![用俗趣造句子]( "用俗趣造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![趣造句子三年級]( "趣造句子三年級")
- 下面為您提供關於【趣造句子三年級】內容，供您參考。1、老師允許小明參加科技興趣小組。2、他這幅畫匠心獨運，別有情趣。3、哥哥對書法有濃厚的興趣。4、青年人追求的是奮鬥的樂趣。5、王老師講話很有風趣，我們都愛聽。6、想起讀書時長枕大被的情景，也別有情趣。7、他說的話...
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![用成趣造句子]( "用成趣造句子")
- 下面為您提供關於【成趣造句】內容，供您參考。1、元宵之夜，五一大樓門前懸掛的兩盞熊貓花燈相映成趣。2、草木濃綠一片，點綴著三兩朵紅花，相映成趣。3、他的詩和他祖父的畫結合在一起，二者相映成趣，詩中有畫，畫中有詩。4、散文和小說，它們共同的特點是玉想瓊思，巨集觀博識，妙喻珠聯，警...
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![趣事造句]( "趣事造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![趣的造句怎麼造]( "趣的造句怎麼造")
- 下面為您提供關於【趣的造句怎麼造】內容，供您參考。1、青年人追求的是奮鬥的樂趣。2、老師允許小明參加科技興趣小組。3、哥哥對書法有濃厚的興趣。4、他這幅畫匠心獨運，別有情趣。5、他說的話別有風趣，給人一種幽默感。6、想起讀書時長枕大被的情景，也別有情趣。7、王老師...
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![造句趣味]( "造句趣味")
- 下面為您提供關於【造句趣味】內容，供您參考。1、這本書不但知識豐富，而且很有趣味。2、擬人的手法可以使作品更生動、更有趣味性。3、他趣味十足地玩著新買的飛機模型。4、我們學校的課外活動豐富多彩，趣味無窮。5、一個人總需要趣味相投、志同道合的朋友互相鼓勵。6、在崇...
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![成趣造句]( "成趣造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![造句 趣事的]( "造句 趣事的")
- 下面為您提供關於【趣事的。造句】內容，供您參考。1、看到兒時的夥伴，童年的趣事便在腦海中出現。2、想起學生時代的那些趣事，我就感到非常快樂。3、他把班上的趣事頭頭是道地講給我聽。4、我常常回想起童年那些難忘的趣事。5、我還清楚地記得很多童年的趣事。6、老張採風歸...
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![湊趣造句]( "湊趣造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![天趣造句]( "天趣造句")
- 下面為您提供關於【天趣造句】內容，供您參考。1、因為厭惡現社會，故懸想那些無量壽、無量光的淨土;不識不知，完全天趣的伊丁園;只有快樂，毫無痛苦的天國。2、尹滄海的書畫作品閒放中見整肅，意到筆隨，於平淡中寓天趣。3、放它走，不急，先跑一段，回頭，再叩首，屢屢如此，捉的人都煩了，又氣...
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![用趣味造句造句]( "用趣味造句造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![異趣造句]( "異趣造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![樂趣造句子]( "樂趣造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![趣字的造句]( "趣字的造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![趣事造句怎麼造]( "趣事造句怎麼造")
- 下面為您提供關於【趣事造句怎麼造】內容，供您參考。1、想起學生時代的那些趣事，我就感到非常快樂。2、看到兒時的夥伴，童年的趣事便在腦海中出現。3、他把班上的趣事頭頭是道地講給我聽。4、我還清楚地記得很多童年的趣事。5、我常常回想起童年那些難忘的趣事。6、老張採風...
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![俗趣造句]( "俗趣造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![趣談造句]( "趣談造句")
- 下面為您提供關於【趣談造句】內容，供您參考。1、這也是在朋友聚會時，可以作為茶餘飯後趣談的主題。2、將軍柏名實不符，級職不相稱，是什麼原因呢?這裡有一段傳說和趣談。3、幾杯場面酒迎賓酒喝完，開始紛紛挾菜喝酒，一番熱鬧，席間只聊了些武林秩事，江湖趣談，帶動氣氛，讓大夥兒有個好...
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![逸趣造句]( "逸趣造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![佳趣造句]( "佳趣造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用志趣造句]( "用志趣造句")
- 下面為您提供關於【用志趣造句】內容，供您參考。1、他倆同居多年，終因志趣不合分道揚鑣。2、人類還要從他的志趣吸取更多的營養。3、他們本來個性志趣就不同，分道揚鑣實屬必然。4、在沒人懂得自己價值的時侯，不要炫耀；在沒人欣賞自己才能的時候，不要氣餒；在沒人理解自己志趣的時...
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![造句趣事]( "造句趣事")
- 下面為您提供關於【造句趣事】內容，供您參考。1、看到兒時的夥伴，童年的趣事便在腦海中出現。2、想起學生時代的那些趣事，我就感到非常快樂。3、他把班上的趣事頭頭是道地講給我聽。4、我常常回想起童年那些難忘的趣事。5、我還清楚地記得很多童年的趣事。6、老張採風歸來，講...
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![別趣造句]( "別趣造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![造句 有趣]( "造句 有趣")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![趣味造句怎麼造]( "趣味造句怎麼造")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![童趣造句]( "童趣造句")
- 下面為您提供關於【童趣造句】內容，供您參考。1、在詩人的眼裡，充滿純真童趣的世界才是人間最美的世界。2、凝視著他們晶亮的眸子，你會發現那裡面看不到對艱辛生活的悲傷和自艾，或許是因為已經習慣，或許是因為孩子幼小的心靈並不知道什麼是苦，也或許因為他們並沒有感受過城市裡...
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