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教規造句

造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、鬼神愁去過天竺,他對不同國度的佛教規矩知道的多,他想起剛才巨集濟不滿中原佛教不許吃肉不許近女色的話,看見眼前情景知道巨集濟不守清規戒律的根子就在伏魔僧這兒。

2、一部分東印度教徒因教規所限不吃牛肉。

3、巴基斯坦是一個保守的穆斯林國家教規甚嚴。

4、然後,毛雞經檢驗合格,才能進入屠宰環節,毛雞被電擊暈後,將按照清真教規進行屠宰。

5、印度社會和家庭一般不允許男女跨種姓通婚,若有違背者,甚至可以依據教規對他們處以死刑。

6、當地土著多數為族,因為信俸伊斯瑪儀派,他們避開了主流的伊斯蘭教教規,例如,他們沒有在齋月進行齋戒,這在阿富汗的遜尼派教徒裡是聞所未聞的。

7、我看不如就如掌教真人所說,只要能守上清教規者,便是上清截教門人,至不濟沒有名分,也算個私淑弟子。

8、半年時間被用做宗教規定的大齋節禁食,甚至結婚都被勸阻。

9、道教的教規、儀範經此二人修訂後逐步定型,再由齊樑陶弘景充實神仙譜系,完善道教義理,敘述承傳歷史,對後世影響更大。

10、以色列為正統猶太人推出來一款“符合猶太教規的”新搜尋引擎:。這樣他們上網時就不必對放棄那些猶太拉比們設立的宗教標準。

11、那可是級高手跟教規矩的白老師一起指點你啊,這在獵人學校裡絕對是絕無僅有,空前絕後的。

12、再或會同駐京公使,剴切妥議,須保傳教出入內地,各友必確守教規始準。

13、戒律是道教約束道教徒的言行,防止違反教規的行為準則。

14、一個遵循猶太教飲食教規男人的奇怪雜誌,作者似乎收集了大量的食物配方,寫起來得心應手。

15、按教規第十四條,對教主不恭,出言無狀,應斷其左手,但本座念你跟隨老教主,也曾立下不少汗馬功勞,此事也就不予追究,若敢再有下次,絕不輕饒。

16、此教規由西山人定立,天賜子皆能遵行不悖,那些半道入教的中土之人仍沿用土葬,相沿成俗,雖有悖於規制,然追究者絕少。

17、例如王徵曾被李自成北京政權徵入為官,王徵絕粒而死,這是違反天主教規的行為,因為天主教十誡中第五戒為反對殺人,也不許自殺。

18、根據索羅亞斯德教教規,大自然元素是神聖莊嚴的,而人的身體卻是腐朽的。

19、在那修院裡有本書,從來就只印一冊“孤本”,而且還是禁止閱讀的,那是聖伯努瓦的教規,是俗眼不許窺探的祕密。

20、該作者被確認是奧拉奇,他還補充說:“只有像尼達爾那樣的穆斯林才有資格稱自己在加入美國軍隊時沒有背棄伊斯蘭教規。”。

教規造句

句子是語言運用的基本單位,它由詞或片語構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裡鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展,網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象:網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成為造句的主體,並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語,以它進行的造句活動在網路鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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