校園施工標語

1、凡是必是先難後易。

2、和諧課堂，文明禮貌。

3、改善提高，永無止境。

4、生命是種情感的教育。

5、百盡竿頭，更進一步。

6、因為有我，所以會更好。

7、今天的付出，明天的回報。

8、勤奮、科學、創作、創新。

9、改善既改革，改革先革心。

10、校園風景線，大家來共建。

11、管理始於訓練，止於訓練。

12、輕聲慢步，倡導文明好風尚

13、不要小看自己，人有無限可能。

14、為幸福而學習，為成功而奮鬥。

15、態度決定一切，細節決定成敗。

16、成功者找方法，失敗者找籍口。

17、我是學校的主人，我愛我的家。

18、上下樓梯不打鬧，安全對你很重要

19、上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律

20、上下樓梯慢慢行，樓梯上下不蹦跨

21、上下樓梯靠右行，千萬不能滑下梯

22、上下樓梯靠右行，安全意識時時有

23、上下樓梯靠右走，以免摔倒碰破頭

24、上下樓梯靠右走，你追我趕危險多

25、上下樓梯靠右走，安全意識時時有

26、下課之後請慢走，追逐打鬧不安全

27、人多行走不擁擠，安全永遠伴我行

28、您的自覺貢獻，才有學校的輝煌。

29、課餘時間不瘋狂，損壞公物易受傷

30、課間遊戲要安全，上下樓梯不打鬧

31、上下樓梯靠右行，輕聲慢步講文明。

32、實施成效要展現，持之以恆是關鍵。

33、結伴同行不打鬧，單獨行走不搶行。

34、考上高中正英才，勤奮努力在今朝。

35、課間活動要文明，不可追逐和打鬧。

36、走廊樓道不跑跳，腳步要輕慢慢行。

37、集體行動列隊走，安全兩字記在心。

38、勿以小惡而為之，勿以小善而不為之。

39、眼睛是畫家，耳朵是歌手。——愛默生

40、學生的發展是教學實施的出發點和歸宿。

41、思考是才智的工作，幻想是才智的樂趣。

42、愛護公物 珍惜資源 勤儉節約 共同發展。

43、生命的運動在它自己的音樂裡得到休息。

44、每一發奮努力的'背後，必有加倍的賞賜。

45、只有勇於承擔責任，才能承擔更大的責任。

46、腳步輕輕，靠右慢行。上下樓梯，相互禮讓。

47、青年是學習智慧之際，老年是實踐智慧之時。

48、善戰者，求之於勢，不責於人，故能擇人優勢。

49、今天太寶貴，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。

50、持續的而不是強烈的崇高情感，造就了高尚的人。

51、時代精神演繹民族靈魂，優質精神構築時代精神。

52、做一個情感型的教師：愛學生是一個合格教師的底線。

53、重德重才， 潛心造就新一代重教重學， 全面培育棟樑才。

54、當一個人開始從自己內心開始奮鬥，他就是個有經驗的人。

55、要成為學生們真正的教育者，就要把自己的心奉獻給他們。

56、重言教、重身教、嚴以律己、學知識、學品德、寬以待人。

57、閱讀使人充實，交談使人機智，寫作使人精確。——培根。

58、全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，迎接知識經濟時代！

59、實施素質教育、勇立時代潮頭、落實科教興國、譜寫絢麗華章。

60、教育興民族興匹夫有責襄偉業，校友情師生情綿薄無貸助鵬程。

61、世上最重要的事不在於我們在何處，而在於我們朝著什末方向走。

62、有人給了我們生命，我們唯有獻出生命，才能獲得生命。——泰戈爾

63、沒有措施的管理是空談的管理，沒有檢查和計劃的管理是空洞的管理。

64、教室走廊不嬉戲，同學玩樂守秩序 課間休息輕場細語，做一個優雅的人

65、你可以選擇這樣的“三心二意”：“信心、恆心、決心、創意、樂意。”

66、理想向現實迴歸， 生成向預設迴歸，社會向課堂迴歸， 多元向標準迴歸。

67、把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。

68、一個學校建設好一種具有個性的文化比爭取在某次考試中取得名次要有意義得多。

69、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知

70、不擠不擁不打鬧，文明校園更美好 上下樓梯靠右走，你謙我讓腳步輕 輕聲漫步，同學玩樂守秩序

71、重視教育物件的差異性、掌握教育要求的層次性 。著眼教育方式的選擇性、力求教育事例的典型性。

72、學生就要愛學校，上樓下樓不打鬧輕聲漫步不打鬧，上下樓梯要走好 上下樓梯靠右行，嚴禁擁擠保安全