![用目之所及造句子]( "用目之所及造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用目不造句]( "用目不造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用目不造句子]( "用目不造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用目組詞]( "用目組詞")
- 1、科目[kēmù]按照學術或賬目等的性質劃分的類別。2、耳聰目明[ěrcōngmùmíng]視聽靈敏。形容頭腦清楚，目光敏銳。3、曲目[qǔmù]劇本或歌曲目錄。亦指歌曲和其他音樂作品等的名目。4、目不暇接[mùbùxiájiē]暇：空閒。接：接觸。眼睛來不及看。形容眼前東西太多或景...
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![汽車護目鏡作用 汽車護目鏡有用嗎]( "汽車護目鏡作用 汽車護目鏡有用嗎")
- 1、護目鏡的主要功能是防風沙、防紫外線和過強的陽光等。根據作用不同，其種類有太陽鏡、防風沙鏡、防紫外線鏡、防電弧鏡和偏振光鏡等。2、有的護目鏡把幾種功能集合起來，最常見的是把防紫外線和防風沙兩種功能結合起來的綜合性護目鏡。...
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![用目標造句子]( "用目標造句子")
- 下面為您提供關於【目標造句】內容，供您參考。1、教育改革的目標是變應試教育為素質教育。2、我們要為著同一的目標並肩前進。3、公安人員發現了目標便緊追上去。4、鷹的眼睛特別敏銳，從空中可以看見地面上很小的目標。5、偵察員喬裝改扮，隱蔽得很好，始終沒有暴露目標。6、中...
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![用帳目造句子]( "用帳目造句子")
- 下面為您提供關於【帳目造句】內容，供您參考。1、商譽是一種無形資產，因為它不作為資產顯示在公司的帳目中，除非收購另一公司時將它作為所付購買價格的一部分用數字來表示。2、她是個是一絲不苟的人，銀錢帳目，管理得一清二楚。3、這個帳目不明不白的，肯定有人在中間騏驥一毛。4...
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![用欄目造句]( "用欄目造句")
- 下面為您提供關於【用欄目造句】內容，供您參考。1、晚報上設定了一個欄目叫“幽默”，常刊登些妙趣橫生的小笑話。2、電視欄目《曲苑雜壇》中的節目都很風趣。3、有搜尋空白欄目，長長的一條，只有一行的高度。4、本欄目由以下單位贊助播出。5、她在那些密密麻麻的欄目中，漫無目...
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![用節目造句]( "用節目造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用科目造句]( "用科目造句")
- 下面為您提供關於【用科目造句】內容，供您參考。1、今年高等學校招生考試的科目跟去年相同。2、今年考試科目多，同學們要趁早複習，免得到時候手忙腳亂。3、今年期末只考語文和算術，其他科目不再考試。4、駕考所有科目我都是一次通過，拿到駕證時我得意洋洋。5、期末考試或許有...
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![代用茶目錄]( "代用茶目錄")
- 1.代用綠茶：有機雜糧代用綠茶、苦蕎花茶、苦蕎茶、黃柏花茶、紫雲英茶等。2.代用紅茶：紅糖黑茶、草莓紅茶、蜜桃紅茶、檸檬紅茶、桂花紅茶等。3.代用烏龍茶：紅豆冰茶、花果冰茶、水果冰茶、蜜桃花圓茶、黃巢冰茶等。4.代用白茶：氨基酸苓茶、苦橙花茶、玫瑰花茶、杜仲花茶、石...
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![用醒目造句.]( "用醒目造句.")
- 下面為您提供關於【用醒目造句.】內容，供您參考。1、公園內的提示牌上醒目地寫著“嚴禁攀折花木”幾個大字。2、在爬山的路線上，老師為學生做了醒目的標記。3、校門前大幅的歡迎標語格外醒目。4、山路上，一塊塊醒目的路標接踵而來，叫人提心吊膽。5、牆上有一行醒目的大字。6...
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![用側目造句子]( "用側目造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用目眩造句]( "用目眩造句")
- 下面為您提供關於【用目眩造句】內容，供您參考。1、那五彩繽紛的世界令人目眩。2、這次意想不到的打擊，使我一下子頭昏目眩，看朱成碧，深一腳淺一腳地也不知道走到什麼地方了。3、我站在懸崖上頭暈目眩，小心翼翼地向前走。4、大廳裡擺放著的工藝品五光十色，令人目眩。5、這些珍...
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![用注目造句]( "用注目造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用奪目造句子]( "用奪目造句子")
- 下面為您提供關於【奪目造句】內容，供您參考。1、街道兩旁的霓虹燈閃爍著奪目的光芒。2、陽光直射下來，耀眼奪目。3、晚晏上，美貌的她在眾多女人中顯得光彩奪目。4、舞臺上的佈景絢麗奪目，異常新穎。5、他稱讚這顆光彩奪目的金銀樹。6、珠寶店裡的各種珠寶在燈光的照射下光彩...
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![用存目造句子]( "用存目造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用盲目造句]( "用盲目造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用醒目造句子]( "用醒目造句子")
- 下面為您提供關於【醒目造句】內容，供您參考。1、自信是在翡翠堆中醒目的黃金。2、想，看樹丫上蟬蟲鳴叫，我忽然感覺自己是多麼地幸福。心情沒有了，我忽然看到有個亮點，好醒目，一3、生命像道路，路在延伸，那醒目的路標是人生對理想的追求。4、牆上有一行醒目的大字。5、校門前大幅...
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![用目的造句]( "用目的造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用目地造句子]( "用目地造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用目造句子]( "用目造句子")
- 下面為您提供關於【用目造句子】內容，供您參考。1、這個低賤的人，人們終於也敢於正目相待了。2、儘管離鄉多年了，但家鄉的風景依然歷歷在目。3、她在此終日耳薰目染，不學自會三分。4、這些在阿富汗人的記憶當中仍然歷歷在目。5、我這些雕蟲小技，有辱尊目，實在抱歉。6、他們那個...
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![用目的造句子]( "用目的造句子")
- 下面為您提供關於【用目的造句子】內容，供您參考。1、我們做事情，要有一種不達目的誓不罷休的精神。2、拔苗助長不但達不到預期的目的，反而會把事情搞壞。3、摩托車風馳電掣，一會兒就到達了目的地。4、發展農村經濟，目的是改善農民生活。5、藝術作品令人賞心悅目，才能達到感染...
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![用明目造句]( "用明目造句")
- 下面為您提供關於【用明目造句】內容，供您參考。1、他在明目張膽地損壞公物。2、小偷在公共汽車上明目張膽地行竊，許多人明哲保身，作壁上觀，惟小李勇敢地站了出來。3、那家人在客廳裡看電視，歹徒竟敢明目張膽地持槍走進來。4、你們明目張膽的草菅人命，你們想幹什麼？5、這種明目...
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![用眼目造句子]( "用眼目造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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