![《送東陽馬生序》讀後感啟發作文]( "《送東陽馬生序》讀後感啟發作文")
- 《送東陽馬生序》讀後感啟發作文怎麼寫呢？我們一起來看一看：1、《送東陽馬生序》讀後感啟發作文首先可以寫《送東陽馬生序》這篇文言文的寫作時間和寫作背景；2、其次可以寫這篇文言文的作者宋濂的個人資訊以及個人經歷；3、接著可以寫文言文中體現的作者的寶貴品質；4、最後可以...
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![送東陽馬生序的特殊句式]( "送東陽馬生序的特殊句式")
- 1、賓語前置句：弗之怠。文言句中否定句式作賓語要前置，即弗怠之，解釋為不放鬆抄書；2、狀語後置句：每假借於藏書之家。即每於藏書之家假借。解釋為經常向有書的人家去借書；3、省略句：以是人多以書假餘，假和餘之間省略於。餘則縕袍敝衣處其間，處和其之間省略於。撰長書以為摯，以和為...
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![送東陽馬生序的簡介 送東陽馬生序講的什麼故事]( "送東陽馬生序的簡介 送東陽馬生序講的什麼故事")
- 1、《送東陽馬生序》的主要內容：作者宋濂先介紹了自己早年求學的艱難以及勤奮學習的經歷，後介紹了今日學生在太學中學習擁有的優越條件，兩者的鮮明對比凸顯出勤苦學習的必要性，最後真摯地勉勵同鄉馬君努力學習，寄託了詩人對馬生的殷切期望。2、創作背景：明洪武十一年（1378），宋濂告...
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![送東陽馬生序翻譯]( "送東陽馬生序翻譯")
- 我年幼時就非常愛好讀書。家裡貧旁，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺裡的墨汁都結了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放鬆讀書。抄寫完畢後，便馬上跑去還書，不敢超過約定的期限。因此有很多人都願意把書借給我，於是我能夠遍觀群...
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![大家可以看看 讀送東陽馬生序有感]( "大家可以看看 讀送東陽馬生序有感")
- 1、《送東陽馬生序》這篇文章是作者宋濂為了勉勵同鄉晚輩馬君則勤奮學習，成為德才兼備的人所寫的一篇贈序。文中寫了作者得書之難，從師之艱和求學之苦。令人不禁感嘆作者的好學精神與苦學精神。2、結合現在我們的生活，要比作者好上百倍甚至千倍。不用千里迢迢去求師，也不用想...
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![送東陽馬生序原文]( "送東陽馬生序原文")
- 1、餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師、名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未...
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![李東陽一生經歷]( "李東陽一生經歷")
- 李東陽（1447年－1516年），字賓之，號西涯，諡文正，明朝中葉重臣，文學家，書法家，茶陵詩派的核心人物。湖廣長沙府茶陵州（今湖南茶陵）人，寄籍京師（今北京市）。天順八年進士，授編修，累遷侍講學士，充東宮講官，弘治八年以禮部侍郎兼文淵閣大學士，直內閣，預機務。立朝五十年，柄國十八載，清節不渝。文章典雅...
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![李東陽生平 李東陽簡介]( "李東陽生平 李東陽簡介")
- 李東陽（1447年－1516年），字賓之，號西涯，諡文正，明朝中葉重臣，文學家，書法家，茶陵詩派的核心人物。湖廣長沙府茶陵州（今湖南茶陵）人，寄籍京師（今北京市）。天順八年進士，授編修，累遷侍講學士，充東宮講官，弘治八年以禮部侍郎兼文淵閣大學士，直內閣，預機務。立朝五十年，柄國十八載，清節不渝。文章典雅...
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![送東陽馬生序講的什麼故事]( "送東陽馬生序講的什麼故事")
- 1、《送東陽馬生序》的主要內容：作者宋濂先介紹了自己早年求學的艱難以及勤奮學習的經歷，後介紹了今日學生在太學中學習擁有的優越條件，兩者的鮮明對比凸顯出勤苦學習的必要性，最後真摯地勉勵同鄉馬君努力學習，寄託了詩人對馬生的殷切期望。2、創作背景：明洪武十一年（1378），宋濂告...
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![送東陽馬生序簡介]( "送東陽馬生序簡介")
- 1、《送東陽馬生序》主旨句：其業有不精,德有不成者,非天質之卑,則心不若餘之專耳,豈他人之過哉?2、《送東陽馬生序》是明代文學家宋濂創作的一篇贈序。在這篇贈序裡，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，飢寒奔走之苦，並與太學生優...
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![送東陽馬生序中心主旨]( "送東陽馬生序中心主旨")
- 1、主旨：作者在這篇贈言裡，敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。文中生動而具體地描述了自己借書求師之難，飢寒奔走之苦。並與太學生優越的條件加以對比，有力地說明學業能否有所成就，主要在於主觀努力，不在天資的高下和條件的優劣。作...
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![送東陽馬生序的主旨句]( "送東陽馬生序的主旨句")
- 1、《送東陽馬生序》主旨句：其業有不精,德有不成者,非天質之卑,則心不若餘之專耳,豈他人之過哉?2、《送東陽馬生序》是明代文學家宋濂創作的一篇贈序。在這篇贈序裡，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，飢寒奔走之苦，並與太學生優...
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![送東陽馬生序翻譯介紹 送東陽馬生序翻譯]( "送東陽馬生序翻譯介紹 送東陽馬生序翻譯")
- 我年幼時就非常愛好讀書。家裡貧旁，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺裡的墨汁都結了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放鬆讀書。抄寫完畢後，便馬上跑去還書，不敢超過約定的期限。因此有很多人都願意把書借給我，於是我能夠遍觀群...
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![送東陽馬生序教案]( "送東陽馬生序教案")
- 1、匯入新課，常言道：“自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男。”孟子也說：“夫天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”這些都說明了苦難並非全是壞事。只要我們善於化苦難為動力，則苦難就會成為成功的墊腳石。今天我們來學習宋濂的《送東陽馬生序...
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![李東陽生平]( "李東陽生平")
- 李東陽（1447年－1516年），字賓之，號西涯，諡文正，明朝中葉重臣，文學家，書法家，茶陵詩派的核心人物。湖廣長沙府茶陵州（今湖南茶陵）人，寄籍京師（今北京市）。天順八年進士，授編修，累遷侍講學士，充東宮講官，弘治八年以禮部侍郎兼文淵閣大學士，直內閣，預機務。立朝五十年，柄國十八載，清節不渝。文章典雅...
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![送東陽馬生序節選]( "送東陽馬生序節選")
- 送東陽馬生序節選原文：餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無硯師、名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊...
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![送東陽馬生序原文介紹]( "送東陽馬生序原文介紹")
- 1、《送東陽馬生序》原文餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆...
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![送東陽馬生序是幾年級的課文]( "送東陽馬生序是幾年級的課文")
- 《送東陽馬生序》是明代文學家宋濂創作的一篇贈序。在這篇贈序裡，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，飢寒奔走之苦；並與太學生優越的條件加以對比，有力地說明學業能否有所成就；主要在於主觀努力，不在天資的高下和條件的優劣，以勉勵青...
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![送東陽馬生序中的序是什麼意思]( "送東陽馬生序中的序是什麼意思")
- 1、“序”是一種文體，其中的“序”並非“序言”，而是“贈言”的意思。2、《送東陽馬生序》是一篇贈序。“序”有書序和贈序兩種。書序比較早，多為敘述著作者的意趣、寫作緣起等，如《易序》《太史公自序》等；贈序與書序的性質不同，它始於唐朝，一般是文人之間以言相贈，表達離別的某...
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![關於送東陽馬生序全文譯文]( "關於送東陽馬生序全文譯文")
- 1、《送東陽馬生序》宋濂〔明代〕餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。...
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![關於送東陽馬生序全文譯文 送東陽馬生序全文譯文及賞析]( "關於送東陽馬生序全文譯文 送東陽馬生序全文譯文及賞析")
- 1、《送東陽馬生序》宋濂〔明代〕餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。...
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![送東陽馬生序原文是什麼 送東陽馬生序原文]( "送東陽馬生序原文是什麼 送東陽馬生序原文")
- 1、餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師、名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未...
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![送東陽馬生序簡介 送東陽馬生序的主旨句]( "送東陽馬生序簡介 送東陽馬生序的主旨句")
- 1、《送東陽馬生序》主旨句：其業有不精,德有不成者,非天質之卑,則心不若餘之專耳,豈他人之過哉?2、《送東陽馬生序》是明代文學家宋濂創作的一篇贈序。在這篇贈序裡，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，飢寒奔走之苦，並與太學生優...
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![教案需要怎麼寫 送東陽馬生序教案]( "教案需要怎麼寫 送東陽馬生序教案")
- 1、匯入新課，常言道：“自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男。”孟子也說：“夫天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”這些都說明了苦難並非全是壞事。只要我們善於化苦難為動力，則苦難就會成為成功的墊腳石。今天我們來學習宋濂的《送東陽馬生序...
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![讀送東陽馬生序有感]( "讀送東陽馬生序有感")
- 1、《送東陽馬生序》這篇文章是作者宋濂為了勉勵同鄉晚輩馬君則勤奮學習，成為德才兼備的人所寫的一篇贈序。文中寫了作者得書之難，從師之艱和求學之苦。令人不禁感嘆作者的好學精神與苦學精神。2、結合現在我們的生活，要比作者好上百倍甚至千倍。不用千里迢迢去求師，也不用想...
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