傳播學造句

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1、在方法上，普遍缺乏資料、樣本收集和使用者調查，缺乏規範傳播學研究方法的運用。

2、目前國內外對心理戰傳單的研究，大多著眼於軍事心理學或大眾傳播學的視角，應用語言學的理論對其進行研究的則付之闕如。

3、楊洸暨南大學新聞與傳播學院教師。

4、涵化分析是大眾傳播學效果研究中的重要理論之一，近三十年來持續影響著人們對於以電視為代表的大眾傳媒的認識。

5、深圳大學傳播學系副主任孫海峰認為，整個事件過程稱為輿論和公權互動，進而推動事件進展和資訊公開的一個良好範本。

6、本文以大眾傳播學的視角來分析企業危機中的媒介管理。

7、自大一起，新聞學與大眾傳播學成為我最喜愛的科目。

8、蔡銘澤暨南大學新聞與傳播學院教授。

9、新聞傳播學專業的學生不同於文史、理工類學生，有其鮮明的個性特點。

10、何源，女，武漢大學新聞與傳播學院研究生，主要研究新聞理論。

11、清華大學新聞與傳播學院教授劉建明認為，傳統媒體首先是輿論的反映者，其次才是輿論的發動者和引導者。

12、部落格發展速度驚人，迅速成為傳播學領域裡尤其是網路傳播界不可忽視的重要命題。

13、黃厚珍，男，武漢大學新聞與傳播學院碩士。

14、進而從傳播學的角度，深入探討西方影視業如何在全球化產業化的的背景下，實現其媒介霸權的地位的。

15、若需更進一步的瞭解，請至語言、哲學與口語傳播學系網站。

16、章俊：武漢大學新聞與傳播學院博士生，研究廣告傳播。

17、在我和我的設計：我是在倫敦傳播學院平面設計的學生。

18、陳昌鳳：北京大學新聞學院教授、副院長；中國人民大學新聞與傳播學院博士。

19、本文以新聞學、社會學、大眾傳播學和心理學的理論成果和基本原理為支撐，從文化解析的層面來研究電視談話節目。

20、傳播學課上，學生：我怎樣能把一件事迅速告訴別人？教授：你可以通過電視。學生：如果我想再快一些呢？教授：你可以試試告訴一個女人。

21、本文是從企業內刊的界定談起，明確了企業內刊可以作為傳播學所研究的物件，其所傳播的文化核心是企業文化。

22、他們用文字、圖片、視訊、音訊、部落格、微博等形式發回報道，汕頭大學長江新聞與傳播學院網站特設世界盃專題，專業體育網站“鯊威網”也給他們開闢了陣地。

23、思想豐富，內隱批判的鋒芒，湧動生命的張力，具有深刻的社會啟示和新聞傳播學警思。

24、武漢大學新聞與傳播學院講師劉靜慧認為，壓力大固然是職場中人吐槽的原因，但是如此集中吐槽的現象卻也是綜合因素的作用。

25、通過接受他人的資訊使態度發生改變，是大眾傳播學領域說服理論的內涵所在。

26、運用體育廣告學、傳播學、和文化學的基本原理，較系統地分析了體育明星廣告的傳播原理。

27、汕頭大學長江新聞與傳播學院教授範東昇說，新聞界的道德原則在網路和公民記者時代似乎被顛覆了，但是一些新的原則正在生成。

28、因此，探討基督教的交往觀，就成了宗教學研究與傳播學研究之間的跨科際的交談。

29、“在好萊塢，賣點是性和暴力，”安嫩伯格傳播學院交流方面的教授約瑟夫圖羅說。

30、論壇上，喻國明、陳力丹、郭鎮之、孟建、雷躍捷、胡舒立、範東昇、李良榮等新聞傳播學專家探討了當今世界尤其是中國新聞傳播中出現的熱點與難點問題。

31、文學作品的易讀性研究是傳播學中關於易讀性研究領域的重要課題。

32、昨天下午，中國著名記者範長江之子、汕頭大學長江新聞與傳播學院副院長範東昇帶領師生一行四人，踏上“重走中國西北角”的征程。

33、現任汕頭大學長江新聞與傳播學院常務副院長的範東昇教授，正是範長江之子。

34、在這方面，傳播學現在是百花齊放，沒有定於一尊。

35、深圳大學傳播學院傳播系副教授孫海峰認為，跑步可以在別人面前建立某種身份的標籤，或者說是能力的標籤。

36、大學時期的詹姆斯沒有選擇豪門子弟最愛讀的工商管理專業或跟家族事業有關的新聞傳播學，而是去讀了哈佛大學的電影和歷史專業。

37、所謂學優而仕，擁有傳播學者的優勢背景，胡幼偉熟悉各項傳播理論，看似可輕鬆扮演發言人角色，結果卻被調侃是“內閣”天兵、“政府發炎人”。

38、在社會學、傳播學等領域，考夫卡、勒溫、馬萊茨客、布林迪厄等學者對場理論均有深入的研究。

39、若需更進一步的瞭解，請至語言、哲學與口語傳播學系網站。

40、美國加州大學厄灣校區歷史學系和電影與傳播學系教授，批判理論研究所所長。

41、馬克思主義大眾化研究的是在大眾傳播學語境下如何更廣泛地傳播馬克思主義，簡言之，馬克思主義大眾化就是一個政治傳播學問題。

42、新聞與傳播學院院長南振中南振中，新華社高階記者。

43、大學畢業後，詹姆斯沒有選擇豪門子弟最愛讀的工商管理專業或跟家族事業有關的新聞傳播學，而是去讀了哈佛大學的電影和歷史專業。

44、義守大學大眾傳播學系的說，由於報導不多，比賽專案也不是很出名，高雄市民對世界運動會其實所知甚少。

45、武漢大學新聞與傳播學院講師，博士生，主要從事新聞理論研究。

46、但所學不精;特別是因為近年主要從事廣告與傳播學的教研工作，故《校箋》工作雖算勤勉，但力有不逮，遠未達到自己設定的目標，敬請方家批評。

47、鄭大新聞與傳播學院院長南振中傳授“積零為整”讀書法。

48、亞利桑納州立大學媒體和大眾傳播學教授梅里爾認為，麥凱恩的表現還不錯，但並不足以反敗為勝。

49、本研究試圖從大眾傳播學、組織傳播學的角度，進行高校危機傳播管理研究，建構應對高校危機的媒體策略。

50、喬納森泰普林是南加州大學安能博格傳播學院的一名教授。

51、第四，敦煌佛教版畫作為印刷品，在大眾傳播學和中國傳播學史上有十分重要的意義。

52、範東昇，汕頭大學長江新聞與傳播學院院長、教授，著名記者範長江之子。

53、認識傳播學以外的一些社會科學專門術語。

54、伴隨著地圖學、電腦科學、地理資訊系統和傳播學的發展，態勢圖正逐步從紙質化走向數字化、資訊化。

55、試論中國傳播學研究的發展方向。

56、關鍵的重點領域是繼續為中小型企業支付貸款，傳播學到的好做法，以及在信貸額度和技術援助之間建立相互促進的關係。

57、對普適正義的忽略表現了傳播界的狹隘，更反映了傳播學理論基礎的缺失。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。