![用善存造句子]( "用善存造句子")
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![寄存造句子]( "寄存造句子")
- 下面為您提供關於【寄存造句子】內容，供您參考。1、我把自行車寄存在叔叔家裡。2、財富是一種寄存，錢再多，你也不能帶到棺材裡去。3、將夢寄存於此，待到來年再來開啟，或者，藉著她的山水情境，封存一生。4、即使是生命本身，也不過是寄存於這個星球上的匆匆過客。而這個星球，本身充其...
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![存項造句]( "存項造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![存怎麼造句]( "存怎麼造句")
- 下面為您提供關於【存怎麼造句】內容，供您參考。1、像你這樣寅吃卯糧，難怪存不了錢。2、她雖然徐娘半老，但是風韻尤存。3、把多餘的錢存到銀行裡，既保險又可獲利。4、我徘徊在人生的十字路口處，何去何存猶豫不決。5、對付這種罪不容誅的壞蛋，焉能存婦人之仁？6、走南闖北，雖然沒存...
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![生存率造句]( "生存率造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![存的造句子]( "存的造句子")
- 下面為您提供關於【存的造句子】內容，供您參考。1、她雖然徐娘半老，但是風韻尤存。2、把多餘的錢存到銀行裡，既保險又可獲利。3、像你這樣寅吃卯糧，難怪存不了錢。4、我徘徊在人生的十字路口處，何去何存猶豫不決。5、走南闖北，雖然沒存啥錢，不過依舊覺得很好。6、對付這種罪不容...
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![造句存款]( "造句存款")
- 下面為您提供關於【造句存款】內容，供您參考。1、媽媽從銀行取出了所有的存款，給哥哥交了學費。2、如果不能開源節流，我們的存款如何增加？3、他的銀行存款正以等差數列在遞減。4、在銀行存款會有利息。5、我一直惴惴不安的等它顯示餘額不足然後下樓存款。6、其實你在銀行有一...
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![造句存]( "造句存")
- 下面為您提供關於【造句存】內容，供您參考。1、她雖然徐娘半老，但是風韻尤存。2、把多餘的錢存到銀行裡，既保險又可獲利。3、像你這樣寅吃卯糧，難怪存不了錢。4、我徘徊在人生的十字路口處，何去何存猶豫不決。5、走南闖北，雖然沒存啥錢，不過依舊覺得很好。6、對付這種罪不容誅的...
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![善存造句]( "善存造句")
- 下面為您提供關於【善存造句】內容，供您參考。1、派屈克：我要買一瓶善存、一打牙刷、一些嬰兒尿巾，還有一小瓶阿斯匹靈。2、人類需要頂級罪犯，這讓人懂得什麼是惡。惟有惡能讓善存在。因為，如果你思考一下這個問題：沒有疾病就沒有醫生；沒有災難就沒有消防隊；沒有敵人就沒有士兵…...
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![存目造句]( "存目造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用存心造句]( "用存心造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![存異造句]( "存異造句")
- 下面為您提供關於【存異造句】內容，供您參考。1、兩國領導人本著求同存異的原則，進行了坦率、認真的會談。2、交戰雙方應求同存異，相忍為國。3、在這個問題上，咱們求同存異吧！4、要以求同存異的精神搞好雙邊關係。5、這大概就是所謂的求同存異，沒有永遠的朋友，只有永遠的利益。6...
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![存水造句]( "存水造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![健存造句]( "健存造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![儲存卡造句]( "儲存卡造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![生存造句子]( "生存造句子")
- 下面為您提供關於【生存造句子】內容，供您參考。1、沒有水和空氣，任何生物都不能生存。2、試想一下，如果水資源枯竭，我們將如何生存下去。3、森林不斷地減少，已經威脅到了動物們的生存。4、這灌木叢中生存著許多小動物。5、那裡的氣候瞬息萬變，一般的植物根本無法生存。6、書上...
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![存在於造句]( "存在於造句")
- 下面為您提供關於【存在於造句】內容，供您參考。1、話又說回來，非暫時性的生活又存在於哪裡呢？在風太來之前和走之後，我的生活就是自己真實的生活狀態，這話我實在說不出來。也許，我只是想把那些生活片段看作為了達到某種目標的演習吧。2、如果已去世的人還在我們之中游蕩，他們的...
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![存留造句]( "存留造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![存取款造句]( "存取款造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![存著造句]( "存著造句")
- 下面為您提供關於【存著造句】內容，供您參考。1、收藏者像黃金一樣儲存著犀角，等待著市場價格的上漲。2、我不知道你老存著那些臭錢幹什麼。3、棕櫚樹是很平凡的一種樹，讚美它的人不多，但它依然頑強得生存著，並與松柏為伍，為美化大自然默默奉獻著。這就是棕櫚樹。4、淮揚菜的高...
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![存在著造句]( "存在著造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![造句存在]( "造句存在")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![存貨造句]( "存貨造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![存在的造句]( "存在的造句")
- 下面為您提供關於【存在的造句】內容，供您參考。1、宇宙中的其他星球是否有生命存在，現在還無從推測。2、瀕臨滅亡的野生東北虎只存在幾隻了。3、代表們暢談了當前的大好形勢，也指出了工作中存在的問題。4、一個獨立的國家絕不容許內奸的存在。5、這篇調查報告忠實地反映了...
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![存車造句]( "存車造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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