![枝造句子]( "枝造句子")
- 下面為您提供關於【枝造句子】內容，供您參考。1、老馬識途添病骨，窮猿投樹擇深枝。2、玉枝總是滿腔熱忱地幫助同學們。3、玉枝今天打扮得花枝招展，惹人注目。4、那是力爭上游的一種樹，筆直的幹，筆直的枝。5、果園裡花蕾滿枝，預示著秋天果實累累。6、與少壯派的枝野相比，與謝野馨...
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![枝梢造句]( "枝梢造句")
- 下面為您提供關於【枝梢造句】內容，供您參考。1、由於橫坑切梢小蠹從枝梢到樹幹對雲南鬆持續危害，對樹木的危害性較在其它地區更為嚴重。2、太陽炎炎照，花兒垂枝梢。小鳥說：惱惱惱！天氣變得真熱了。我也很煩惱，最熱季節到，喝涼茶，吃雪糕，注意防暑千萬別忘了。勤洗澡，少外出，應對合適...
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![用枝芽造句子]( "用枝芽造句子")
- 下面為您提供關於【枝芽造句】內容，供您參考。1、春種一粒粟，秋收萬顆籽，趁著立春的時節，為你心中播下一粒快樂的種子，願在你身邊發出幸福的枝芽，長出如意的開朵，結出吉祥的果實，立春到，願你立春快樂！2、祥雨灑人間，幸福花兒開，點綴如意給生活；福雨天上降，好運發枝芽，開滿財富給事業；雨水...
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![枝葉造句子怎麼造]( "枝葉造句子怎麼造")
- 下面為您提供關於【枝葉造句子怎麼造】內容，供您參考。1、新栽的小樹，枝葉茂盛，長勢很好。2、開啟窗子，可以看到院子裡那兩株枝葉茂盛的百年梧桐。3、同學們幾年前栽的那片小樹，如今長得枝葉繁茂，鬱鬱蔥蔥。4、老槐樹的枝葉向四面展開，把操場都遮住了。5、植物的根把吸收的養分...
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![柳枝造句子]( "柳枝造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![青枝造句]( "青枝造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![枝芽造句]( "枝芽造句")
- 下面為您提供關於【枝芽造句】內容，供您參考。1、春種一粒粟，秋收萬顆籽，趁著立春的時節，為你心中播下一粒快樂的種子，願在你身邊發出幸福的枝芽，長出如意的開朵，結出吉祥的果實，立春到，願你立春快樂！2、祥雨灑人間，幸福花兒開，點綴如意給生活；福雨天上降，好運發枝芽，開滿財富給事業；雨水...
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![繁枝造句]( "繁枝造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![枝條造句怎麼造]( "枝條造句怎麼造")
- 下面為您提供關於【枝條造句怎麼造】內容，供您參考。1、在她軀幹的前方，宛如一朵玫瑰綴在長長的枝條上。2、春回大地，楊柳的枝條隨風飄舞。3、我看見小桃樹的枝條被風雨搖撼著，花一片片地落了。4、春天，柳樹抽出了柔嫩的枝條。5、這棵臘梅的枝條旁逸斜出，伸進了我家院子。6、它...
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![枝造句簡單]( "枝造句簡單")
- 下面為您提供關於【枝造句簡單】內容，供您參考。1、玉枝今天打扮得花枝招展，惹人注目。2、玉枝總是滿腔熱忱地幫助同學們。3、老馬識途添病骨，窮猿投樹擇深枝。4、與少壯派的枝野相比，與謝野馨算得上是老驥伏櫪。5、果園裡花蕾滿枝，預示著秋天果實累累。6、那是力爭上游的一種...
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![虯枝造句]( "虯枝造句")
- 下面為您提供關於【虯枝造句】內容，供您參考。1、在他的作品中，幾名泥塑小人在傾溢而出的老幹虯枝下撫琴冥思，營造出悠然的故事意境，他的作品也曾多次亮相於各類大賽。2、樹木形態各異，姿態萬千，或虯枝碩葉，或紮根岩石，或一飛沖天，給人以無盡的遐思和美的享受。3、穿行在山林小徑...
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![一枝造句]( "一枝造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![一枝獨秀造句有哪些 一枝獨秀造句]( "一枝獨秀造句有哪些 一枝獨秀造句")
- 1、梅花香自苦寒來，一枝獨秀顯風采，冬風不惜將枝裁，梅骨枯瘦志猶在，迎難而上不懈怠，苦盡甘來終成才，為人當學梅花志，愈挫愈勇花不敗。2、冬天，梅花悄然無息地綻開了嬌小的花瓣：紅的似火、白的似玉、綠的豆青、黃的燦金。有的一枝獨秀，有的三五呼應，有時候還會千枝萬樹連綿不斷，假如在...
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![枝頭咋造句]( "枝頭咋造句")
- 下面為您提供關於【枝頭咋造句】內容，供您參考。1、東方剛剛放出曙光，小鳥就在枝頭嘰嘰喳喳地唱起歌來。2、嬌豔的桃花綻放在枝頭。3、在溫暖的陽光照耀下，枝頭的冰雪漸漸開始消融。4、只有傲寒的臘梅，才能在嚴冬裡枝頭綻放。5、橙子黃澄澄的，掛滿枝頭。6、紅紅的柿子掛在枝頭...
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![枝造句一年級]( "枝造句一年級")
- 下面為您提供關於【枝造句一年級】內容，供您參考。1、老馬識途添病骨，窮猿投樹擇深枝。2、玉枝總是滿腔熱忱地幫助同學們。3、玉枝今天打扮得花枝招展，惹人注目。4、那是力爭上游的一種樹，筆直的幹，筆直的枝。5、果園裡花蕾滿枝，預示著秋天果實累累。6、與少壯派的枝野相比，與謝...
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![枝葉造句子]( "枝葉造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![枝幹造句]( "枝幹造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![插枝造句]( "插枝造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![楊柳枝造句]( "楊柳枝造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![高枝兒造句]( "高枝兒造句")
- 下面為您提供關於【高枝兒造句】內容，供您參考。1、如果她要攀高枝兒，看上了趙世豪，自己也不必多生枝節，就由她去吧。2、究竟哪個有這心思，想離了二姐兒這裡，去攀高枝兒，也不需我多說，總會有人看的到。3、來到平城後，很快成了朝中尚書韓萬德的門師，也是一位愛攀高枝兒的僧人。4、你...
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![別枝造句]( "別枝造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![整枝造句]( "整枝造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用枝梢造句子]( "用枝梢造句子")
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![柳枝造句]( "柳枝造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![壓枝造句]( "壓枝造句")
- 下面為您提供關於【壓枝造句】內容，供您參考。1、春風疑不到天涯，二月山城未見花。殘雪壓枝猶有橘，凍雷驚筍欲抽芽。夜聞歸雁生鄉思，病入新年感物華。曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟。2、詩人早年在長安，也許目睹過雪白的梨花，團團簇簇，玉骨冰肌，壓枝欲低。3、秋高氣爽心情美，秋分...
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