怎麼寫案例研究

隨著新一輪國家基礎教育課程改革的不斷深人，“教師成為研究者”的觀念逐漸深人人心。開展和參與課題研究是教師獲得自我持續發展能力的最佳途徑。事實證明，通過開展課題研究，邊學習邊做課題，邊研究邊實踐，逐漸成為研究型的教師不乏其人。 課題

本文我們將從以下幾個部分來詳細介紹如何寫案例研究：準備開始、準備採訪、獲取資料、寫研究報告、參考

有許多不同種類的案例研究，每種案例研究的作用也不盡相同。有些案例研究是作學術研究之用，有些則具有商業論證功能。案例研究大概可以分為4種，分別是：描述性的（事件描述），探索性的（調查），歸納性的（叢集資訊對比）和點評性的（特定主題的因果關係分析）。在熟悉不同型別、不同風格的案例研究以及瞭解各種案例研究的作用之後，我們需要學會具體的寫作方法，這樣，我們才能更為流暢地下筆，確保我們的案例研究符合統一的格式，並最終發揮其論證功能。第一部分：準備開始

要求太高了 給你例子你看一下吧 六、案例分析（共10分） 某地鹽政執法人員在進行市場檢查時，發現某零售商店銷售的紙塑包裝食鹽中有5袋假冒的紙塑包裝食鹽。鹽政執法人員當即對該商店進行了調查，根據調查的結果，該商店共購進假冒的紙塑包裝食

第1步：確定一種最適合目標受眾的案例研究型別（風格）。

如何撰寫案例分析文章 案例分析文章主要是針對特定而典型的事件、問題或工作，運用一定的理論知識和實踐經驗．對其進行剖析、反思、歸納、總結，進而提煉出經驗、教訓、對策、建議等而撰寫的理論性文字。下面就從幾個方面對其撰寫方法作些介紹。

企業可能會選擇描述性的案例研究來向它們的客戶做展示；學校、老師或者學生可能會選擇歸納性的案例研究去做論證；法律團隊可能會使用探索性（調查性）的案例研究來提供真實的證據。

論文提綱 前言、理論適用等主要問題。版面格式應符合以下規定；又便於評審者一目瞭然、 ··· ··· 三。 3 參考文獻開題報告中應包括相關參考文獻的目錄 4 要求開題報告應有封面頁；再由科研管理部門綜合評議的意見。然後由他們對科研課題進行評議

無論你選擇哪一種型別的案例研究，你的目的是徹底地去分析某一情況（或者案例），揭示其中的要素和資訊，而不是置之不理或者是其不確定。你可以研究一個公司、一個國家，或亦是一個個體。此外，你還可以去分析更為抽象的東西，比如程式或者操作。真的，只要你想得到，你就可以去研究。

要明確自己想說明什麼問題。 文章的立意非常重要，否則就是泛泛而談毫無價值了。要把自己的觀點確立起來。 然後以論文形式進行表述。 一般可圍繞自己想說明的問題進行邏輯推斷博引旁證，以事實或不可置疑的分析判斷證明自己的觀點的正確性。於是

第2步：確定案例研究的主題。

個案研究偏重於探討當前的事件或問題，尤其強調對於事件的、問題形成的原因等方面，作深刻而且周詳的探討。在教育研究中，個案研究是常常以某個學生或教師或學校的特殊的問題行為為物件，蒐集與其有關的情況，對學生或教師或學校的各方面的

一旦你選擇了研究角度，你就需要確定你要研究什麼，這個研究用在哪裡。你在課堂上討論了什麼？你是否帶著你的問題去閱讀？這些問題都是需要注意的。

暈 閣下是學法學的嗎？ 如果是作業上的就寫的正規一些： 1、先答出你對案例的見解，要一句話就行。 2、寫出你做此判定的法律依據，就是寫出法條。 3、就法條來分析案例，為什麼能得出你的結論。 4、做一個總結。 這下就沒問題了。

到圖書館或者上網查詢資料，並深入發掘某一特定問題。當你的問題足夠小、足夠具體時，你需要儘可能地利用各種資源去尋找相關資料。書籍、期刊、視訊、網站、雜誌、報紙等都是常用的資源。在查詢資料時，充分做好筆記（記錄），以便之後的查詢。

詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前準備了詳細提綱，那麼，執筆時就能更順利。下面仍以《關於培育和完善建築勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和

第3步：研究已公開發表的相同或相似主體的案例研究。

詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前準備了詳細提綱，那麼，執筆時就能更順利。下面仍以《關於培育和完善建築勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和

多與你的教授做探討、多到圖書館找資料、多上網查閱，直到你覺得差不多了。我想，你也不想去研究那些別人已經做過的課題。

教學案例的撰寫方法如下： 1、選擇事件 如果有衝突的事件比較具有選擇性，那麼選擇在自我學習、內省和深層次理解方面就可能更加富有成效。 2、事件描述 在寫案例時，要為即將發生的事件設定場景，做好鋪墊。 3、確定演員 每個故事都是因為有了一

找出別人寫過的文章，並閱讀那些與你的課題相關的重要文章。當你做這些事情的時候，你也許會發現，仍然存在一些問題需要去解決；或者你可能會提出一些自己的想法（這些想法可能有用，也可能沒有）。

不同的學科有不一樣的案例分析，這裡僅提供一篇，供你參考． 未成年人思想道德案例分析論文 心理問題 學生姓名：徐子建 年齡：12歲 性別：男 年級：六年級 教師：宋桂香 學生心理問題：這個學生愛說謊 學生心理產生原因分析：兒童撒謊可以從很小

多看看相似型別的案例分析樣本，並瞭解案例分析的體例和格式。

案例分析報告 報告概述：本報告在對選擇凡恩戌燈罩公司進行創業面臨的關鍵問題進行詳細分析後，分別針對創業戰略方案的三大方面提出了兩個方案，並對每一個方案的優缺點進行了評價，最後總結出一個最優方案，闡述了最優方案所需的資源和可能遇到

第二部分：準備採訪

我們與周圍的環境 在今天的作文課上，老師給我們佈置了這樣一篇作文——我們與周圍的環境，我想著文章的內容，不知不覺陷入了深深的沉思…… 那是一個星期天，我和媽媽一起到小區裡散步，當入過演武池時，一股刺鼻的臭喂迎面撲來，我們看到了這樣一

第1步：選擇採訪物件。

匯調研（專業的第三方市場調研服務提供商） 先說說寫一份好的資料分析報告的重要性，很簡單，因為分析報告的輸出是你整個分析過程的成果，是評定一個產品、一個運營事件的定性結論，很可能是產品決策的參考依據，既然這麼重要那當然要寫好它了。

特定領域的專家，特定產品或服務的客戶可能會給你提供最好的資訊。

談談教師教學案例的撰寫 近年來，教師學習教學案例的活動方興未艾，收到了很好的效果。教學案例成了教學理論和教學實踐緊密聯絡的橋樑。 教師學習教學案例資料，參加教學案例培訓，顯然是必要的、正確的，但是還不夠。筆者認為，要讓教學案例為

找學識淵博的人做採訪。受訪者不一定就是你的研究客體，但必須現在或者曾經與客體直接相關。

研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟 1、研究什麼？——怎樣確定研究課題 一切科學研究始於問題——問題即課題；教學即研究（掌握方法很重要，否則就不是研究）；進步與成果即成長。 教育科研課題主要來源於兩大方面： A．實踐來源——客觀存在的

確定你是要用個人採訪，還是要用小組採訪，作為案例研究的例子。小組採訪，並收叢集體意見對於研究是很有幫助的。如果你的研究側重於個人主題或者是研究醫療問題，那麼進行個人採訪可能比較好。

一個案例就是一個實際情境的描述，在這個情景中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些問題的方法。理查特(Richert,A.E)說：“教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想

儘可能多地去收集與研究主題相關的資訊，這將有利於訪談的進行，並有助於收集對研究最有利的資訊。

暈 閣下是學法學的嗎？ 如果是作業上的就寫的正規一些： 1、先答出你對案例的見解，要一句話就行。 2、寫出你做此判定的法律依據，就是寫出法條。 3、就法條來分析案例，為什麼能得出你的結論。 4、做一個總結。 這下就沒問題了。

第2步：草擬出你想問的問題，並確定如何去操作。

教學案例就是對一個教學過程中一個實際事件或情境的描述再加上作者的看法。 一般由案例背景、案例描述、案例分析三個部分組成。教學案例是教師在教學過程中，對教學的重點、難點、偶發事件、典型的教學事例的處理過程、以及對該案例記錄的剖析、

你可以通小組採訪、個人採訪、電話採訪等形式獲取素材。有時候，電子郵件也是個不錯的選擇。

詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前準備了詳細提綱，那麼，執筆時就能更順利。下面仍以《關於培育和完善建築勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法： 上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和

做採訪時，提問可以幫組你瞭解受訪者的意見，例如，“你如何看待這個問題？”、“你能告訴我這個情況將如何發展？”、“如果有的話，你認為有什麼不同？”。你也需要提問一些你在文章中找不到答案的問題。總之，儘量使你的採訪與眾不同並充滿目的性。

七年級歷史教學案例分析一則 hmmar 發表於 2006-12-22 7:46:00 七年級歷史教學案例分析 課題：第20課 《北方民族大融合》 教學內容：本課內容在教材第114-117頁，具體教學內容包括北魏孝文帝促進民族融合的措施。 教學目標: （一） 知識與能力 1、

第3步：儘量去採訪專家（公司的財務經理、特定產品或服務的客戶等等）。

一、教學案例撰寫的意義 1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。 2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導

確保受訪者明白你在做什麼。受訪者需要充分了解情況（某些情況下你們需要簽署保密及免責協議），而且提問的問題要合適，不能提有爭議的問題。

研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟 1、研究什麼？——怎樣確定研究課題 一切科學研究始於問題——問題即課題；教學即研究（掌握方法很重要，否則就不是研究）；進步與成果即成長。 教育科研課題主要來源於兩大方面： A．實踐來源——客觀存在的

第三部分：獲取資料

案例分析怎麼寫 5 有沒有範文,不是法學的最好是非營利組織的 有沒有範文,不是法學的最好是非營利組織的 展開  我來答 分享 微信掃一掃 新浪

第1步：進行採訪。

主要涉及罪與非罪、此罪或彼罪、是否有從輕、減輕或從重、加重情節等方面闡述。 一要從犯罪構成的四個方面分析事實，是否構成犯罪，構成何種犯罪； 二要闡述依照現行刑法或相關司法解釋，應給予何種刑罰； 三要分析其行為是否具有法定從輕、減輕

對不同受訪者提出相同或者相似的問題，為的是瞭解不同的人對同一（相似）事物或者服務的看法。

教學案例的特點 四個特點: 客觀性. 教學案例是寫實的,是教學實踐中具體事例的真實再現,有相對完整的教學情節.對事情發生的背景,教學活動的基本過程,要客觀地描述,如實地介紹.不能對教學活動作籠統的,概括的敘述,更不能歪曲事實.評析要實事求

為獲取更多資訊，最好不要提“是”或“不是”的問題。即使你不知道受訪者會如何回答，但儘量讓受訪者談談他所知道的資訊，或者儘量讓他們談談自己的看法。總之，要保持問題的開放性。

在一個教學班裡，總會遇上個別學習困難或行為偏差的學生，採用常規的教育教學方法很難奏效，需要對其進行全面而深人的研究，必須給予特別的處理。通過收集有關個人的資料，可以瞭解學生的實際情況或問題的癥結所在，診斷形成問題的原因，然後有

從合格的受訪者身上獲取資料和材料可以增強研究和報告的可信度。客戶可以提供產品功能的資料；參與者可以提供圖片和證據，這些都可以用來支援你的案例研究。

第2步：收集並分析所有合格的資料，包括文件、檔案記錄、觀察資料和工件。

將所有資訊和材料都放在同一個地方放，以便編寫案例研究的時候可以輕鬆地找到。

單一歸納不可能涵蓋所有。所以，你需要考慮如何去分類。將多餘的材料剔除，重新整理他們，以便你的讀者可以一目瞭然。在這之前，你需要將所有材料都放在一個你能找到地方，並分析這些材料是怎麼一回事兒。

第3步：用一兩個句子表達你的問題。

整理資料的時候，想想怎樣才能將你收集到的資訊放到論文式的文章裡？而你的採訪物件又給你帶來了怎麼的啟示？

這也將使你去思考哪些材料才是最重要的。你肯定會從參與者那裡獲得表面的材料。你要做的就是深入分析這些材料所反映的實質（內在問題）。

第四部分：寫研究報告

第1步：利用通過調查、採訪和分析所收集的資料來書寫研究報告。

研究報告至少包括4部分：簡介、背景資訊（為什麼做這個案例研究）、研究成果展示以及總結（清晰地呈現資料和引證）

“簡介”應當十分清楚地為報告奠定基礎。在偵探小說中，犯罪一般發生在小說的開頭，而偵探利用所收集到的資訊來破案則是餘下部分的重點。在一篇研究報告者，你可以在開頭提出一個問題。當然，你可以引用你的採訪物件的話。

確保將背景資訊包含在你的研究報告中，例如“為什麼你的採訪物件是合格的樣本”、“你如何全面地向你的觀眾展示你的報告”。當然，搞定這個問題之後，如果有必要，你可以利用照片或者視訊使你的報告更具有說服力和個性化。

在讀者瞭解了所需的背景知識後，展示你的資料。如果可能的話，可以把消費者的評價和資料（百分百、評定以及調查結果）包含在內，以此來報告增強親歷感和可信度。為讀者描述你在採訪中瞭解什麼，它們如何發展，何種解決方案已經被提出或被嘗試，在此次調研中有何感受和想法。你必須去計算或者做額外的調查來支援你的主張。

在分析報告的末尾，你應當提出可行的解決方案，但不必擔心案件本身的解決。你會發現，一些受訪者的陳述可能給你帶來暗示。讓讀者帶著疑問離開，儘量激起他們改變這一切的渴望。 給讀者留下思考的空間，讓他們獨立去思考。如果你寫了一篇不錯的案例研究，那麼你將給讀者留下足夠的空間去理解這個案例，並使他們展開激烈的討論。

第2步：新增引用和附件（如果有的話）。

就像其他論文一樣，指出引用的來源。這也可以增強文章的可信度。如果你有其他相關的資訊，但這些資訊會打亂文章的體例，那麼把他們放到附件中去。

你可能還有其他文化難以理解的版本。如果是這樣的話，把它們新增到附件中，或者放到“導師注意”中。

第3步：新增和刪除。

隨著作品的形成，你可能會發現，報告已經變得讓你無法接受了，那麼，做適當的新增和修改。你會發現，那些你曾認為相關的資訊已經不再有用，或者相反。

一部分一部分地檢查你的研究報告，但一定注意把握整體。每個資料都要與它所處的位置以及全文相適應。如果你覺得一個數據放在什麼地方都不合適，那就把它放在附件裡吧。

第4步：編輯和校對工作。

既然你的研究報告已經完成，那不妨花幾分鐘校對一下。一如既往地糾正語法、拼寫和標點符號錯誤，同時也多留意文章的流暢性和上下文的過渡銜接。看看文章是否簡練，措辭是否恰當。

讓他人幫忙校對。一個人就算看了100遍也可能出現錯誤。所以，讓另外一對眼睛幫你校對。

小提示

如果你正在進行多專案的相同的案例研究，那麼可以使用同一的模板或構思。

做訪談時，最好多提些開放性的問題來促進討論。

徵得研究專案參與者的同意之後，才能使用他們的個人資訊；如果他們不願意公開姓名，請務必保護他人隱私。

徵得同意後，與研究專案參與者保持聯絡。因為在分析資料時，你可能需要向他們詢問其他資訊。

參考

1.01.11.21.3http://www.essayforum.com/grammar-usage-13/to-write-case-study-366/

2.02.12.2http://www.gttp.org/docs/HowToWriteAGoodCase.pdf

http://writing.colostate.edu/guides/research/casestudy/pop2a.cfm Colorado State University Case Study writing guides

http://www.hoffmanmarcom.com/casestudy/howtowrite.php Hoffman Marketing and Communications case study overview

擴充套件閱讀，以下內容您可能還感興趣。

如何寫好一篇案例分析

詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前準備了詳細提綱，那麼，執筆時就能更順利。下面仍以《關於培育和完善建築勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據作者的需要。如果考慮周到，調查詳細，用簡單提綱問題不是很大；但如果考慮粗疏，調查不周，則必須用詳細提綱，否則，很難寫出合格的畢業論文。總之，在動手撰寫畢業論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。追問不不不，是一個練習，不是畢業論文不不不，是一個練習，不是畢業論文

如何撰寫教學案例及舉例分析

教學案例的撰寫方法如下：

1、選擇事件

如果有衝突的事件比較具有選擇性，那麼選擇在自我學習、內省和深層次理解方面就可能更加富有成效。

2、事件描述

在寫案例時，要為即將發生的事件設定場景，做好鋪墊。

3、確定演員

每個故事都是因為有了一群活生生的人物、有貢獻的角色才得以充實。

4、檢查結果

教師所做的每個行動都會產生一系列的反應。

5、假設

以不同觀點看待事件，如果重新考慮的話選擇也會不同的。

說到舉例分析，這主要來自日常的教學實踐活動，貼近教師工作，與教師有天然的聯絡。教師有大量的實際問題，為了妥善解決就會自覺或不自覺地進行了大量的教學研究，這樣一來也就有了很多的經驗和教訓。其中不乏典型事例，會給教師留下比較深刻的印象，成為撰寫教學案例的素材。

擴充套件資料

教學案例的相關結構

1、標題

教學案例總是有標題的，要藉助標題反映事件的主題或形貌。一般地說，教學案例有兩種確定標題的方式：一是用案例中的突出事件作為標題，二是把事件中包含的主題析離出來。作為教學案例的標題，兩種標題的方式都各有千秋，前者展示事件，吸引讀者進一步瞭解相關的資訊；後者反映主題，能使讀者把握事件要說明的是什麼。

2、引言

引言也可以說是開場白，一般有一兩段話也就可以了。主要描寫一下事件的大致場景，隱晦地反映事件可能涉及到的主題。 引言可以使讀者對教學案例的事件和主題大致有些瞭解，可以起一個“先行組織者”的作用，使讀者有一種閱讀上的“心理準備”。

3、背景

教學案例中的事件發生在一定的時空框架之中，依託一定的背景在教學案例的敘述中。而對背景的交代之所以重要，是因為對教學案例中問題解決方法的分析、評判離不開背景。

4、問題

教學案例區別於一般事例的最大特點就在於有明確的問題意識，是圍繞問題展開的。在描述中要講明問題的發生、發展、結局。這部分內容需要詳盡地描述，在一定程度上，這部分內容是整個教學案例的主體。

5、反思與討論

撰寫教學案例的過程是對自己解決問題的心路歷程進行再分析的過程，也是梳理相關經驗和教訓的過程。因而系統地反思自身的教育教學行為，對於提升智慧並形成自己解決教育的正確方式有很大的幫助。

參考資料：百度百科-教學案例

怎樣寫一篇案例分析論文?

不同的學科有不一樣的案例分析，這裡僅提供一篇，供你參考．

未成年人思想道德案例分析論文

心理問題

學生姓名：徐子建 年齡：12歲 性別：男 年級：六年級

教師：宋桂香

學生心理問題：這個學生愛說謊

學生心理產生原因分析：兒童撒謊可以從很小的時候就開始出現。許多父母認為這可能是遺傳得到的或是跟壞孩子學來的，其實不盡然。事實上，導致兒童撒謊的原因，很大程度上來

自自己本身。如果父母對兒童的需要和自尊採取過分專斷的方法，對兒童的某些不適當行為橫加指責或濫施典型的為了自我保護而說謊。這樣，久而久之，兒童就形成了撒謊的習慣。家庭中父母與孩子間缺乏民主，信任與溝通是造成兒童撒謊最為多見的原因，另外，兒童撒謊也與他期望獲得重視有關，他們經常用吹牛的方式來吸引大人對自己的注重。值得注意的是，大部分兒童由於愛幻想，經常把想象中的或期望的事情當作真實的內容加以表述，這通常並不是撒謊，而只是由於認知和發展的*，難以把理想與現實區分清楚，對於這種情

況，*不要把他們指責為撒謊。學生心理問題矯正對策：

首先，教師、父母要增加對兒童的理解，尋求與兒童取得溝通的共同語言，打消孩子對師長、父母的戒備乃至恐懼的心理，要努力成為孩子的良師益友，讓兒童尊敬和依賴自己。只有這樣兒童才願意去袒露心計和毫無顧忌的表達自己。

其次，對於撒謊的兒童，應該認真嚴肅地指出說謊的危害，要讓兒童知道用撒謊來掩飾錯誤將是錯上加錯。人難免會犯錯誤，恰當地對待錯誤的方式應是證實自己的過錯，敢於承擔並改正錯誤。同時，應該讓他感到，坦率地承認自己的錯誤的後果與掩飾過錯的後果是不一樣的。雖然掩飾可以暫時掩飾過失，但會因此失去父母和他人的信任。

要注意幫助兒童克服因過去說謊而產生的罪惡感。使他們敢於面對自己的問題。說謊可以使兒童變成一個不負責任的人，但只要勇敢承認錯誤就依然可以成為一個有自尊的人。這裡需要注意的是，兒童即已形成的舊習慣往往很難一下子徹底改正過來，如果偶然再犯，不要大驚小怪，認為前功盡棄了。

對學生養成教育的個案分析

學校的重要功能是育人。因此，學校的精神文明建設就要突出育人的這個主題。加強對學生的養成教育是到千百萬青少年學生道德素質的問題是決定著下個世紀中華民族道德素質問題是國小階段正是多種行為習慣的形成時期，良好的行為習慣的形成可以撞壞一個人的性格、情操，影響少年兒童的發展規律，提高勞動者的素質必須從小抓起，當代的國小生大多是獨生子女思想道德的明顯弱點在於思想上的優越性，意志上的軟弱性，學習上的被動性，生活上的依賴性，心理上的叛逆性，更需要老師對他們進行正確的引導。

案例：我班有一名學生，由於他母親長期在外地打工，把孩子扔給七十多歲的姥姥照看，平時缺少道德上的家教，所以他養成了不少的不良習慣，上學不認真學習，課堂上不注意聽講，經常罵人，說髒話，有一次，在老師講課進入*時，他發出一聲怪叫，老師問誰幹的，他不承認，就亂了課堂秩序，影響了老師講課。

案例分析：下課之後，我對這個學生的舉動仔細分析了一下，發現，他的這種行為是不對的，原因之一是他平時散漫慣了，沒人對他進行道德教育，七十多歲的姥姥教育他也是力不從心，原因二是他的這種行為是為了引起大家的注意，正因為他是不受大家歡迎的人，沒人願意跟他交朋友，他才會在課堂上有這種行為。

案例處理結果：下課之後，我把他叫到辦公室，針對這件事耐心地給他講了道理，我說：做為一名學生應該非常明確上課要認真聽講，不搞小動作，這是日常行為規範的要求，每個同學都應該自覺遵守紀律，如果大家都認為某種做法對自己合適就無視課堂紀律，影響老師講課，影響大家學習，那麼課堂不就變成了自由活動的場所了嗎？還談什麼學習文化科學知識呢？還談什麼尊重老師勞動呢？假如你是老師或者你是班裡其他同學，遇到今天這樣的事，你會怎麼樣呢？老師知道讓你做英語課代表，你願意嗎？你能改掉你不遵守課堂的紀律的缺點嗎？他回答：能。我說：那你得先跟英語老師道歉。之後，我還找了幾名學生跟他做朋友，並監督他改掉罵人的毛病，沒過多久，他果然進步不少，集體榮譽也強了。

個案反思：我覺得學生有了缺點錯誤，教師理應給予嚴肅的批評和熱情的幫助，然而批評不單純是批，單純的指責和訓斥，更不應諷刺、挖苦，不尊重學生的人格，否則會事與願違，應採用易於學生接受的方式、方法，促其改，才能以熱忱的態度、誠懇的忠言激其志。

案例報告分析怎麼寫

案例分析報告

報告概述：本報告在對選擇凡恩戌燈罩公司進行創業面臨的關鍵問題進行詳細分析後，分別針對創業戰略方案的三大方面提出了兩個方案，並對每一個方案的優缺點進行了評價，最後總結出一個最優方案，闡述了最優方案所需的資源和可能遇到的一些問題及解決方法。

1. 選擇凡恩戌燈罩公司進行創業面臨的關鍵問題

1.1公司背景簡介

凡恩戌燈罩公司是市場上一家優質人造纖維、乙酸纖維和硬背面燈罩得製造商。它的原材料不僅多樣化，而且式樣、外形和顏色也各有不同。他的所有燈罩都是根據顧客訂單定製的。公司的客戶包括百貨商店，獨立的燈具和燈罩銷售商，公司的銷售額的80％來自於中西部顧客。“凡恩戌”——公司的品牌在燈罩行業倍受尊重。因為公司的具有生產高質量的產品良好的聲譽。

1.2凡恩戌燈罩公司的可收購性

1.2.1凡恩戌燈罩公司的行業地位

美國的燈罩行業年銷售額為7000萬美元，由34家制造商分攤。製造商一般都是超過25年行業歷史的家族企業。燈罩的行業時季節性的。夏天是淡季，銷售旺季是在各種假日前。燈罩製造商分為四大類：燈具製造公司、獨立燈罩製造商、中低質量的燈罩製造商和優質燈罩製造商。凡恩戌燈罩公司屬於最後一類。由於運輸成本相當高，該行業的競爭是地區性的。公司所在地區只有一個最接近它的競爭對手——西爾克，一傢俱有60年曆史的燈罩公司，其年銷售額達到200萬美元。

1.2.2 凡恩戌燈罩公司的客戶情況

作為優質燈罩的製造商，凡恩戌燈罩公司有著穩定而忠誠的客戶基礎。它的年銷售額的60％以上都是由銷售到高階百貨商店的產品創造的。凡恩戌燈罩公司總共有65個大客戶，其中45個客戶佔到總銷售額的80％。和中低價燈罩的客戶不同，凡恩戌燈罩公司的客戶在做購買決策時考慮的不僅僅是價格。這些客戶把產品質量和產品交付看的和價格一樣重要。因此，凡恩戌燈罩公司50多年的無瑕疵產品和服務為公司建立了很高的聲譽，並形成了十分忠誠的客戶基礎。

1.2.3凡恩戌燈罩公司盈利能力和潛力

凡恩戌燈罩公司憑藉良好的產品質量和極高的聲譽，公司有比較好的盈利能力。我們最看重的是凡恩戌燈罩公司有很好的發展潛力。因為公司的基礎很好，雖然銷售率在下降，那是由於公司本身消極的態度，但是在短期內對公司的影響不大，而且通過對公司的重組改造，從長期來看，公司會有很好的發展潛力和盈利前景。

1.2.4凡恩戌燈罩公司的管理層和員工狀況

凡恩戌燈罩公司的管理層包括辦事事經理和生產主管。這兩個管理人員都是長期在凡恩戌燈罩公司工作，對公司的各種情況很熟悉。從公司現在良好的執行情況可以看出，公司的管理層的工作是很有成效的。唯一不足的地方就是要加強其營銷管理，可以考慮高薪引進營銷管理人員，最好是在燈罩行業長期工作過的，有廣泛良好的客戶關係網。

凡恩戌燈罩公司的一般員工有16名。這些員工認為凡恩戌燈罩公司是一個很有吸引力的公司，主要因為公司的工資和福利待遇很不錯。公司現在考慮的是如何留住這些員工，這些員工經驗豐富而且熱愛和專注自己的工作，這是很重要的，因為這是公司無瑕疵產品和服務和最好保證。

2 創業戰略性方案簡述

凡恩戌燈罩公司開出了800000美元的公司總價，但斯蒂夫可議價讓凡恩戌家族接受745000美元的總價。通過上述對公司行業地位和前景、盈利能力和潛力的分析。我們認為由有以下方案可供選擇：

2.1收購資金來源方案

方案一

在總價中，斯蒂夫和米氏爾用支票付75000美元，自己投資50000美元作為起始點。其他資金來源如下：第一，凡恩戌燈罩公司有些資產可以作為抵押品抵押以得到一項小企業管理機構提供的貸款。如果銀行同意給斯蒂夫貸款，那麼美國政府就可以對至多85％的貸款提供代保。這樣，政府可以承擔一定的風險，因而可大大降低貸款利息的成本。第二，斯蒂夫可從某些州和某些為投資本地企業而當地貸款專案來獲得其他債務融資。芝加哥就有這樣一個專案，斯蒂夫有希望籌集到100000美元。另外50000美元有可能從伊利諾州的貸款專案中獲得。第三，採取某種形式股權融資的方法，讓每個貸款人在沒有資產抵押的情況下，佔有一定的股權，確保可得到分紅。第四，成為mesbic（少數民族小企業投資公司），這樣斯蒂夫能夠通過政府擔保從個人或商業銀行籌集到四倍於他們股權資本的貸款。

通過上述方法的到資金，由於資金來源信度高，可以在很大程度上規避投資風險。但是，也正是因為資金來源多樣化，斯蒂夫在進行公司管理決策時，考慮到客觀實際因素，有可能受到決策*而不敢創新。

方案二

在總價中，斯蒂夫和米氏爾用支票付75000美元，自己投資50000美元作為起始點。剩餘資金來源可如下考慮：利用美國完善的風險投資體系，通過對企業發展的全面考察，做出詳細的企業發展報告，以此作為申請風險基金的依據，向某些提供風險基金的投資企業申請貸款專案來獲得風險資金，作為收購凡恩戌燈罩公司的資金來源。而避免多渠道獲得資金。

這種方案投資風險高，適用於發展前景較好的企業。而通過分析，我們認為凡恩戌燈罩公司的盈利能力大於風險投資，此方案也可行。

2.2機構重組方案

方案一

雖然斯蒂夫和米氏爾將成為公司的高層管理者，但他們對燈罩行業並沒有深刻理解，所以在管理決策時會遇到一定困難，但為了不影響公司的正常運作，可考慮如下做法:考察公司員工的忠誠度，對他們進行篩選，保留一部分忠誠度高的員工，即對公司進行“部分換血”。這樣做，不僅可以在公司中建立一定的威信，還可以保證盈利。

方案二

斯蒂夫在接管凡恩戌燈罩公司後，為了在決策時使得命令、計劃等順利貫徹，做到對公司的完全接管，他也可以對公司進行“全部換血”。無論是管理層人員，還是從事各種工作的勞動者可以全部從外界重新招聘。這樣，可以保證對人力資源的瞭解，便於對人員的管理，但在一定時期內，將要影響公司的營業，甚至會出現虧本現象。

2.3創業發展戰略方案

方案一: 破釜沉舟,全力以赴

從案例中可以看出，斯蒂夫和米氏爾的志向遠大,雄心勃勃，而且他們非常專注,並格外勤奮努力的進行對凡恩戌燈罩公司的收購。全力以赴的機會一般說來,只有一次,創業者需要的是刻不容緩,必須集中人力、物力、財力。凡恩戌燈罩公司的燈罩在質量上佔有優勢，但是公司的營銷渠道不夠完善，1983-1986年的銷售增長率只有1.3％，如果按著個趨勢發展下去，公司的市場份額會逐步下降。所以很有必要對公司的營銷渠道和營銷人員進行重組。營銷渠道的重組對於公司創業有著很重要的意義：1.對於融資的影響，雖然公司有很好的產品和品牌效應，但是風險投資公司（還包括各種融資機構）也會注意到凡恩戌燈罩公司的銷售率有逐年下降的趨勢。所以只有重組其營銷渠道，給融資機構一個很有說服力融資申請報告，才能順利的獲得所需的資金。2.由於現在公司所有者對營銷的消極態度和一些老客戶對公司所有權變更所帶來的營銷政策變化的擔心和憂慮，所以從公司長遠利益考慮，要建立一套以客戶需要為導向的客戶關係管理機制。利用公司產品良好的質量和品牌優勢，把其營銷渠道建立成公司的核心競爭力的一部分，對公司進行“二次創業”。

這個方案可能會在短期內有明顯的效益，而且有比較大的投資風險和營銷風險，但是對於公司長遠的發展有很好的盈利前景。

方案二：以不變應萬變

考慮到斯蒂夫和米氏爾對於燈罩行業不夠了解，在短期內無法做出完善的公司長遠發展計劃，所以在收購公司後，不改變公司的業務主向、管理層和營銷渠道。對公司的主營業務進行加強，這是進行創業的關鍵，由於管理層的忠誠度很高，為了保持公司過渡期的穩定，儘量降低風險，對管理層的人員不做變動。對於營銷，應加強於老客戶的聯絡，穩定和他們的合作關係，表明公司對他們的重視不會因為所有權的改變而削弱。

這個方案就是突出一個詞“穩定”。在短期內對公司的影響不是很大。但是公司長期發展來說，缺乏前進的動力。在美國激烈的商業競爭中，容易被對手擊跨。

3． 最終選擇的方案

從分析中，我們最終的選擇方案為收購資金來源方案、機構重組方案和創業發展戰略方案的每個第一個方案。

3.1選擇的原因

我們選擇收購資金來源方案一是因為：多渠道融資可以降低融資風險，而且國家貸款的利息比較低，雖然相對於第二種方案來說，公司決策是要考慮多個投資商的利益問題，這會對決策效果產生影響，而且融資的手續麻煩，但是比風險投資所收的壓力比較小，綜合考慮還是方案一最優。

我們選擇收購機構重組方案一是因為：雖然第二個方案可以建立自己的威信，讓自己的計劃和決策順利得到貫徹，但是人員變動太大會對剩下員工的心理留下陰影，尤其是在公司剛剛更換所有人時，員工對自己的前途是很敏感的。而第一方案是從行業競爭的角度出發，留下人才的成本遠小於招聘新員工的成本。而且公司的員工是一支經驗豐富且專注工作的勞動隊伍，對公司以後的發展有很大的幫助。

我們選擇創業發展戰略方案一是因為選擇這個公司創業是經過多方比較看重其長遠發展的潛力。相對於第二個方案來說，雖然短期利益會受影響，但是從長期來說，完善公司的營銷渠道，開發新客戶是公司發展的關鍵。

3.2創業所需的資源

充足的流動資金，經驗豐富的營銷人員，開發更多的燈具製造商代表

3.3可能遇到的問題及解決方法

從公司內部來說，由於競爭激烈，在公司的過渡期裡，員工的心理可能會產生變化，其競爭對手會挖牆腳，而且新員工與老員工有一段磨合期，會對生產產生不利的影響。 從公司外部來說，由於所有權的變更，重大的客戶可能會對產品質量和服務產生信任危機。造成公司銷售額和利潤的下降。

對於公司內部問題，公司管理層要對員工進行安撫，穩定員工的心理波動，對員工加強培訓，進行人性化管理。對於公司外部問題，公司要加強與重要客戶的聯絡，要讓客戶相信：公司產品質量和服務以及對他們的重視是始終不會改變的。

參考文獻：

1. 【美】傑弗裡．蒂蒙斯著，周偉民、田穎枝譯 “創業學譯叢”， 第1-5冊，華夏出版社出版，《創業者》『凡恩戌燈罩公司』案例，第59-76頁。

2. 陳德智，《創業戰略選擇》，大連理工大學學報(社會科學版) 2002年12月

3. [美] 唐納德.薩爾，《應對創業挑戰的策略》，國外社會科學文摘2003年1月

4. 相關網際網路站

怎樣寫案例分析的文章？格式是怎樣的？

我們與周圍的環境

在今天的作文課上，老師給我們佈置了這樣一篇作文——我們與周圍的環境，我想著文章的內容，不知不覺陷入了深深的沉思……

那是一個星期天，我和媽媽一起到小區裡散步，當入過演武池時，一股刺鼻的臭喂迎面撲來，我們看到了這樣一副景象：生活垃圾、死魚全漂在池面上；水裡的魚正吃著那些生活垃圾；有人把髒水往池子裡倒……“媽媽，好惡心啊！”我捏著鼻子、板著一張臉對媽媽說。“是啊，這種‘大肚子’魚賣到市場上，會讓多少人生病，甚至死亡。”媽媽意味深長地說。

這時，我想起在去外婆家路上看到的情景。

外婆家在城鄉結合部，那兒的工廠不斷地大量排放著廢氣、廢水，路上隨處可見生活垃圾，工地不斷地發出些噪音，使附近的居民不得安寧等等，都使得這裡的環境變差。我們周圍環境的汙染，是人類在物質文明發展過程中，追求更高層次的生活時所產生的問題。

我們做過的問卷調查中，許多廈門市民認為廈門市區的環保工作做好了，卻忽略了城鄉結合部。還提出垃圾分類沒做好，應對市民加強宣傳力度，對市民亂丟垃圾的現象引起重視等意見。

我們只有正視現實、正視危機。除此之外，任何消極退避都於事無補。只要人人都為環保獻出一份力，我深信，總有一天我們與周圍環境又會和諧起來，而且將更持久，更完美。

我們與周圍環境的調查報告

岑村國小 6 （1）樑家明 別名黑哥

我們周圍環境與我們的生活有著十分密切的關係，就像是魚和水那樣，密不可分，誰也離不開誰。

珠海是一座美麗的海濱城市。“海上雲天，天下珠海”就是最好的概括。珠海是美麗的，但是美麗中隱藏著一種“奇特的色彩”。因為個別市民不注意衛生，給美麗的珠海添上了不和諧的“汙點”。我在老師的指導下，對我們的周圍環境進行了調查。

白色汙染，可怕！

紙張的發明使到人類的發明迅速地發展。但是現實生活中，一張張潔白無暇的紙張讓人類的周圍環境遭到了極大的汙染。

浪費紙張：在我們班級裡和學校的垃圾池裡，每天都有一大堆的紙張在垃圾池裡。黃的、白的、綠的……眼花繚亂。一張張色彩豔麗的作業紙揉成一團。

紙張回收：我在調查中，發現有95%的人是把可回收垃圾和不可回收垃圾混在一塊。“混”，原來這就是紙張汙染的主要原因！如果人們把垃圾分開來，分門別類進行回收，那白色汙染對自然環境就會大大減少，並且我們生活環境也就大大不同。

一次性紙杯：現代生活中，一次性用品使用方便，但是不容忽視

的問題出現了。一次性用品浪費資源，又對環境造成了汙染。比如：在我們的日常生活中，喝水的杯子是必不可少的。可是喝水的杯子應該怎樣選擇呢？市民為了貪圖方便，幾乎家家戶戶都用上了一次性紙杯。人們說既方便，又便宜。可正是因為一次性紙杯的產生，使到我們周圍的環境受到了極度的破壞。市民們使用了一次性紙杯，就隨地亂扔，造成了嚴重的白色汙染。

水汙染，健康當心！

水是生命之源，沒有水，地球的什麼生物都會無法生存。“清凌凌的河水魚在遊”再也不見了，水受到了嚴重的汙染。也許你會說，不是有桶裝飲用水嗎？但喝桶裝水不是解決水汙染的最好辦法，喝桶裝水一樣要用到水資源。而且喝桶裝飲用水對人們的身體不是很健康。

前山河：我曾經到前山河進行調查，發現前山河的水受到了嚴重的汙染。河水混濁，水面上漂浮著許多塑料垃圾，並且時不時會傳來一陣難聞的味道。原來在昌盛大橋下，居住著許多“三無”人員。他們的行為給前山河留下了很大的創傷。白天，他們吃喝拉撒，隨地大小便……任由他們這樣持久的持續下去，就算是再清澈的河水也會被他們給糟蹋。如今，雖然前山河得到了整理，但前山河泥沙含量多，再加上水土流失，河水還是渾濁的。我還痛心地看到前山河的旁邊還有一座座工業廢料堆成小山。

所以，我們受到大自然的懲罰，我們的飲用水不是總會覺得有一股鹹味嗎？這是珠海的鹹潮。

在調查中，我深受啟發：我們應該從現在做起，從自我做起。我們組織了環保小分隊，開展環保在行動的活動，爭做環保小衛士。

環保在行動

在今年“十•一”黃金週裡，我們向全校同學發出倡議：過一個環保的長假。我們走進社會，用鏡頭去展現“環保”世界中的“精彩”。我們在使用數碼相機有一定的難度：一般的相機都會有開關鍵。開是ON,關是OFF。我們的數碼相機也一樣，把鍵移到ON處。接著，我們要調好焦距，最後，輕輕一按就可以了。在按快門的同時，手不要顫抖，要拿穩相機，這樣拍出的效果才會好。拍攝好以後，傳送照片也有難度：首先要進入免費郵箱，點選寫信，在框內打上主題，寫上發給誰。由於是傳送相片，所以要點選新增附件，貼上照片，寫上自己的名字，然後點選“傳送”便可。在爸爸媽媽的幫助下，我終於掌握了現代的通訊技巧。

我們拍攝的照片刊登在10月14日的《珠海特區報》的《生活週刊》上。首頁的相片是我們學校的朱晨緯同學的作品，編輯還特地放大了呢！顯得十分顯眼。一棵棵鬱鬱蔥蔥。咦！是一個塑料罐做成的。真是別有用心！再看這一副：電話廳到處貼滿了廣告紙，花花綠綠的。我們的目光又被一張照片吸引住了，這是一張人們破壞環境的照片。照片裡是一堵被畫花的牆壁，照片旁邊還寫著一句話：“還牆壁一張的臉。”它提醒我們無時無刻都要愛護環境。

我在活動中，嚐到了現代科技的甜頭，用數碼相機更加清晰；電郵讓溝通更加舒暢。

環境你我他，環境靠大家。只要人人都愛環保，我們的周圍環境就更美好！

參考資料：珠海星樂網

我們與周圍環境的調查報告

我們周圍環境與我們的生活有著十分密切的關係，就像是魚和水那樣，密不可分，誰也離不開誰。

珠海是一座美麗的海濱城市。“海上雲天，天下珠海”就是最好的概括。珠海是美麗的，但是美麗中隱藏著一種“奇特的色彩”。因為個別市民不注意衛生，給美麗的珠海添上了不和諧的“汙點”。我在老師的指導下，對我們的周圍環境進行了調查。

白色汙染，可怕！

紙張的發明使到人類的發明迅速地發展。但是現實生活中，一張張潔白無暇的紙張讓人類的周圍環境遭到了極大的汙染。

浪費紙張：在我們班級裡和學校的垃圾池裡，每天都有一大堆的紙張在垃圾池裡。黃的、白的、綠的……眼花繚亂。一張張色彩豔麗的作業紙揉成一團。

紙張回收：我在調查中，發現有95%的人是把可回收垃圾和不可回收垃圾混在一塊。“混”，原來這就是紙張汙染的主要原因！如果人們把垃圾分開來，分門別類進行回收，那白色汙染對自然環境就會大大減少，並且我們生活環境也就大大不同。

一次性紙杯：現代生活中，一次性用品使用方便，但是不容忽視

的問題出現了。一次性用品浪費資源，又對環境造成了汙染。比如：在我們的日常生活中，喝水的杯子是必不可少的。可是喝水的杯子應該怎樣選擇呢？市民為了貪圖方便，幾乎家家戶戶都用上了一次性紙杯。人們說既方便，又便宜。可正是因為一次性紙杯的產生，使到我們周圍的環境受到了極度的破壞。市民們使用了一次性紙杯，就隨地亂扔，造成了嚴重的白色汙染。

水汙染，健康當心！

水是生命之源，沒有水，地球的什麼生物都會無法生存。“清凌凌的河水魚在遊”再也不見了，水受到了嚴重的汙染。也許你會說，不是有桶裝飲用水嗎？但喝桶裝水不是解決水汙染的最好辦法，喝桶裝水一樣要用到水資源。而且喝桶裝飲用水對人們的身體不是很健康。

前山河：我曾經到前山河進行調查，發現前山河的水受到了嚴重的汙染。河水混濁，水面上漂浮著許多塑料垃圾，並且時不時會傳來一陣難聞的味道。原來在昌盛大橋下，居住著許多“三無”人員。他們的行為給前山河留下了很大的創傷。白天，他們吃喝拉撒，隨地大小便……任由他們這樣持久的持續下去，就算是再清澈的河水也會被他們給糟蹋。如今，雖然前山河得到了整理，但前山河泥沙含量多，再加上水土流失，河水還是渾濁的。我還痛心地看到前山河的旁邊還有一座座工業廢料堆成小山。

所以，我們受到大自然的懲罰，我們的飲用水不是總會覺得有一股鹹味嗎？這是珠海的鹹潮。

在調查中，我深受啟發：我們應該從現在做起，從自我做起。我們組織了環保小分隊，開展環保在行動的活動，爭做環保小衛士。

環保在行動

在今年“十•一”黃金週裡，我們向全校同學發出倡議：過一個環保的長假。我們走進社會，用鏡頭去展現“環保”世界中的“精彩”。我們在使用數碼相機有一定的難度：一般的相機都會有開關鍵。開是ON,關是OFF。我們的數碼相機也一樣，把鍵移到ON處。接著，我們要調好焦距，最後，輕輕一按就可以了。在按快門的同時，手不要顫抖，要拿穩相機，這樣拍出的效果才會好。拍攝好以後，傳送照片也有難度：首先要進入免費郵箱，點選寫信，在框內打上主題，寫上發給誰。由於是傳送相片，所以要點選新增附件，貼上照片，寫上自己的名字，然後點選“傳送”便可。在爸爸媽媽的幫助下，我終於掌握了現代的通訊技巧。

我們拍攝的照片刊登在10月14日的《珠海特區報》的《生活週刊》上。首頁的相片是我們學校的朱晨緯同學的作品，編輯還特地放大了呢！顯得十分顯眼。一棵棵鬱鬱蔥蔥。咦！是一個塑料罐做成的。真是別有用心！再看這一副：電話廳到處貼滿了廣告紙，花花綠綠的。我們的目光又被一張照片吸引住了，這是一張人們破壞環境的照片。照片裡是一堵被畫花的牆壁，照片旁邊還寫著一句話：“還牆壁一張的臉。”它提醒我們無時無刻都要愛護環境。

我在活動中，嚐到了現代科技的甜頭，用數碼相機更加清晰；電郵讓溝通更加舒暢。

環境你我他，環境靠大家。只要人人都愛環保，我們的周圍環境就更美好

白色汙染

白色汙染是我國城市特有的環境汙染，在各種公共場所到處都能看見大量廢棄的塑料製品，他們從自然界而來，由人類製造，最終歸結於大自然時卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態環境。從節約資源的角度出發，由於塑料製品主要來源是面臨枯竭的石油資源，應儘可能回收，但由於現階段再回收的生產成本遠高於直接生產成本，在現行市場經濟條件下難以做到。面對日益嚴重的白色汙染問題，人們希望尋找一種能替代現行塑料效能,又不造成白色汙染的塑料替代品,可降解塑料應運而生，這種新型功能的塑料，其特點是在達到一定使用壽命廢棄後，在特定的環境條件下，由於其化學結構發生明顯變化，引起某些效能損失及外觀變化而發生降解，對自然環境無害或少害。例如澱粉填充塑料，首先其所含澱粉在短時間內被土壤中的微生物分泌的澱粉酶迅速分解而生成空洞，導致薄膜力學效能下降，同時配方中新增的自氧化劑與土壤中的金屬鹽反應生成過氧化物，使聚乙烯的鏈斷裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片，被自然環境所消納，同時起到改良土壤的作用。

垃圾汙染

垃圾侵佔土地，堵塞江湖，有礙衛生，影響景觀，危害農作物生長及人體健康的現象，叫做垃圾汙染。

垃圾包括工業廢渣和生活垃圾兩部分。工業廢渣是指工業生產、加工過程中產生的廢棄物，主要包括煤研石、粉煤灰、鋼渣、高爐渣、赤泥、塑料和石油廢渣等。生活垃圾主要是廚房垃圾、廢塑料、廢紙張、碎玻璃、金屬製品等等。在城市，由於人口不斷增加，生活垃圾正以每年10％的速度增加，構成一大公害。

垃圾的嚴重危害，首先是侵佔大量土地。二是汙染農田。三是汙染地下水。四是汙染大氣。工業廢渣中的有些有機物質，能在一定溫度下通過生物分解產生惡臭，從而汙染大氣。五是傳播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生蟲，如果直接用來作為農家肥料，人吃了施用過這種肥料的蔬菜、瓜果，就可能得傳染病。

隨著經濟的發展，人民生活的改善，城市垃圾大量增加。垃圾處理已成為城市環境綜合整治中的緊迫問題。

食品汙染

食品是構*類生命和健康的三大要素之一。食品一旦受汙染，就要危害人類的健康。食品汙染是指人們吃的各種食品，如糧食、水果、蔬菜、魚、肉、蛋等，在生產、運輸、包裝、貯存、銷售、烹調過程中，混進了有害有毒物質或者病菌。

食品汙染可分為生物性汙染和化學性汙染兩大類。

生物性汙染是指有害的病毒、細菌、真菌以及寄生蟲汙染食品。屬於微生物的細菌、真菌是人的肉眼看不見的。雞蛋變臭，蔬菜爛掉，主要是細菌、真菌在起作用。細菌有許多種類，有些細菌如變形桿菌、*桿菌、腸桿菌可以直接汙染動物性食品，也能通過工具、容器、洗滌水等途徑汙染動物性食品，使食品*變質。真菌的種類很多，有5萬多種。最早為人類服務的黴菌，就是真菌的一種。現在，人們吃的腐乳、醬製品都離不開黴菌。但其中百餘種菌株會產生毒素，毒性最強的是黃麴黴毒素。食品被這種毒素汙染以後，會引起動物原發性肝癌。據調查，食物中黃麴黴素較高的地區，肝癌發病率比其他地區高几十倍。英國科學家認為，乳腺癌可能與黃麴黴毒素有關。我國華東、中南地區氣候溫溼，黃麴黴毒素的汙染比較普遍，主要汙染在花生、玉米上，其次是大米等食品。汙染食品的寄生蟲主要有蛔蟲、絛蟲、旋毛蟲等，這些寄生蟲一般都是通過病人、病畜的糞便汙染水源、土壤，然後再使魚類、水果、蔬菜受到汙染，人吃了以後會引起寄生蟲病。

化學性汙染是由有害有毒的化學物質汙染食品引起的。各種農藥是造成食品化學性汙染的一大來源，還有含鉛、鎘、鉻、汞、硝基化合物等有害物質的工業廢水、廢氣及廢渣；食用色素、防腐劑、髮色劑、甜味劑、固化劑、抗氧化劑食品新增劑；作食品包裝用的塑料、紙張、金屬容器等。如用廢報紙、舊雜誌包裝食品，這些紙張中含有的多氯聯苯就會通過食物進入人體，從而引起病症。多氯聯苯是200多種氯代芳香烴的總稱，當今世界生產和使用這種東西的數量相當大。有資料證明，在河水、海水、水生物、土壤、大氣、野生動植物以及人乳、脂肪，甚至南極的企鵝、北冰洋的鯨體內，都發現了多氯聯苯的蹤跡。食品在加工過程中，加入一些食用色素可保持鮮豔色澤。但是有些人工合成色素具有毒性。

防止食品汙染，不僅要注意飲食衛生，還要從生產、運輸、加工、貯藏、銷售等各個環節著手。只有這樣，才能從根本上解決問題。

土壤汙染

土地是人類的衣食之本，在科學技術高度發展的今天，土地卻遭受到空前的破壞。其中，土壤汙染像一把軟刀子，正在剝奪*肥田沃土的生產力。

土壤汙染主要是指土壤中某些有害物質大大超出正常含量，土地無法消除這些有害物影響的現象。嚴重的土壤汙染可以導致農作物生長髮育的減退甚至枯萎死亡，這些汙染後果是可以及時發現的。更多的土壤汙染並無明顯表現，卻降低了農產品的質量，特別是通過農作物對有害物的富集作用，暗地裡危害牲畜和人體健康，必須引起高度警惕。

土壤汙染主要來源於生活汙水和工業廢水、廢氣、廢渣以及化肥和農藥。生活汙水和人畜糞尿中含有許多植物需要的養分，用汙水灌田或施用糞肥一般會使農作物增產。但這些廢水、廢物中的病原菌、病毒、寄生蟲及蟲卵等則進入農田，沉積於土壤中，造成土壤汙染。人接觸了汙染的土壤和農產品，會引起破傷風、流行性病、地方病和寄生蟲病等。

現代農業大量施用化肥，致使*鹽、硫酸鹽、氯化物等無機物大量殘留在土壤中。它們破壞土壤的理化性質，使土壤板結和鹽漬化，從而使農作物減產。使用農藥則使多環芳烴、多氯聯苯等有機物沉降在土壤中，毒害動植物和人。

大氣中的煙塵和二氧化硫、氮氧化合物以及放射性塵埃等有害物質會自然地或隨雨雪沉降在土壤中。冶煉廠和汽車排放的廢氣中的鎘、鉛等有害物也會被土壤吸附，造成汙染。因此在工廠周圍和公路兩側的土壤最容易受汙染。

在土壤汙染中重金屬汙染造成的危害最大。鉻、錳、鎳等還能在人體不同部位引起癌症。

土壤中金屬含量過高也會使植物受害。據實驗，每公斤土壤含銅20毫克時，小麥就會枯死，達到250毫克時，水稻也會枯死。每公斤土壤含鋅超過50毫克，就會影響作物的生長。

土壤一旦被汙染，其影響很難被消除。有機農藥分解很慢，重金屬根本不分解，汙染的土地即使在不再繼續汙染的情況下，三五年內仍含較高的有害物質，並可通過食物鏈富集危害人類。所以，受到嚴重汙染的土地上的植物不但不能食用，也不能作飼料或肥料。

森林面積的銳減、大氣的汙染等一系列環境問題，已影響到了人類的生存和經濟的發展。加強環境保護，是實施可持續發展戰略的重要措施。加強學生熱愛人類家園的觀念，保護大自然不受汙染，是促進和推動環境保護工作的奠基性工程。

森林面積的銳減、大氣的汙染等一系列環境問題，已影響到了人類的生存和經濟的發展。加強環境保護，是實施可持續發展戰略的重要措施。加強學生熱愛人類家園的觀念，保護大自然不受是促進和推動環森林，是生命的搖籃。

覆蓋地球陸地面積曾達三分之二的森林，呵護、哺育了成千上萬的生命，其中就有人類的祖先。 在遠古時期；人類祖先棲居森林之中，以森林抵禦寒風，樹葉為衣，野果飽腹，積木為巢，鑽木取火，木棍獵獸，依靠森林發展了人類文明。

而今，全球的森林覆蓋率已不足27％，而且森林面積仍然在減少中。人類終因對森林的掠奪性利用嚐到了苦果：土地荒漠化日趨嚴重，全球有12億多人受到荒漠化的直接威脅，其中1.35億人在短期內有失去土地的危險；淡水緊缺，到2025年將有50個國家遭遇嚴重的缺水問題；大氣質量惡化，其中二氧化碳的劇增使全球暖化，到2100年，冰川的融化將使全球海平面升高144至217釐米，許多沿海地區遭受滅頂之災；大量野生動、植物絕滅，全球每小時至少有一種生物滅絕。

大力開展植樹造林活動，能夠有效地延緩、阻止以上災難的發生。森林由於具有高大的形體、複雜的多層次結構、盤結交錯的龐大根系，以及分佈廣、面積大；生產力高和壽命長等特點，使得森林在自身的生長和繁衍過程中對周圍環境產生巨大的影響，改變著一系列的物理條件和生物條件，具有強大而持久的生態環境效應和、調節氣候、涵養水源、保持水土；防風固沙、防止和減少自然災害、淨化環境、消除噪聲等多種生態功能。

森林有“綠色水庫”之稱。森林由於有對二氧化碳的分解並釋放大量氧氣的巨大功能，又被林為“人類的肺部”。40米寬的林帶可以減低噪聲10至15分貝，綠化的街道可減少噪聲8至10分貝，可見，森林又有“滑噪音”的功能。森林能防止水災的功能更是人所共知……

植樹造林不僅能有效改善生態環境，使我們的居住地變得更加美好，同時還有巨大的生態效益。以日本為例，日本全國森林覆蓋率為65％，為此，森林土壤年貯水量達23O0億噸，森林防止泥沙流失57億立方米，棲息鳥8100萬隻，提供氧氣5200萬噸，吸收二氧化碳6900萬噸。僅這幾項森林生態效益的價值能相當於日本全年國民生產總值的13.8％，而為同年農業漁業產值的2.6倍，是木材產值的8.5倍。

植樹造林，是人類在面臨巨大自然災害面前的最有效的自我拯救措施之一。為了讓地球上多一片綠色，多一決生命的屏障，讓我們行動起來。12億中國人，人人都為祖國奉獻一點綠，那將會創造出世界造林史上的一個奇蹟。

我們與周圍環境

森林面積的銳減、大氣的汙染等一系列環境問題，已影響到了人類的生存和經濟的發展。加強環境保護，是實施可持續發展戰略的重要措施。加強學生熱愛人類家園的觀念，保護大自然不受汙染，是促進和推動環境保護工作的奠基性工程。

森林面積的銳減、大氣的汙染等一系列環境問題，已影響到了人類的生存和經濟的發展。加強環境保護，是實施可持續發展戰略的重要措施。加強學生熱愛人類家園的觀念，保護大自然不受是促進和推動環森林，是生命的搖籃。

覆蓋地球陸地面積曾達2／3的森林，呵護、哺育了成千上萬的生命，其中就有人類的祖先。 在遠古時期；人類祖先棲居森林之中，以森林抵禦寒風，樹葉為衣，野果飽腹，積木為巢，鑽木取火，木棍獵獸，依*森林發展了人類文明。

而今，全球的森林覆蓋率已不足27％，而且森林面積仍然在減少中。人類終因對森林的掠奪性利用嚐到了苦果：土地荒漠化日趨嚴重，全球有12億多人受到荒漠化的直接威脅，其中1.35億人在短期內有失去土地的危險；淡水緊缺，到2O25年將有50個國家遭遇嚴重的缺水問題；大氣質量惡化，其中二氧化碳的劇增使全球暖化，到21O0年，冰川的融化將使全球海平面升高144—217釐米，許多沿海地區遭受滅頂之災；大量野生動、植物絕滅，全球每小時至少有一種生物滅絕。

大力開展植樹造林活動，能夠有效地延緩、阻止以上災難的發生。森林由於具有高大的形體、複雜的多層次結構、盤結交錯的龐大根系，以及分佈廣、面積大；生產力高和壽命長等特點，使得森林在自身的生長和繁衍過程中對周圍環境產生巨大的影響，改變著一系列的物理條件和生物條件，具有強大而持久的生態環境效應和、調節氣候、涵養水源、保持水土；防風固沙、防止和減少自然災害、淨化環境、消除噪聲等多種生態功能。

森林有“綠色水庫”之稱。森林由於有對二氧化碳的分解並釋放大量氧氣的巨大功能，又被林為“人類的肺部”。40米寬的林帶可以減低噪聲10-15分貝，綠化的街道可減少噪聲8—10分貝，可見，森林又有“滑噪音”的功能。森林能防止水災的功能更是人所共知……

植樹造林不僅能有效改善生態環境，使我們的居住地變得更加美好，同時還有巨大的生態效益。以日本為例，日本全國森林覆蓋率為65％，為此，森林土壤年貯水量達23O0億噸，森林防止泥沙流失57億立方米，棲息鳥81O0萬隻，提供氧氣52O0萬噸，吸收二氧化碳6900萬噸。僅這幾項森林生態效益的價值能相當於日本全年國民生產總值的13．8％，而為同年農業漁業產值的2.6倍，是木材產值的 H．倍。