非升即走制度的起源

1、非升即走制度起源於哈佛大學,最初是科南特校長為提高教師教學和科研水平,篩選合格教師而建立的一項教師考核晉升制度.該制度規定在一定年限(通常為七年)內,如果達不到晉升的要求,就要被辭退.隨著時間發展,非升即走制度不僅成為哈佛大學教師管理的一項基本制度,也成為美國高校教師管理的標配之一,更對世界其他國家產生了深遠影響。

2、目前,我國很多高校已經實施非升即走制度,很多學者對我國高校的非升即走制度都發表了自己的看法。總的來說,該制度的實施效果不盡人意,所以進一步加強非升即走制度的理論研究迫在眉睫.本論文主要採用個案研究法,文獻法和對比研究法對哈佛大學非升即走制度進行研究。

3、非升即走制度的起源與發展主要經歷只升不走時期,非升即走雛形時期,非升即走確立時期和非升即走發展時期.在這四個時期中有兩個明顯標誌,一是1860年,哈佛大學對新進入的教授提出了達到某種等級的限制,這是非升即走制度雛形時期;二是1938年在科南特校長要求下,八人委員會制訂了關於教師考核的檔案,這成為該制度正式確立的標誌.哈佛大學非升即走制度對講師,助理教授,副教授有不同的考核內容與標準,考核程式與步驟.通過分析發現強調學術為本,講究效率與公平,兼具監控與激勵作用是該制度最主要特點。此外,非升即走制度影響甚廣。