用驚惶無措造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、葉婧正驚惶無措之時，卻又感到自己突然從空中急驟下墜，不由尖叫起來……

2、周重看著小亭中驚惶無措的黑影，右手的花鋤一下又一下的敲打左手的手心，一邊慢慢的逼近一邊戲謔的說道“跑啊，怎麼不跑了，剛才你不是跑的挺快嗎?”。

3、看見這一幕而變得驚惶無措的張士心在躊躇一會兒之後，最後說出了哪怕是上輩子都強忍著沒能說出過哪怕是相似的話。

4、人群中，一個十五、六歲，長相清秀的少女，驚惶無措的奔走在夜市的大街上，焦急叫喊著。

5、正是因此，混天大聖降臨在虎嘯谷中，才會讓洪自流如此難以自持，第一次露出驚惶無措的表情。

6、唐江海立刻變的驚惶無措，連連說寶貝，都是爸爸對不好，不要哭了，我們出去走走，爸爸馬上帶你走。

7、程稼輝慌忙間睜開眼睛，耳邊迴響著無數刺耳的尖叫聲，蕭北迴頭看去，身邊的那個大胖子身上被撒滿了飲料，但是卻緊緊的摟住身邊的女子，一臉的驚惶無措。

8、葉雪的眼神一慌，一副驚惶無措的樣子，小聲的道還有。

9、林俊軒見趙雪瑩滿面淚痕，驚惶無措，登時生起愛憐之心，溫柔地說“趙姑娘，你沒事吧?”。

10、就看見一個可愛小巧的女孩單手指著一個驚惶無措的男孩，那個男孩穿著帥氣的夾克，戴著棒球帽，有著白嫩的面板，小鹿受驚般無辜的眼神。

11、告以連稱作亂之事。遂造寢室，告於襄公。襄公～。

12、告以連稱作亂之事。遂造寢室，告於襄公。襄公驚惶無措。◎明·馮夢龍《東周列國志》第十四回

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。