![孫承恩一生經歷]( "孫承恩一生經歷")
- （1485—1565）松江華亭人，字貞父(甫)，號毅齋。孫衍子。正德六年進士。授編修，歷官禮部尚書，兼掌詹事府。嘉靖三十二年齋宮設醮，以不肯遵旨穿道士服，罷職歸。文章深厚爾雅。工書善畫，尤擅人物。有《歷代聖賢像贊》、《讓溪堂草稿》、《鑑古韻語》。...
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![孫承恩生平]( "孫承恩生平")
- （1485—1565）松江華亭人，字貞父(甫)，號毅齋。孫衍子。正德六年進士。授編修，歷官禮部尚書，兼掌詹事府。嘉靖三十二年齋宮設醮，以不肯遵旨穿道士服，罷職歸。文章深厚爾雅。工書善畫，尤擅人物。有《歷代聖賢像贊》、《讓溪堂草稿》、《鑑古韻語》。...
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![孫承恩生平 孫承恩簡介]( "孫承恩生平 孫承恩簡介")
- （1485—1565）松江華亭人，字貞父(甫)，號毅齋。孫衍子。正德六年進士。授編修，歷官禮部尚書，兼掌詹事府。嘉靖三十二年齋宮設醮，以不肯遵旨穿道士服，罷職歸。文章深厚爾雅。工書善畫，尤擅人物。有《歷代聖賢像贊》、《讓溪堂草稿》、《鑑古韻語》。...
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![孫承恩生平簡介]( "孫承恩生平簡介")
- （1485—1565）松江華亭人，字貞父(甫)，號毅齋。孫衍子。正德六年進士。授編修，歷官禮部尚書，兼掌詹事府。嘉靖三十二年齋宮設醮，以不肯遵旨穿道士服，罷職歸。文章深厚爾雅。工書善畫，尤擅人物。有《歷代聖賢像贊》、《讓溪堂草稿》、《鑑古韻語》。...
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![孫承恩的故事]( "孫承恩的故事")
- （1485—1565）松江華亭人，字貞父(甫)，號毅齋。孫衍子。正德六年進士。授編修，歷官禮部尚書，兼掌詹事府。嘉靖三十二年齋宮設醮，以不肯遵旨穿道士服，罷職歸。文章深厚爾雅。工書善畫，尤擅人物。有《歷代聖賢像贊》、《讓溪堂草稿》、《鑑古韻語》。...
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![孫承恩的資料簡介]( "孫承恩的資料簡介")
- （1485—1565）松江華亭人，字貞父(甫)，號毅齋。孫衍子。正德六年進士。授編修，歷官禮部尚書，兼掌詹事府。嘉靖三十二年齋宮設醮，以不肯遵旨穿道士服，罷職歸。文章深厚爾雅。工書善畫，尤擅人物。有《歷代聖賢像贊》、《讓溪堂草稿》、《鑑古韻語》。...
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![孫承恩的資料]( "孫承恩的資料")
- （1485—1565）松江華亭人，字貞父(甫)，號毅齋。孫衍子。正德六年進士。授編修，歷官禮部尚書，兼掌詹事府。嘉靖三十二年齋宮設醮，以不肯遵旨穿道士服，罷職歸。文章深厚爾雅。工書善畫，尤擅人物。有《歷代聖賢像贊》、《讓溪堂草稿》、《鑑古韻語》。...
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![孫承恩的簡介 孫承恩的資料]( "孫承恩的簡介 孫承恩的資料")
- （1485—1565）松江華亭人，字貞父(甫)，號毅齋。孫衍子。正德六年進士。授編修，歷官禮部尚書，兼掌詹事府。嘉靖三十二年齋宮設醮，以不肯遵旨穿道士服，罷職歸。文章深厚爾雅。工書善畫，尤擅人物。有《歷代聖賢像贊》、《讓溪堂草稿》、《鑑古韻語》。...
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![孫承恩簡介]( "孫承恩簡介")
- （1485—1565）松江華亭人，字貞父(甫)，號毅齋。孫衍子。正德六年進士。授編修，歷官禮部尚書，兼掌詹事府。嘉靖三十二年齋宮設醮，以不肯遵旨穿道士服，罷職歸。文章深厚爾雅。工書善畫，尤擅人物。有《歷代聖賢像贊》、《讓溪堂草稿》、《鑑古韻語》。...
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![吳承恩的簡介 吳承恩是哪朝的]( "吳承恩的簡介 吳承恩是哪朝的")
- 1、吳承恩朝代：明朝。2、吳承恩（約1500—1583年，一說約1506—1580年），字汝忠，號射陽山人，明代文學家，南直隸淮安府山陽縣河下（今江蘇省淮安市淮安區）人，一說安徽桐城人。祖籍安東（今江蘇省淮安市漣水縣）。3、吳承恩自幼敏慧，博覽群書，尤其喜愛神話故事。擅長繪畫、書法，多才多藝。在科舉...
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![承恩的寓意是什麼 承恩的寓意]( "承恩的寓意是什麼 承恩的寓意")
- 1、承，其古字形像一雙手托起一個人，字義為捧著、接受。引申用作敬辭，表示蒙受，又引申為繼承、不使斷絕。2、承字取名的寓意是能擔大任、意志堅定、毅力過人。恩字最早出自甲骨文，本義是好處，進而引申為情義、感謝等意義。用在名字中象徵著孩子謙卑恭順，常懷一顆感恩之心。...
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![吳承恩生平 吳承恩簡介]( "吳承恩生平 吳承恩簡介")
- （1500—1582）明小說家。山陽人，字汝忠，號射陽山人。科舉屢遭挫折，嘉靖中補貢生，後任浙江長興縣丞。恥為五斗米折腰，拂袖而歸，專意著述。自幼喜讀野言稗史、志怪小說，善諧謔，晚年作《西遊記》，敘述唐高僧玄奘取經故事。另有《射陽先生存稿》、《禹鼎志》等。...
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![吳承恩的簡介 吳承恩哪朝代的人]( "吳承恩的簡介 吳承恩哪朝代的人")
- 1、吳承恩是明朝的人物。吳承恩（1506年－1582年），字汝忠，號射陽山人或射陽居士，淮安府山陽縣（今江蘇省淮安市淮安區）人，吳承恩父親吳國遷由安慶府桐城縣高甸至淮安府山陽縣。其代表作為《西遊記》。2、吳承恩一生沒有子嗣。吳承恩早年師從胡璉，平生和沈坤、朱曰藩、李春芳為莫逆之交...
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![吳承恩介紹 吳承恩的資料]( "吳承恩介紹 吳承恩的資料")
- 1、吳承恩（約1500—1583年，又及1506—1580年），字汝忠，號射陽山人，明代文學家，淮安府山陽縣河下人。2、自幼敏慧，博覽群書，尤喜愛神話故事。擅長繪畫、書法，多才多藝。在科舉中屢遭挫折，嘉靖中舉為歲貢生。嘉靖二十八年（1549年）遷居南京，賣文為生。嘉靖三十九年（1560年）任浙江長興縣丞，不久...
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![孫承宗生平 孫承宗簡介]( "孫承宗生平 孫承宗簡介")
- （1563—1638）高陽人，字稚繩，號愷陽。為諸生時，教讀邊郡，喜從老兵究問險要阨塞。萬曆三十二年進士。授編修，進中允。歷諭德、洗馬。熹宗即位，充講官。朝臣推為兵部侍郎，主遼事。帝不欲承宗離講筵，不許。天啟二年廣寧失守，乃拜兵部尚書兼東閣大學士。三年，為魏忠賢黨所讒，乞歸。崇禎二年...
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![吳承恩生平]( "吳承恩生平")
- （1500—1582）明小說家。山陽人，字汝忠，號射陽山人。科舉屢遭挫折，嘉靖中補貢生，後任浙江長興縣丞。恥為五斗米折腰，拂袖而歸，專意著述。自幼喜讀野言稗史、志怪小說，善諧謔，晚年作《西遊記》，敘述唐高僧玄奘取經故事。另有《射陽先生存稿》、《禹鼎志》等。...
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![外孫外孫女有繼承權嗎]( "外孫外孫女有繼承權嗎")
- 一、外孫女有法定繼承權嗎外孫子女只有在第一順序和第二順序繼承人都不繼承的情況下，才有繼承權。外孫女本身沒有繼承權，但由於她的母親有繼承權但已先於被繼承人去世，她可以代位繼承，即代位她的母親享有繼承權。她和被繼承人的其他子女享有同等的繼承份額。在遺產的分配上，對...
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![吳承恩的簡介 吳承恩的資料]( "吳承恩的簡介 吳承恩的資料")
- （1500—1582）明小說家。山陽人，字汝忠，號射陽山人。科舉屢遭挫折，嘉靖中補貢生，後任浙江長興縣丞。恥為五斗米折腰，拂袖而歸，專意著述。自幼喜讀野言稗史、志怪小說，善諧謔，晚年作《西遊記》，敘述唐高僧玄奘取經故事。另有《射陽先生存稿》、《禹鼎志》等。...
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![吳承恩哪個朝代的人 吳承恩的簡介]( "吳承恩哪個朝代的人 吳承恩的簡介")
- 1、吳承恩是明朝的人。2、吳承恩字汝忠，號射陽居士，又稱射陽山人，南直隸淮安府山陽縣河下（今江蘇淮安）人（一說安徽桐城），祖籍安東。明代文學家。近現代學者一般認為吳承恩是中國四大古典名著之一的《西遊記》的最後完成者。...
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![孫承宗的資料]( "孫承宗的資料")
- （1563—1638）高陽人，字稚繩，號愷陽。為諸生時，教讀邊郡，喜從老兵究問險要阨塞。萬曆三十二年進士。授編修，進中允。歷諭德、洗馬。熹宗即位，充講官。朝臣推為兵部侍郎，主遼事。帝不欲承宗離講筵，不許。天啟二年廣寧失守，乃拜兵部尚書兼東閣大學士。三年，為魏忠賢黨所讒，乞歸。崇禎二年...
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![孫承宗簡介]( "孫承宗簡介")
- （1563—1638）高陽人，字稚繩，號愷陽。為諸生時，教讀邊郡，喜從老兵究問險要阨塞。萬曆三十二年進士。授編修，進中允。歷諭德、洗馬。熹宗即位，充講官。朝臣推為兵部侍郎，主遼事。帝不欲承宗離講筵，不許。天啟二年廣寧失守，乃拜兵部尚書兼東閣大學士。三年，為魏忠賢黨所讒，乞歸。崇禎二年...
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![孫承宗的故事]( "孫承宗的故事")
- （1563—1638）高陽人，字稚繩，號愷陽。為諸生時，教讀邊郡，喜從老兵究問險要阨塞。萬曆三十二年進士。授編修，進中允。歷諭德、洗馬。熹宗即位，充講官。朝臣推為兵部侍郎，主遼事。帝不欲承宗離講筵，不許。天啟二年廣寧失守，乃拜兵部尚書兼東閣大學士。三年，為魏忠賢黨所讒，乞歸。崇禎二年...
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![孫承宗生平]( "孫承宗生平")
- （1563—1638）高陽人，字稚繩，號愷陽。為諸生時，教讀邊郡，喜從老兵究問險要阨塞。萬曆三十二年進士。授編修，進中允。歷諭德、洗馬。熹宗即位，充講官。朝臣推為兵部侍郎，主遼事。帝不欲承宗離講筵，不許。天啟二年廣寧失守，乃拜兵部尚書兼東閣大學士。三年，為魏忠賢黨所讒，乞歸。崇禎二年...
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![孫承宗的簡介 孫承宗的資料]( "孫承宗的簡介 孫承宗的資料")
- （1563—1638）高陽人，字稚繩，號愷陽。為諸生時，教讀邊郡，喜從老兵究問險要阨塞。萬曆三十二年進士。授編修，進中允。歷諭德、洗馬。熹宗即位，充講官。朝臣推為兵部侍郎，主遼事。帝不欲承宗離講筵，不許。天啟二年廣寧失守，乃拜兵部尚書兼東閣大學士。三年，為魏忠賢黨所讒，乞歸。崇禎二年...
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![承恩的寓意]( "承恩的寓意")
- 1、承，其古字形像一雙手托起一個人，字義為捧著、接受。引申用作敬辭，表示蒙受，又引申為繼承、不使斷絕。2、承字取名的寓意是能擔大任、意志堅定、毅力過人。恩字最早出自甲骨文，本義是好處，進而引申為情義、感謝等意義。用在名字中象徵著孩子謙卑恭順，常懷一顆感恩之心。...
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