用自主性造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、因此，弔詭的結果是，人因為城市的擴張而建立的自主性，其實也逐日地淘空了人的自主性。

2、個體維度包含自主性、獨立性、獨特性、全面性等屬性。

3、劉斌公司是一家技術先進，自主性強，經營靈活，治廠嚴謹。

4、民眾所喜歡的並非自主性的思考及隨之產生的責任，而是命令、服從及責任免除。田中芳樹。

5、校本培訓是為了滿足學校和教師的發展需求，由學校自主規劃和組織實施的從學校實際出發，立足於教師的本職、本崗、本校而開展的具有自主性和靈活性的教師培訓活動。

6、之所以如此，是教育者自己還陷在舊的政治思維的框架中不能自拔，依然沒有教育自主性的觀念，依然把教育視為現實政治的一部分，他們當年被人教壞，如今又在教壞自己的學生，惡性遺傳何時了？

7、雖然本展覽的規模，對文化發展無法提供巨集觀性的觀察，但此六位作者的表現正好形構了當代具體而微的創作體制，不論從傳統文化出發、或從批判社會、或從藝術自主性的角度來看，都各具特色且值得深入探討。

8、自從自主性、人可以完美，以及普救論的宗教興起以來，只有一個信仰認信是完全與之對立的：改革宗信仰。

9、殊不知這些蠱非常有自主性，這麼多年後這些蠱蟲早就反客為主，把你的靈寢安家，你在仙界哪裡還有什麼安息!“這是麒麟蠱!”。

10、分散學習、開放性學習和自主性學習的現代遠端教育正在影響著傳統大學教育，給大學教育的發展帶來了機遇和挑戰。

11、到那時，個人自主性將會甚囂塵上。

12、近世以降，中國文明飽受摧殘，很重要的一點就是知識分子數典忘祖，投身於西洋文化懷抱，入主出奴，“言必稱希臘”，喪失了學術上的自主性。

13、開啟雙倍經驗提升一倍的升級效率，利人利己!與官方開啟雙倍經驗不同的是，運營經理可以選擇自己方便的時間開啟，自主性更強。

14、移動代理是一種新型的代理技術，具有智慧性、協作性、反應性、自主性、遷移性等優良特徵。

15、開展課本劇創作與表演，應依循多樣性、自主性、指導性及實踐性等四條基本原則。

16、寫的都是一些雞零狗碎的小事，懵懂童年在輕鬆幽默中度過，片斷式的記敘給大家在閱讀上有更多自主性的選擇。

17、微體可能有其自身的並有一定程度的自主性。

18、我們認為，應該加強主觀條件方面的自主性，減少客觀條件對自己的糾纏，俾使客觀條件對我們的影響能夠減輕到最低的程度。

19、設定障礙似乎踐踏了馬丁女士的自主性。

20、湖北聯通積極開展積分運營工作，通過積分產品擴充和兌換方式改良等，多措並舉創新實踐，激發了積分的活力，增強使用者兌換自主性。

21、雖然本展覽的規模，對文化發展無法提供巨集觀性的觀察，但此六位作者的表現正好形構了當代具體而微的創作體制，不論從傳統文化出發、從批判社會、從藝術自主性的角度來看，都各具特色且值得深入探討。

22、這種汽車對公司之所以如此重要，是因為它記載了奧迪汽車開發方面的自主性。

23、學分制改變了學年的約束，使學生在選修專業、選擇課程、選擇教師、選擇學習時間上具有靈活性與自主性。

24、團隊的三個條件：一、自主性；二、思考性；三、合作性。

25、自主性、能動性是市場主體內在質的規定性。

26、研究發現，小三通後雖然導致金門經濟成長，但是金門經濟的自主性亦將受到影響。

27、牙齦炎主要表現為自主性流血，牙周炎表現為口腔有味、出血，牙齦鬆動、紅腫，牙周膿腫等。

28、導師制的實施有利於創新人才的培養，發展學生的自主性。

29、學習環境的創設是為了激發學習者的自主性、探究性、協作性和反思性，促進學習者的有意義學習。

30、不論如何，我們現在知道，不需要的記憶確實能被主動忘卻，並且已確定了一些自主性記憶抑制的腦機制。

31、願我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，願我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。

32、“知識點點通”打破傳統教材的章節，學生可以根據自身實際情況，自主性選擇梳理知識點，是一種個性化的自助學習模式。

33、文科學生更偏愛管理策略，他們的學習自主性較強；而理科學生則更多的依賴母語策略來解決外語學習中的問題。

34、用互動論來研究教學管理，就是確立教學管理的主體性教育思想，管理方法必須民主化，特點是開放性和自主性。

35、我們覺得去真正處理我們想要的是不合宜的，我們會暗自擔心，如果我們領受了所要的，我們將會失去自主性。

36、在全球資本網路面前，這個民族正在爭取保持它的文化自主性和保護內部構造的社會身份的區別性。

37、因此，如何加快幼教改革的步伐，有效地開發幼兒的潛能，培養幼兒高度的自主性，為幼兒將來的健康發展奠定良好的平臺，是幼教工作者義不容辭的責任。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。