用麻痺造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、在煤炭生產過程中，千萬不能麻痺大意，任何疏漏，都會引起不安全事故發生。

2、如今有些人見怪不怪，思想夠麻痺的了。

3、在這樣的天氣、這樣的路上開車，只要有絲毫的麻痺大意，就可能出事故。

4、嚴陣以待的反義詞是麻木不仁、麻痺大意。

5、工作上的麻痺大意，容易造成嚴重的後果。

6、這一意外的交通事故給麻痺大意的司機們敲響了警鐘。

7、如果仗恃兵多將廣便麻痺輕敵，必然慘遭失敗。

8、事後我才覺得不對，原來他是存心不良，用遊山玩水來麻痺我們，故意拖延談判時間。

9、國境線上，敵人早已虎視眈眈，我們怎敢麻痺大意。

10、織布車間內外都要裝上滅火器，水火無情，我們可不能麻痺大意啊！

11、敵人要求談判，是緩兵之計，我們可不能麻痺大意。

12、不要用這種思想麻痺人民群眾。

13、雖然現在這裡還沒什麼動靜，但地勢險要，千萬麻痺不得，小心敵人聲東擊西。

14、做這種有危險的工作，千萬不要有麻痺思想。

15、事故陰影看不見，思想麻痺就出現。

16、生命高於一切，安全在你手中，事故出於麻痺，平安在你一念。

17、一次次酒精和煙霧的麻痺。

18、某貧困山區有個就讀於六年級的女孩，父母都是殘疾，父親小兒麻痺後遺症，靠輪椅行走；母親智障，不能持家。家庭收入靠父親錐鞋維持，自小隨外祖母生活。讀書所需費用一直享受國家雙免照顧。外婆於兩年前去世後跟隨父母，幼小的年紀過早地擔負起持家的重任，即便如此，從未因任何瑣事耽誤學業。就是在這種家庭狀況下，每當學校有公益活動的時候她都積極主動參加，從不落在同學們的後邊。六年來學習成績突出，多次被學校評為三好學生。

19、麻痺，半夜去看病的唯一好處是連鬼都怕我三分，生怕被我給傳染了。

20、麻痺一剎那，後悔一輩子。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。