小灶造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、大機關自辦供給食堂，一般幹部吃大灶，縣團級以上的科處長吃中灶，局長以上幹部吃小灶。

2、懷孕母老虎吃小灶眾老虎生氣狂吼。

3、現在看來，很有可能是這位大德魯伊不滿意午餐的清湯寡水，要自己開個小灶什麼的。

4、入室弟子和記名弟子比起來，最大的好處，就是能夠不時的得到師父開小灶，私相授受。

5、吳天從家裡翻出廢舊的大鍋，在陽臺頂上支起一小灶，開始煮藥大計。

6、佩蘭開小灶主練破密集防守。

7、宮爭鬥的厲害，自從懷上龍種之後，那宮門她始終不曾邁出一步，連那膳食也是讓人在鍾苒宮的小灶房裡讓七七盯著做的。

8、常思豪點頭答應，老人從屋中櫃裡取出一些藥材，放進瓦罐，讓常思豪在院外壘小灶生火，常思豪在軍中為廚，這事於他容易得很，應言去辦。

9、他堅持不開小灶而和大家一起吃飯。

10、這時已經是中午了，剛想去要個小灶，尚膳監首領太監曲松竟帶著人親自給送來了，開啟食盒一瞧，有什錦蝦球，宣威火腿，蜜餞燒蹄膀，煎釀鮮冬菇。

11、沈從文教語體文寫作，主動為青年弟子開“小灶”，將金嶽霖拉去講“小說和哲學”。

12、空廚基地一塵不染，機長空姐開小灶。

13、由於警偵連是步兵全訓連，訓練強度大，不允許搞養殖，張子鬆為了給戰士們開小灶改善伙食，偷偷的讓戰士弄了幾頭豬寄養在汽車連的豬圈內。

14、青島隊主教練湯樂普根據這種情況，決定讓這員“新丁”吃小灶，先單練一週，然後再隨隊訓練。

15、當時是將軍吃小灶、校官吃中灶、士兵吃大灶，而他們的家屬都是吃定量。

16、熱熱鬧鬧小年到了，家家戶戶都祭灶了，大鍋小灶都備好了，可口飯菜全開炒了，值此小年佳節之際，真誠道一聲：欠了我一年的飯局也該還了吧。

17、李文鳳是炊事班的班長，曾獲國家二級廚師證，能做一手地道的四川菜，小灶的鍋也只有她能拎起來。

18、不管是過去吃大灶、還是現在吃小灶，每幹成一件事，犒勞自己的都是一碗撈麵條。

19、當導師面對的學生人數有限時，才可能有精力給自己所帶的學生“開小灶”。

20、射門有多種方式，有外腳背射門，有腳內側射門，我給他開了一次小灶。

21、頭牌姑娘有人侍奉，還吃小灶，吃的好!不和我們一起吃大灶。

22、增強掃描顯示病灶內多發性小灶狀相對低密度區或呈環狀強化。

23、有一天，孫漢中偶爾發現他對書畫還有點興趣，於是幫助他吃小灶。

24、佟夢實獲劉芸“開小灶”福利。

25、高洪波對郜林和毛彪的訓練表現不大滿意，訓練結束後留下兩名隊員“開小灶”。

26、那是實行“供給制”的年代，衣服、鞋、襪都是發的，一般幹部吃大灶，科級幹部吃中灶，縣團級幹部吃小灶。

27、姚青視而不見，自己和老婆天天開小灶，吃肉喝酒，直吃得紅光滿面!吃飽喝足，姚青還在大唱躍進高調。

28、文華慢條斯理，不僅不緊不慢地說昨天吶，我只不過，是給自己吃了點小灶。

29、目前氣溫回升快，相關部門加大了對重點地區森林火險的監測;園林工人則通過噴灑苦蔘鹼、抗蒸騰劑等辦法給新樹吃“營養小灶”。

30、這讓楊沈立非常感動，他經常在下課後把馬琳留下，給馬琳“吃小灶”。

31、斯威夫特在訓練後在尤因的指導下吃小灶。

32、不是以一個機構的名義把他們統一派下去，否則會有特權、吃小灶之嫌，接觸不到真正的工人生活。

33、項英考慮到葉挺的經歷與身份，在生活上儘可能給予照顧，專門設立了小灶，項英自己卻吃大灶，只是在開會時偶爾一起吃。

34、組織學顯示腦組織水腫，繼發性小灶性出血，尼氏小體數目明顯減少，乳酸和過氧化脂質明顯增加。

35、熟人社會裡，抬頭不見低頭見，情面難卻;人情比規則堅固的環境中，走後門、開小灶有時也是在所難免。

36、家長裡短的閒聊中，說起小時候母親給我開小灶的事，二姐至今耿耿於懷，說母親偏心眼兒。

37、課堂上有意留一手，逼學生補課，事實上也只有部分學生才具備花錢“吃小灶”的條件，如此一來，必然要使得另外部分學生學習成績下降。

38、吃小灶住單間傷病動物節日受優待。

39、拉瑪斯旺米是不是在給他的對衝基金朋友們開小灶?。

40、時至今日宋祖英老師給她“開小灶”時至今日，宋祖英不管工作多忙，還是經常請老師給她“開小灶”。

41、上國中時，他的老師喜歡留下成績差一些的同學留堂補課，成績不理想的蘇炳添，幾乎天天“開小灶”，這讓他非常苦惱。

42、聶樹斌一案兩凶案疑似真凶王書金自曝在看守所內的特殊待遇，吃飯開小灶虛胖。

43、大不了，老子餓一天，昏倒了去混彩號營，哼，還有小灶吃呢。

44、臨床報道病灶多位於內囊、殼核、視丘和橋腦等部位，呈小灶性高密度影。

45、為方便外國學生生活，根據他們的不同飲食習慣，單獨開設小灶，改造高標準的學生宿舍。

46、此外，伊沃、鄭仁煥加盟時間較晚，只能邊打比賽邊磨合，教練組也在本週的訓練中給兩人單獨“開小灶”，幫助他們儘快融入球隊。

47、父親一面教授石仰山傷科知識，一面請來當時知名的神州醫藥專門學校名中醫黃文東為他開小灶，學習中醫基礎理論，雙管齊下。

48、一種爐灶火焰控制器，是用在各種帶有風機的小灶燃煤機上的電控裝置。

49、有人探聽到，軍工宣隊在小灶就餐，吃的是獅子滾繡球，還有紅燒糖醋魚。

50、大學畢業生該不該“吃小灶”?培養人才落實處。

51、當被問到更具進攻性是否意味著更多的發球上網時，羅迪克顯得模稜兩可，但是承認他在這方面開了小灶。

52、進入“卓越班”的學生，將享受“吃小灶”的特殊待遇。

53、為了讓楊立新飾演的補習學校老師尤曙光給自己女兒開小灶，劉蓓飾演的媽媽李婉華主動請纓去照顧尤曙光的植物人老婆趙迎春，結果和老師撞出了火花。

54、劉光烈貪贓枉法，侵吞士兵伙食費和連隊辦公費，用來自己吃小灶飯;薛仰宗蠻橫粗暴，曾多次打罵士兵。

55、蕭曉搖頭說，沒有，這裡只有紅泥小火爐，還有自產自銷的五十五度小灶酒，喝得你小嘴熱辣辣的，羊肉隨便吃。

56、午餐都是從員工食堂打的菜沒有特別開小灶，平時出席公開場合也喜歡穿布鞋，自己親自深入市場調查產品，而娃哈哈的總部，也一直都還在清泰街的老居民小區內。

57、吃午飯，政委、廠長和工人都進大食堂，卻安排他吃小灶;休息時，大家都是七躺八歪地在辦公室和車間，他是單間……。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。