![果造句子]( "果造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![造句 如果]( "造句 如果")
- 下面為您提供關於【_如果_造句】內容，供您參考。1、做事如果本末倒置，我們將得不償失。2、如果沒有你的幫助，就沒有我的成功。3、如果明天天氣好，我們就去爬山。4、如果時間很長，很多民族都會融為一體。5、如果不憑藉空氣，鳥兒就飛不起來。6、如果不加強改革，繼續陳陳相因，這家工...
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![花果造句]( "花果造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![果膠造句]( "果膠造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![禁果造句]( "禁果造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![造句果]( "造句果")
- 下面為您提供關於【造句果】內容，供您參考。1、有志者事竟成，有心者事必果。2、隨地亂扔果紙屑是破壞市容的不道德行為。3、他初出茅廬就一鳴驚人，果是英雄出少年！4、飯後一隻果被奉為金科玉律，但醫學家卻提出了異議。5、你自己應該知道的！冤有頭債有主，有因就有果。6、路邊賣果...
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- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![糖果造句]( "糖果造句")
- 糖果的造句有：原來這個世界可以殘忍到連糖果都讓我感覺不到甜蜜，才懂得，每一滴淚都有它落下的意義。糖果的甜蜜能帶來興奮的愉悅。糖果的造句有：我離開的時刻一直忍著眼淚，一步三回頭，因為真的捨不得啊。當走到父母親看不見我背影的地方，我開始放聲大哭，那時，我什麼也聽不到，什麼也...
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![不果造句]( "不果造句")
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- 下面為您提供關於【果真造句子造】內容，供您參考。1、倘使人們果真都奉行知雄守雌的哲學，互不相“爭”，社會還能進步嗎？2、早就聽別人說他是一位名醫，今日一見，果真名不虛傳。3、久聞她的琴藝非凡，今日親自聆聽，果真名不虛傳。4、故宮博物院果真是名不虛傳的文化寶庫。5、農民日...
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![果籃造句]( "果籃造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![造句效果]( "造句效果")
- 下面為您提供關於【造句效果】內容，供您參考。1、他乾的事儘管有始有終，但效果很差。2、黨在農村的各項政策已經收到了明顯的效果。3、齊白石筆下的小雞真有呼之欲出的藝術效果。4、指導員有針對性地開展思想工作，收到了很好的效果。5、現在錄用幹部，普遍推行考試和競聘的方...
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![白果造句]( "白果造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![蒴果造句]( "蒴果造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![後果造句]( "後果造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![果盒造句]( "果盒造句")
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![果殼造句]( "果殼造句")
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![沙果造句]( "沙果造句")
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