大雪紛飛,掩蓋了田野山川,一片白茫茫。3、無邊的田野上到處是一派豐收的景象。4、春天到了,田野裡一派生機勃勃的景象。5、田野裡的莊稼長得密密層層的,今年一定會有好收成。6、在肥沃的田野...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 下面為您提供關於【田地造句】內容,供您參考。1、理想是雨,滋潤內心田地。2、田地中默默生長的向日葵,每天都在追逐著太陽,不知道如此培育出的感情,太陽有一天會有所感受,回顧著向日葵的每一次無聲的追求。3、我的手在媽媽的手中有種輕輕刺痛的感覺,覺得很不舒服,抽出手來拿起媽...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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