寒假怎樣造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、快放寒假了，同學們個個都歸心似箭。

2、寒假期間，少年宮天天開放，但春節除外。

3、小剛寒假中打了一個月的短工。

4、放寒假了，前段時間為考試而緊張複習的我們終於可以放鬆一下心情，舒緩一下神經，痛快地玩幾天了。

5、媽媽說我從小嬌生慣養，今年寒假要我好好鍛鍊，學會自己煮飯，自己照顧自己，我聽了心裡直叫苦。

6、寒假過後，新學期開始了，校園裡滿園春色，一片生機勃勃。

7、我們盼望已久的寒假正在悄悄的向我們靠近。

8、放寒假了，外地的同學歸心似箭，希望馬上到家。

9、這個寒假我很痛快，因為我差不多把寒假作業做完了。

10、在寒假裡，我把作業寫完了，春節的時候才能玩個痛快！

11、寒假不知不覺地就過去了，新的學期又開始了。

12、開學了，一個多月的假日，夢一般的過去了。大清早，正在睡夢中的我，被媽媽那熟悉的聲音叫醒，一個多月沒早醒，我還真捨不得我的寒假生活。

13、轉眼，這個寒假，即將過去了。回味我的寒假生活，感覺真是一個不尋常的假期呀。

14、寒假來臨了，這是學生們最期待的，這些時間完全是屬於他們的，可是一件事情不能讓他們痛痛快快地玩，那就是寒假作業。

15、寒假過得既快樂又充實,伴隨著時間老人的腳步,讓我們進入緊張的學習中去吧。

16、孩子寒假認真完成寒假作業,積極幫家長做家務,乖巧懂事,讓家長很放心很欣慰。希望下學期能好好學習,天天向上,更上一層樓,取得優異的成績。

17、她想了很多，該怎麼過這個寒假。

18、希望我的孩子在這次閱讀中能夠提高知識儲備，豐富他的寒假生活，開闊眼界，整理思路。

19、一般是實事求是,多鼓勵,不要太批評,最好是帶表揚的,讓孩子對自己在寒假期間看到自己的成績和努力的結果,對做錯的作業要加以糾正,讓孩子的思考。

20、回家已經有好幾天了，在這幾天裡，我也在想這個寒假我將如何度過了，是嚮往年那樣呆在家裡看電視，或是到同學家裡串串門子還是做點其他的。但一想起這些，就想起了剛放假時校長給我們佈置的寒假作業，可能在別人看來很奇怪吧，校長怎麼還會佈置寒假作業，老師怎麼還會像學生那樣有寒假作業了，其實校長是讓我們在寒假裡多看書，多學習，為來期做好準備。其實這樣也挺好的，讓我們以後的工作制定目標，為了將明年的工作做得更好。現在每天在家裡看看書，練練字，也感覺自己的寒假生活挺充實的。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。