培養孩子自理能力的方法

步驟/方法： 1。學會正確引導孩子。小孩子是一張白紙，要畫上美麗的圖畫需要家長去引導。從不會走到會走路，那時走路的樣子可能很可愛，但這也是人生跨出了一大步。我們不要怕孩子會不會摔跌，會不會摔疼，因為那是必須經過的一個過程。可能我們

對於每一個人來說生活自理的能力是十分重要的，對於孩子來說，更是尤為重要，那麼如何培養孩子生活自理的能力呢。下面小編就來教教大家吧，

不要代勞孩子自己能做的事情

步驟/方法： 1。學會正確引導孩子。小孩子是一張白紙，要畫上美麗的圖畫需要家長去引導。從不會走到會走路，那時走路的樣子可能很可愛，但這也是人生跨出了一大步。我們不要怕孩子會不會摔跌，會不會摔疼，因為那是必須經過的一個過程。可能我們

只要是孩子力所能及的事情，家長都不要代勞，要讓他自己去做，去體會完成這件事的過程。比如：書桌亂了要讓他自己收拾，東西掉在了地上要讓他自己撿起來。不要想著是些小事就幫他做了，你要做的是指導和監督他，直到他做好為止．一定要有耐心地教他自己的事自己做的觀念。

孩子生活自理能力的形成，有助於培養幼兒的責任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今後的生活也會產生深遠的影響。但現在的大部分孩子，依賴性強，生活自理能力差，以至於不能很好地適應新的環境。所以，培養幼兒的生活自理能力至關重要

教育和指導都要耐心

國小生日常行為規範《怎樣培養孩子的生活自理能力》教案 杜玉平 教學目標：1.讓孩子明白自理能力缺乏的原因和培養孩子自理能力的重要性。 2.讓孩子知道怎樣培養自己的自理能力。重點難點：知道培養孩子自理能力的重要性，掌握培養孩子自理能力的

孩子還小，有可能並不知道我們為什麼要要求他們這麼做。所以你一定要反覆耐心地教育，講清道理，告訴這樣做的原因．小孩子忘性快，需要不斷地強調反覆教育，強化他們的記憶和理解。在他做的好時，要表揚和鼓勵，在做不好時也進行要批評，不要捨不得。

在孩子還不能完全自理生活的時候，父母應該在生活上給予照料，這是做父母的責任和義務。照料孩子的目的是為了在照料過程中教孩子逐步具備自理生活的能力，為孩子將來能獨立生活打下基矗可是有的父母照顧孩子，就是為了孩子過的舒服，所以把孩子

在教育孩子時家庭成員們要口徑和步調一致

孩子的自信心在其剛出生時就開始萌芽了。當他咿咿呀呀跟你說話、伸出雙手求擁抱、弄出各種動靜求關注時，他的自信心就在發展了。父母一些不經意的行為很可能會誤傷這顆嫩芽，下面這些做法則能很好地呵護其茁壯成長。

千萬不要讓孩子感到家裡還有人支援他的無理取鬧的做法。特別是家裡的老人，因為過度疼愛，他們很可能會變成你教育孩子時的阻力。

當今幼兒自理能力缺乏，依賴性強，不能很好地適應新的環境，所以培養幼兒的生活自理能力至關重要。幼兒生活自理能力的形成，有助於培養幼兒的責任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今後的生活也會產生深遠的影響。孩子自理能力差是由於

選擇適當的時候教給孩子生活自理的技巧

本來由父母甚至更多的人照顧生活，“衣來伸手，飯來張口”象小皇帝、小公主一樣被大人哄著，現在卻要開始學習自己照顧自己，能否順利地進行盥洗、入廁、進餐、午睡，是校一入園就首先碰到的難題。生活能力的培養貫穿在幼兒園的整個階段，而抓好小

要讓孩子做到生活自理，就必須要讓他明白自理的方法。選擇合適的時機，教給孩子們生活自理的技巧，會起到事半功倍的效果。孩子沒學會繫鞋帶的方法，就可以在他鞋帶散時，教他繫鞋帶的方法。孩子不會洗臉，就可以在他把自己臉弄髒時，教他如何洗臉。所以，雖然孩子有了自理意識，但如果缺少自理的技巧的話，也是想做也做不好。

本來由父母甚至更多的人照顧生活，“衣來伸手，飯來張口”象小皇帝、小公主一樣被大人哄著，現在卻要開始學習自己照顧自己，能否順利地進行盥洗、入廁、進餐、午睡，是校一入園就首先碰到的難題。生活能力的培養貫穿在幼兒園的整個階段，而抓好小

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家長應該如何培養孩子自理能力

本來由父母甚至更多的人照顧生活，“衣來伸手，飯來張口”象小皇帝、小公主一樣被大人哄著，現在卻要開始學習自己照顧自己，能否順利地進行盥洗、入廁、進餐、午睡，是小。一入園就首先碰到的難題。生活能力的培養貫穿在幼兒園的整個階段，而抓好小班生活自理能力的培養具有更重要的意義。從小培養幼兒初步的生活自理能力，為幼兒良好的個性心理e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333332636332品質和今後的學習、生活打下堅實的基礎。 雖然家長們都知道孩子今後的獨立生活，不可沒有自理能力。但雖，由於現代的父母特別的母親們，因家裡只有一個孩子而不知該怎麼對孩子好，恨不得把孩子所有的事情都幫孩子做了，似乎只有這樣才能表達對孩子的愛。因而忘記了自己的教育責任——訓練孩子的生活自理能力，讓孩子從小就學會自已的事情自己來做，不依賴他人。這既是孩子成長的需要，也是民主、平等、和諧的家庭生活的需要。 1 家長本人一定要有培養孩子自理能力的意識 家長缺乏培養孩子自理能力的意識主要有三方面的原因 一方面是心疼孩子，不願意讓孩子“受苦”，怕孩子不小心磕著或碰著。 另一方面是家長的怕麻煩。有些家長對我說：有教孩子做事情的那些時間，自己也就替他做好了。其餘的事情包括力所能及的事都不用做。當今獨生子女的家長普遍存在著上面三種心態。如，有一個男孩，今年14歲，學習成績在班裡中下等，在家裡，除了看書學習以外，整天就坐在自己屋子裡發呆，他父母很焦急，擔心他有問題，請我到家裡看看。我通過與他的交談，並未看出他智力上有什麼異常，但我卻發現這個孩子有一個明顯特點，就是不願意做任何事情包括與家裡人說話，他說他不知道做什麼，也不知道跟父母說什麼，小的時候他只管吃和玩，其餘的事情父母都替他做好，上學以後，父母就只讓他學習，給他請了許多家庭教師，還給他買了電腦，家務事一點也不用他操心，連他的自行車沒氣，都是家裡人給他打好了他才騎。但他的學習成績並沒有讓父母滿意。我問他想沒想過父母因他的學習成績上不去而產生的心理焦慮，他告訴我這是父母自己的事情，和他沒關係，學習成績是他自己的事情，如果他願意，他就會考好。 從這個男孩身上可以看出，孩子的自理能力與責任心是緊密相連的，如果孩子的家長在孩子需要有自理能力時，沒有給予適當的教育和訓練，那麼他就會喪失做人的一種能力，無法站在已有的經驗高度上體會對他人的責任心，包括對父母。 這個男孩一定認為父母既然能為自己做好一切事情，那麼他們自然可以處理好這種焦慮，自己完全不用理會父母的這種焦慮。事實上，這種完全忽略孩子自理能力的教養方式，既害了孩子，也害了父母自己。因此，強化家長培養孩子自理能力的意識是很有必要的。 2 培養孩子的自理能力要從讓孩子學做家務開始 家長在訓練孩子的自理能力的時候，除了訓練孩子自己管理自己的日常生活以外，還要特別強調訓練孩子學做家務。如讓孩子自己做早點，洗襪子，拿牛奶，買東西等。 家長在吩咐孩子做家務時要有耐心，孩子主動幫助做家務應得到鼓勵。同時，家長對孩子應提出切合實際的要求並做具體的技術性指導，即使是洗手帕、洗碗蝶或收拾房屋也要注意這一點。當孩子不願意去做家長吩咐的事情時，家長要講明道理，把具體要求說明白，態度堅決地要求孩子完成。 千萬不要嘮嘮叨叨地說個不停，而且最後還給孩子讓了步，孩子會認為自己“勝利”了，以後，再遇到這種情況孩子仍可以採用這種辦法來對付父母。這會給訓練孩子的自理能力的效果和家長的教育權威帶來威脅。 家長還要讓孩子們懂得讓他們做家務就算完事，而是要培養他們獨立、勤勞、剛強、負責任的心理品質，以及鍛鍊他們的自理能力。 3 家長對孩子做的事應以鼓勵、肯定為主 由於孩子年齡小，認識水平不高，考慮問題不周全，力氣小，在做事的過程中，難免會出現一些失誤。大人不應因此指責孩子，更不能懲罰孩子，而應首先鼓勵孩子做得對的地方。對於孩子有失誤的地方，要幫助他們分析原因，找到問題所在，以提高操作的技能和水平。這樣，既能保護孩子自理活動的自覺性、積極性，培養良好的心理品質;又能幫助孩子逐步走向成熟，不斷提高自己的認識水平和自理活動能力。 家長還可以做些示範，如教子有方的家長教孩子做家務所採用的“三步教學法”，就是一種示範的方法： 首先是大人先做一次示範表演，讓孩子在旁邊仔細觀察。 然後，家長和孩子再一起做一遍，發現孩子做得不對時及時予以糾正，必要時可以手把手地教給他們那些較複雜的動作。 最後，放手讓孩子獨立去做一遍，大人在一旁觀察指導。孩子如有興趣，可以讓他們反覆多做幾遍。如果孩子總也做得不好，家長切不可性急，更不能漫罵或挖苦，主要是以鼓勵為主，肯定他做的好的方面，在此基礎上指出其不足之外，使孩子感到自己再加把勁就可以做好了。 這樣的教育方法，不僅可以鍛鍊孩子和自理能力，而且極大地增強了孩子的自信心，對促進孩子身心發展將產生積極作用。

怎樣培養孩子的自理能力

1:堅信你的孩子是優秀的

2:善於誇獎孩子

3:孩子生而不同 但每個孩子都有發展的潛力

4:慢慢教授 只要有點進步 要及時表揚

5:疏導遠遠勝於強制的教育效果

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如何培養孩子自理能力.ppt

1、寓教於樂，讓幼兒識得自理的方法。根據幼兒的年齡特點，zd我們可以把一些生活自理技巧編成兒歌、歌曲以及設計成饒有趣味的情節等，讓幼兒在遊戲、娛樂中學習本領。

2、因材施教，有的放矢，進行個別指導。由於幼兒之間存在個體差異，因此，對於沒層次的幼兒來說，要專求就有所區別。對於自理能力較強的幼兒，就以較高水平來要求；對於自理能力較差的幼兒，就相對降低要求的屬標準，不可強求，更不可鄙視，須因材施教。

3、秩序漸進，逐步提高要求。獲得初步的生活自理技巧之後，要注意提高幼兒做事情的速度、質量等。

家長怎麼培養孩子的自理能力？

自理能百力，從字面意思上看，就是自己整理自己的東西，度自己的事自己做。

一開始可以從整理筆、整理書包、作業知開始，慢慢地提高自己道管理自己的能力，如自己獨立洗澡、洗衣服、內晒被子等等。

家長可以從稍稍幫助到漸漸放手，孩容子不知不覺中就提高了自理能力

如何培養孩子的自理能力

觀察、瞭解每個孩子在生活自理方面存在的問題，理解孩子，找出原因，以各種形式有目的、有計劃的培養幼兒e5a48de588b6e799bee5baa6e997aee7ad9431333332643834的生活自理能力。 幼兒進入幼兒園,,我們將根據幼兒的年齡和心理特徵,以多種形式，有目的、有計劃的對幼兒進行全面的教育，為幼兒的健康成長服務。根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》的健康目標之一：培養幼兒良好的生活、衛生習慣， 培養幼兒基本的生活自理能力，結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃。 一、現狀分析 小班新生剛入園時，教師和保育員的工作重點都放在安撫幼兒的情緒、照顧幼兒生活方面，等孩子情緒穩定後，我們發現，由於孩子年齡小，幼兒的自理能力相當差，主要體現在以下幾個方面： 1、進食 不願意或不會自己進餐，等著老師喂。 2、睡眠 要老師拍著睡、抱著睡或依賴某種物品(如布娃娃、媽媽的衣服等)入睡。 3、盥洗 不會或不願自己洗手、洗臉 4、穿戴 不會自己穿衣褲、鞋襪。 5、排洩 不會自己脫褲子，小便後不會或不願自己提褲子和整理衣褲;有少數孩子在家要大人抱著大小便或坐在便盆上大小便，在幼兒園不習慣或不敢到幼兒園的洗手間大便。 尋找問題的根源，我們認為主要來源以下三個方面：1、小班幼兒年齡小，本身依賴性強。 2、家庭的教養觀念和方式問題。3、幼兒剛入園時，老師、保育員為讓幼兒儘快度過適應期，在生活方面過於順應幼兒，養成了幼兒在生活方面對老師的依賴性。 二、本學期教研工作重點 1、觀察、瞭解每個孩子在生活自理方面存在的問題，理解孩子，找出原因，有目的、有計劃的培養幼兒的生活自理能力。 2、做好家訪工作，瞭解孩子在家裡的生活情況，瞭解家庭撫育方式和家長的教養態度，加強家園聯絡，共同培養幼兒的生活自理能力。 3、召開班級家長會，和家長一起學習、討論培養孩子自理能力的必要性和培養幼兒生活自理能力的方法，做好家園互動工作。