播造句
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造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
下面為您提供關於【播造句】內容,供您參考。
1、春雨過後,農民正在抓緊播種。
2、不用理他,他在播弄是非!
3、蜜蜂在花叢中傳播著花粉。
4、秦檜是個播惡遺臭的千古罪人。
5、這篇報道已經廣播好幾次了。
6、農民剛播下種子,正巧下了一場透雨。
7、收聽電臺廣播是奶奶每天都要做的事情。
8、我接收到了廣東衛星廣播的訊號。
9、廣播電臺播放了雷鋒生前的講話錄音。
10、週日,電視臺播放了女足決賽的實況錄影。
11、農民剛把種子播進地裡,碰巧下了一場透雨。
12、農民剛把種子播進土裡,恰好下了一場透雨。
13、鄉親們抓緊有利時機,忙著在田間播種秋季作物。
14、春天到了,農民伯伯又開始了新一輪的播種。
15、那些傳播淫穢錄相者的心靈,是卑鄙齷齪的。
16、春天是播種的季節,我們要在這大好春光裡播下勤學苦練的種子。
17、推廣廣播體操,是增強全國人民體質的一種行之有效的措施。
18、洋洋生日那天,全班同學在校廣播站為她點播了一首生日歌。
19、如果你播下的青松的種子,寒冬你將收穫一片森林。
20、像晴天霹靂一樣,電臺突然播放出不祥的哀樂。周總理逝世了!
關於【播】擴充套件閱讀
【播】漢語拼音為:bò。
【播】筆畫數為:15
【播】筆順為:一 亅 ㇀ ノ 丶 ノ 一 丨 ノ ㇏ 丨 ? 一 丨 一
【播】部首為:扌
【播】五筆為:RTOL
【播】基本意思:1.傳播;傳揚:廣~。~音。電臺正在~重要新聞。2.播種:條~。點~。夏~。~了兩畝地的麥子。3.遷移;流亡:~遷(遷徙)。
【播】解釋:結構:左右結構拼音:bō五筆:RTOL撒種:~種(zhóng)。~種(zhòng)(用撒佈種子的方式種植)。~撒。夏~。春~。傳揚,傳佈:廣~。傳~。~音。~發。~弄。~揚(a.宣揚,傳揚;b.發動)。~放。~映。〈動〉(形聲。從手,番聲。本義:撒種)同本義[sowtheseeds]播,種也。——《說文》其始播百穀。——《詩·豳風·七月》播時百穀,——《書·舜典》周棄能播殖百穀蔬。——《國語·鄭語》又如:條播;夏播;播田(種田;種植);播植(播種;種植);播谷(播種穀物)散佈開去,散佈得開而遠;傳佈[broadcast;spread]播於諸侯。——《左傳·昭公四年》道大名播。——柳宗元《三戒》又如:廣播;播音;播名(傳揚名聲)分佈;散佈[bedistributedoveranarea;bedispersed]又北播為九河。——《書·禹貢》播餘香而莫聞。——張衡《思玄賦》蒸靈液以播雲。——《文選·嵇康·琴賦》又如:播糠眯目(撒佈糠屑,以迷人目。比喻外物雖小,加在自己身上,會傷害本性);播灑(灑水噴地);播馨(散佈芳香)逃亡[becomeafugitive]身播國屯。——《後漢書·獻帝紀》成公播蕩。——《左傳·襄公二十五年》。注:“流移失所。”又如:播越(到處流亡);播奔(奔逃)遷徙[move]彼凌江而建國,始播遷於吾祖。——庾信《哀江南賦》又如:播遷(遷徙,遷移);播徙(流亡遷移)背棄,捨棄[abandon]播規矩以背度兮,錯權衡而任意。——劉向《思古》又如:播棄(拋棄,背棄)通“簸”。搖動;簸揚[rock;shake;sway]播鞀武入於漢。——《論語·微子》鼓筴播精。——《莊子·人間世》佈設[arrange]。如:播食(佈設食物);播授(佈置安插)《卯集中》《手字部》 播 ·康熙筆畫:16 ·部外筆畫:12〔古文〕《唐韻》《集韻》《韻會》《正韻》補過切,波去聲》揚也。《詩·豳風="#">說文》種也。一曰布也。《廣韻》揚也。《詩·豳風》其始播百穀。《書·盤庚》王播告之修,不匿厥指。 又放也,棄也。《書·泰誓》播棄犂老。又《多方》屑播天命。 又散也。《書·禹貢》又北播為九河。《禮·禮運》播五行於四時。《疏》播散五行之氣於四時也。《釋文》舒也。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或片語構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裡鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種型別分清並記住。
6、先把要造句的詞擴充套件成片語,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨著資訊新媒體的發展,網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象:網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成為造句的主體,並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語,以它進行的造句活動在網路鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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