![用紆緩造句子]( "用紆緩造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用緩造句子]( "用緩造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![緩氣造句]( "緩氣造句")
- 下面為您提供關於【緩氣造句】內容，供您參考。1、緩了緩氣，還是艱難地吐出了這埋在心裡最難相信也最不想說出來的幾個字“媽媽，是你殺了爸爸……”。2、李志常依歌訣試行，起初思潮起伏，難以歸攝，於是他控制呼吸節奏，減緩氣血執行，不多時便空空明明一念不起。3、週一到週三，體力心...
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![緩造句弛]( "緩造句弛")
- 下面為您提供關於【緩造句弛】內容，供您參考。1、老人拄著柺杖，緩慢地挪動著腳步。2、伴著舒緩的鋼琴曲，我漸漸入夢。3、她從舒緩的斜坡上慢慢走了下來。4、汽車在彎曲的山路上緩慢行駛。5、老師語調平緩，大家緊張的心情慢慢放鬆了。6、經過他的調解，屋子裡的緊張氣氛緩和多了...
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![緩慢造句6]( "緩慢造句6")
- 下面為您提供關於【緩慢造句6】內容，供您參考。1、輪船在波濤洶湧的海上緩慢地前進。2、老人拄著柺杖，緩慢地挪動著腳步。3、船在波濤洶湧的海上緩慢吃力地航行。4、汽車在彎曲的山路上緩慢行駛。5、由於交通運輸發展緩慢，春運期間，各次列車都人滿為患。6、琴房的記憶從來是...
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![緩緩而行造句]( "緩緩而行造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![紆緩造句]( "紆緩造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![緩緩地造句一年級]( "緩緩地造句一年級")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![緩議造句]( "緩議造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![緩緩怎麼造句]( "緩緩怎麼造句")
- 下面為您提供關於【緩緩怎麼造句】內容，供您參考。1、風越來越小了，風箏緩緩地飄落下來。2、傍晚時分，老人在孫女的攙扶下緩緩走出院門散步。3、飛機緩緩地降落在機場的停機坪上。4、每當國旗緩緩升起時，我都按捺不住心中的激動和自豪。5、晚飯後，爺爺緩緩地在樹林裡散步。6、...
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![緩刑造句]( "緩刑造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用緩刑造句子]( "用緩刑造句子")
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![造句緩緩的]( "造句緩緩的")
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![舒緩的造句]( "舒緩的造句")
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![什麼緩緩地什麼造句]( "什麼緩緩地什麼造句")
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![緩和造句]( "緩和造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用緩步造句]( "用緩步造句")
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![刻不容緩造句造句]( "刻不容緩造句造句")
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![遲緩造句]( "遲緩造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用緩緩地造句子]( "用緩緩地造句子")
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![緩緩的二年級造句]( "緩緩的二年級造句")
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![用緩緩而行造句子]( "用緩緩而行造句子")
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