文獻綜述如何寫

文獻綜述簡稱綜述，是對某一領域，某一專業或某一方面的課題，問題或研究專題蒐集大量相關資料，通過分析，閱讀，整理，提煉當前課題，問題或研究專題的最新進展，學術見解或建議，做出綜合性介紹和闡述的一種學術論文。下面教大家寫文獻綜述的技巧。

材料/工具

電腦，office

技巧1：下載參考論文

方法1：到學校圖書館去下載。

方法2：360瀏覽器搜尋【師大雲端圖書館 中國知網免費入口】。

技巧二，文獻綜述格式及寫作技巧

總的來說，一般都包含以下四部分:摘要、引言、主體和參考文獻。

摘要：摘要限200字以內。摘要要具有獨立性和自含性，不應出現圖表、冗長的公式和非公知的符號、縮略語。摘要後須給出3-5個關鍵詞，中間應用分號";"分隔。

引言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念、定義以及綜述的範圍，扼要說明有關主題的研究現狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。前言，要用簡明扼要的文字說明寫作的目的、必要性、有關概念的定義，綜述的範圍，闡述有關問題的現狀和動態，以及對主要問題爭論的焦點等。前言一般200-300字為宜，不宜超過500字。

主題部分是綜述的主體。其寫法多樣，沒有固定的格式。可按文獻發表的年代順序綜述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述，不管用哪一種格式綜述，都要將所蒐集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明引言部分所確立綜述主題的歷史背景、現狀和發展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應特別注意代表性強、具有科學性和創造性的文獻引用和評述。主題內容根據綜述的型別可以靈活選擇結構安排。

參考文獻是綜述的重要組成部分。一般參考文獻的多少可體現作者閱讀文獻的廣度和深度。對綜述類論文參考文獻的數量不同雜誌有不同的要求，一般以30條以內為宜，以3-5年內的最新文獻為主。

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碩士論文如何寫文獻綜述？

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原發布者:stephanie72

怎樣撰寫文獻綜述文獻綜述是作者對某問題的研究,在查閱大量文獻基礎上,經過對資料的綜合、分析、歸納後形成有別於原著論文的一類編著論文。它可以向讀者展現某問題研究的歷史、現狀、成就和展望。不僅對同行的工作有啟發,而且對所涉及課題的總的發展方向有一定的指導意義。充分地體現作者的語言儲備、表達技能和思維綜合能力。所以,有導師常把寫文獻綜述作為衡量一個從事研究工作的人是否適合作研究工作的標準。研究生的學位論文總是以文獻綜述作為第一部分,在申請各種科研基金時,也必須寫一篇簡短的文獻綜述,作為申e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333433623761請書的第一項內容。甚至有人提出,要想學會寫科研論文,首先從寫文獻綜述開始。1.反覆推敲確定選題文獻綜述的選題,首先要考慮近年內有無刊載所要做的選題,如果已有刊出,最好不要去綜述,即使你所綜述的文章水平再高,不可能被刊用,其結果是徒勞無益。這就需要作者花一定的時間去搜索這一科技情報,把握這一前題,開始下一步的工作,對作者來說,是非常必要的。選題一經確定,要推敲文題的文字組成,精選詞彙,含意確切,簡單明瞭,新穎鮮明,客觀地體現綜述的主體,達到能使讀者看完題目之後,可初步地瞭解綜述的主旨和目的。綜述題目文字組成的最後通常用研究進展、研究現狀、研究概況、概況、概述、近況、現狀及展望、動向、簡介/述評;也有不冠以上述之類詞語的。2.廣泛蒐集資料　明確文獻範圍3草擬撰寫提綱綜述提綱是論文的骨架,它關係到全文的格調,作者應反覆推敲。從科學、邏輯、因果、

文獻綜述要怎麼寫理合理？

1、開門見山，不繞圈子。避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程。

2、言簡意賅，突出重點。不應過多敘述同行熟知的及教科書中的常識性內容，確有必要提及他人的研究成果和基本原理時，只需以參考引文的形式標出即可。在引言中提示本文的工作和觀點時，意思應明確，語言應簡練。

3、回顧歷史要有重點，內容要緊扣文章標題，圍繞標題介紹背景，用幾句話概括即可；在提示所用的方法時，不要求寫出方法、結果，不要展開討論；雖可適當引用過去的文獻內容，但不要長篇羅列，不能把前言寫成該研究的歷史發展；不要把前言寫成文獻小綜述，更不要去重複說明那些教科書上已有或本領域研究人員所共知的常識性內容。

4、尊重科學，實事求是。在前言中，評價論文的價值要恰如其分、實事求是，用詞要科學，對本文的創新性最好不要使用“本研究國內首創、首次報道”、“填補了國內空白”、“有很高的學術價值”、“本研究內容國內未見報道”或“本研究處於國內外領先水平”等不適當的自我評語。

5、引言的內容不應與摘要雷同，注意不用客套話，如“才疏學淺”、“水平有限”、“懇請指正”、“拋磚引玉”之類的語言；前言最好不分段論述，不要插圖、列表，不進行公式的推導與證明。

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文獻綜述的結構一般由下列成分構成：

1、標題

文獻綜述的標題一般多是在設計（論文）選題的標題後加“文獻綜述”字樣。

2、提要或前言

此部分一般不用專設標題，而是直接作為整個文獻綜述的開篇部分。內容是簡要介紹本課題研究的意義；將要解決的主要問題；如果本課題涉及到較前沿的理論，還應對該理論進行簡要介紹；最後要介紹研究者蒐集的資料範圍及資料來源。

其中要講清查閱了7a64e58685e5aeb931333431373838哪些主要著作、在網路中查詢了哪些資料庫（如中國期刊網全文資料庫、學位論文全文資料庫等）、並以怎樣的方式進行搜尋（如通過輸入“關鍵詞”或“作者名”或“文章名”進行搜尋，一般用精確匹配），共搜尋到的相關論文的篇目數量多少，對自己有直接參考價值的論文有多少等資訊。

3、正文

這是論文文獻綜述的核心部分。應在歸類整理的基礎上，對自己蒐集到的有用資料進行系統介紹。撰寫此部分時還應注意以下兩點：

其一、對已有成果要分類介紹，各類之間用小標題區分。以下是常見的分類線索：按時空分類（如：本課題的研究歷史與研究現狀、國外研究現狀與國內研究現狀）；按本課題所涉及的不同子課題分類；按已有成果中的不同觀點進行分類，等等。

其二、既要有概括的介紹，又要有重點介紹。根據自己的分類，對各類研究先做概括介紹，然後對此類研究中具有代表性的成果進行重點介紹。重點介紹時要求要點明作者名、文獻名及其具體觀點。無論是概括介紹還是重點介紹的文獻資料均要求將文獻來源在參考文獻中反映出來，但不要求一一對應。

4、總結

對上述研究成果的主要特點、研究趨勢及價值進行概括與評價。此部分應著重點明本課題已有的研究基礎（已有成果為自己的研究奠定了怎樣的基礎或從中受到怎樣的啟發）與尚存的研究空間（本課題已有研究中存在的空白或薄弱環節）。

5、參考文獻

要求列出的參考文獻不少於15篇，且外文文獻不少於3篇，並按論文中的參考文獻的格式將作者名、文獻名、文獻出處、時間等資訊全面標示出來。

參考資料來源：百度百科-文獻綜述格式

參考資料來源：百度百科-文獻綜述

論文文獻綜述應該怎麼寫？具體怎麼整理？

文獻綜述就是用資料，只不多有一個比較固定的格式。

主要是，關於你的論文主e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333264663738題，國內外學者提出多點看法和主張。某某學者在某某文章中，就你的論文主題，提出看法認為如何如何

都是這樣的語句，寫出來就ok了。需要大概七八篇文章的論述，最好是高階的人物寫的文章，發表在高階期刊上的。

http://www.cnki.com.cn/delivery/lunwen-wenxianzongshu-14.html文獻綜述的寫作技巧和範文，中國知網的，很全面。

文獻也去中國知網找

http://acad.cnki.net/Kns55/brief/result.aspx?dbPrefix=CJFQ

搜出來的文章，看看摘要就能寫進綜述裡了，自己搜尋吧

合適採納啊

文獻綜述怎麼寫

就寫關於<×××>中人物形象研究的綜述...但如果研究論文不多，寫不出內容來，也可以簡單提一下，這部作品研究的概況，但這只是背景介紹。更多追問追答追問簡單提一下這部作品的研究狀況？追答嗯.特別是在人物形象研究的論文不多的情況下,提一下也好,至少至少可以湊字數...追問謝謝謝 ，趕緊下筆了

論文綜述怎麼寫

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原發布者:chen1991chang

文獻綜述格式及寫作技巧（附文獻綜述範文）文獻綜述是在對文獻進行閱讀、選擇、比較、分類、分析和綜合的基礎上，研究者用自己的語言對某一問題的研究狀況進行綜合敘述的情報研究成果。文獻的蒐集、整理、分析都為文獻綜述的撰寫奠定了基礎。文獻綜述格式一般包括：文獻綜述的引言：包括撰寫文獻綜述的原因、意義、文獻的範圍、正文的標題及基本內容提要；文獻綜述的正文：是文獻綜述的主要內容，包括某一課題研究的歷史(尋求研究問題的發展歷程)、現狀、基本內容(尋求認識的進步)，研究方法的分析(尋求研究方法的借鑑)，已解決的問題和尚存的問題，重點、詳盡地闡述對當前的影響及發展趨勢，這樣不但可以使研究者確定研究方向，而且便於他人瞭解該課題研究的起點和切入點，是在他人研究的基礎上有所創新；文獻綜述的結論：文獻研究的結論，概括指出自己對該課題的研究意見，存在的不同意見和有待解決的問題等；文獻綜述的附錄：列出參考文獻，說明文獻綜述所依據的資料，增加綜述的可信度，便於讀者進一步檢索。一、文獻綜述不應是對已有文獻的重複、羅列和一般性介紹，而應是對以往研究的優點、不足和貢獻的批判性分析與評論。因此，文獻綜述應包括綜合提煉和分析評論雙重含義。文獻綜述範文1：“問題——探索——交流”國小數學教學模式的研究......我們在網上瀏覽了數百種教學模式，下載了二百e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333433623736餘篇有關教學模式的文章，研讀了五十餘篇。概括起來，我國的課堂教學模式可分三類：(1)