海底兩萬裡讀後感800字七年級作文

《海底兩萬裡》讀後感可以從三個方面進行描寫，首先可以描寫《海底兩萬裡》這本書講了哪些內容，第二個就是要描寫我從這本書中學到了哪些知識，第三個要描寫這本書蘊含了哪些道理。

《海底兩萬裡》讀後感七年級範文1

暑假裡，我認真閱讀了法國作家凡爾納的著作《海底兩萬裡》。這本書的內容相當精彩，讓我知道了在神祕海底世界裡發生的許許多多故事。

書裡寫的是：在一八六六年，海洋上發生了一件離奇的怪事。一個龐然大物時常神祕出沒，許多船隻都遭到了它的攻擊。於是，遠征隊及教授一行人準備出海消滅它。可是沒想到教授等三人不慎掉入海中，被“海怪”救起後，才發現所謂的“海怪”原來是一艘獨一無二、效能優異的潛水艇。

潛水艇上的那位船長先生帶著教授等人在海底世界周遊了太平洋、大西洋、印度洋、紅海、地中海、北冰洋。他們看到了許多罕見的海底動植物和奇異的景象。其中給我印象最深的是原來世界上真的確實存在過大西洋洲，但在一夜之間就消失了。而且紅海與地中海之間居然有海底通道，可以大大縮短行程。另外，海底火山，海底金庫以及8米長的大章魚都讓我興奮不已。

讀了這本書後，我感到奇妙的海底世界不僅是一個有著數不盡寶藏的聚寶盆，還有著太多不為人知的祕密正等著我們去探索、去發現。

《海底兩萬裡》讀後感七年級範文2

大家都知道，海洋佔據著地球的大部分面積。每當我們面對浩瀚的大海時，映入眼簾的只是滔滔海水。而海底深處是什麼呢?哪裡有奇特的生物嗎?這一切經常引發我一連串的遐想……一本《海底兩萬裡》終於滿足了我的好奇心，漸漸地，我隨著這本書走進了奇妙的海洋世界……

這本書是由法國科幻小說家儒勒·凡爾納編著的。故事起源於1866年，一件鬧的滿城風雨的怪事，許多船隻在海上陸續發現了海怪，法國生物學家阿隆納斯受邀追逐怪獸，阿隆納斯教授所乘坐的“林肯號”船在一次次追逐“獨角鯨”以後，在一次偶然的撞擊後落入了海里。阿隆納斯和僕人康賽爾也一起落入了海里，倆人又一起不知不覺地被誤落在“獨角鯨”的魚叉手尼德·蘭救了。接下來他們在“鸚鵡螺”號上和船長一起經歷了海底打獵，觸礁，珊瑚墓地，大西洋洲，冰山，南極……他們在“鸚鵡螺”號上生活了十個月，在海底走過了兩萬裡。

雖然書中有些知識很深奧，但還是豐富了我的課外知識，開闊了我的眼界。看了這本書，彷彿坐在潛水艇上觀看海底世界的是我;彷彿海底世界的神祕面紗被我層層揭開;彷彿我在奇異的海底世界指揮“蝦兵蟹將”;彷彿我也隨著書中的人物漫步於海底深林世界。

最後我要對大家說：看看我們今天被大肆汙染的海洋。總有一天，我們也許會在陸地上立不住腳;總有一天，我們也許會在陸地上立不住腳;總有一天，我們也許會在陸地上立不住腳;總有一天，我們要到海洋裡去居住;總有一天，我們會發現自己的過錯。但是，時間是不會回頭的，如果我們在破壞水資源，那世界上的最後一滴水將是我們的眼淚。

《海底兩萬裡》讀後感七年級範文3

一年級時我就讀完了這本書，那是根本就沒有讀懂，把讀後感寫完就當應付了事。而不知道老師為什麼要給我們推薦這本書和為什麼被教育部指定為語文新課標必讀書之一。這個寒假，我又重讀了《海底兩萬裡》。這本書講述了阿羅納克斯教授縱橫海底兩萬裡的故事。

教授和他的僕人共同經歷了這次海底之行，他們患難與共，一起經歷生死，成了真正的朋友。《海底兩萬裡》不僅讓我認識了這些勇敢、執著、真誠的人，彷彿也讓我遊覽了印度洋、紅海等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界。還看見了以前從未見過的生物、沒有聽說過的事情。

讀完這本書我懂得什麼叫真正的朋友，什麼叫患難與共。這本書裡講的讓我出乎意料，我從沒有想過有這麼神奇的一次旅行，讓我懵懵懂懂的明白了科幻小說是怎麼寫的。我覺得這本書彷彿告訴我們了一個道理：“沒有做不到的，只有想不到的。”

《海底兩萬裡》讀後感七年級範文4

開啟《海底兩萬裡》這部科幻鉅著我懷著好奇心和書中的主人公--自然科學家阿龍納斯一起乘坐著“鸚鵡螺”號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。

“鸚鵡螺”號的艇長是尼摩，尼摩艇長非常具有科學才華，他運用自己所學的知識精心研究，設計，建造了舉世無雙威力無比的“鸚鵡螺”號。

在海底航行的過程中，他用自己的聰明才智，智慧潛水艇一次次化險為夷。由此可見他是一個了不起的航海家，更是一個偉大的科學家。在南極缺氧的時候，當時只有潛水挺服的上的儲蓄罐裡還有一次空氣。那是由於缺乏空氣，它們幾乎虛脫。

這時，尼摩艇長作為艇上的領袖沒有去多吸一一絲絲空氣，而是和艇上的所有人一起勞動，嚴格遵守時間與別人輪流吸會。他這種身為領導以身作則的行為感動的無數讀者。也感動了我。儒勒凡爾納還告訴我們一個道理，沒有做不到的，只有想不到的--只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源於現實和高於現實的。否則不是科幻只是空想;如果連想象都沒有，沒有目的，沒有方向，更不可能有科學的進步。

沒有讀過此書的朋友們，你們也讀一下《海底兩萬裡》吧。從中不僅可以暢遊神奇的海底世界。更能讓你學到豐富的科學知識，讓你的想象力在科學與幻想的世界裡自由馳騁。

《海底兩萬裡》讀後感七年級範文5

一則童話猶如一幅畫卷，讓人賞心悅目;一個故事猶如一汪清泉，讓人澄澈身心;一本好書猶如一陣清風，讓人放飛思緒。

最近我看了十九世紀法國最科幻作家凡爾納寫的《海底兩萬裡》。講述的是法國生物學者阿龍納斯在海底旅行的故事。

1866年前，當人們發現了一隻所謂的獨角鯨的怪物，阿龍納斯及他的僕人康塞爾和魚叉手——尼德?蘭也參與其中。不幸阿龍納斯與他的僕人和魚叉手一起掉入水中，卻沒想到竟到了怪物的背上。原來這隻所謂的怪物其實是一艘神祕的潛水艇。這潛水艇是一位尼摩船長在一座荒島上祕密建造的，它利用海洋發電。尼摩船長邀請阿龍納斯先生一起參加海底旅行。他們從太平洋出發，途中經過珊瑚島，印度洋，紅海，地中海，然後進入大西洋。看到過許多罕見的海洋生物。最後，阿龍納斯等人還是從鸚鵡螺號中出來了，而鸚鵡螺號卻神祕失蹤，尼摩船長也神祕消失。

主人公尼摩船長是一個很孤獨的人，可在這孤獨的生涯中，他巧遇了阿龍納斯一干人等，並與他們共同經歷了一幕幕懾人心魄，刺激新奇的故事。

在這本書裡，你可以知道海底森林是否能漫遊;可以知道在海底是怎麼打獵的;還可以知道許許多多新鮮有趣的事情。

這真是一本令人愛不釋手的好書。我似乎跟著尼摩船長到了藍色的大海旅遊了一趟;我見識了海上奇妙無比的景象，讓人神清氣爽，讓人心馳神往。我要努力學習，將來有機會到海上探險，挖掘海底豐富的寶藏!

《海底兩萬裡》讀後感七年級範文6

你想了解神祕莫測的海底世界擁有哪些令人驚歎的奇觀嗎?你想知到海洋深處生活著哪些奇妙的魚類嗎?你想看看美麗的珊瑚王國嗎?那那麼就開啟《海底兩萬裡》這本書吧，打開了它，你便打開了可以探知海底世界的大門!它將帶你走進神祕莫測的海底世界，你想知道的一切，在這裡都可以找到答案。

這本書的主人公尼摩船長是一個迷一樣的人物，他性格陰鬱，但知識淵博。他可以為法國償還幾百億的國債;他是個看到朋友死去會無聲地落淚;不僅這樣，他還會把上百萬黃金送給窮苦的人。

他是一個心中充滿無盡痛苦的人，卻也是一個善良的人：在南極缺氧的時候，只有潛水服上的儲蓄罐裡還有一絲空氣，他們幾乎虛脫。這時的尼摩船長並沒有去吸最後一絲空氣來維持生命，而是把生的機會留給了教授。面對這樣的描寫，讓我不禁大口大口地呼吸著空氣，也讓我由衷感嘆：“人能活著真好!”他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，這種行為感動了無數讀者，更更感動了我。

尼摩船長能這樣做，我們能嗎?有些人連生病大正吃藥都說疼、都說苦，可別說為別人付出點什麼了，連自己去面對的勇氣都沒有。就是因為這樣，才促使了更多的人去讀這本書，去學習尼摩船長那種捨己為人、堅持不懈的精神，去感受那心靈的感觸。雖然我們只是一個小學生，可也應該像尼摩船長那樣，為實現自己的理想而奮鬥，這樣你才能擁有燦爛輝煌的明天!

在閱讀這麼多引人入勝的古時候你，讓我不由得陷入了沉思：這本書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神的知識嗎?不!它是在啟發我們，讓我們對自然有更多的發現和了解。同學們，讀讀這本書吧，他一定會讓你受益匪淺的!

《海底兩萬裡》讀後感七年級範文7

每當看到現代發生的海戰時，便會讓我想起了《海底兩萬裡》的情節……

書中主要講的是一個海洋教授和他的僕人——康塞爾還有一個魚叉大王——尼德蘭一同登上了“林肯”遠航探險隊的船隻，後因“海怪”使三人落入水中，又被“海怪”——“鸚鵡螺”號潛水艇囚禁在內，最後因為北冰洋漩渦才逃到了一個交通極其不方便的小島上。

教授啊教授，你與你的同伴在海中度過了許多危險，有章魚怪，冰山危機等.……你其實非常想留在潛艇上，因為那樣你可以用心去觀察各種海底生物;但你又想逃跑，因為你不想遠離你的家鄉、家人......但最後你選擇了離開，可能你認為幸福比學術更重要。

有著教授這樣處境的人，還真不少。就像我們班上的何文威同學，他的父母要讓他住宿，可他不願意，因為他想留在父母身邊，可能他覺得與家人在一起是的幸福!

轟!轟!當炮彈在空中炸開時，我彷彿看到了教授三人正在向我招手……