放學造句怎麼造一年級

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1、放學後，小林只顧看熱鬧，忘了回家了。

2、一會兒颳風，一會兒下雨，這天氣真彆扭。

3、我今天值日，所以放學比往常晚。

4、放學後，同學們三三兩兩地走出校門。

5、今天提前放學，同學們可以回家了。

6、放學後要抓緊時間寫作業。

7、放學後，她迫不及待地去趕公交車。

8、學生們放學回家，忽然前面有幾個歹徒凶神惡煞般站在路口。

9、一到放學的時候，學生們成群結隊地走出校門。

10、這次我考試考差了，放學後我小心翼翼地走向房間。

11、小王總是很忙，每天放學後，不是在寫作業，就是在做家務。

12、與其放學去玩，不如回家溫習功課。

13、老師很辛苦，放學了還要批改作業，每天很晚回家，披星戴月的。

14、放學路上，我看見家長們陸續車穿過馬路來到學校門口接孩子。

15、放學路上，同學們三五成群地回家，工人們三五成群地回家，就連天上的鳥兒也是。

16、去年冬天，放學回家，家裡瀰漫了悲傷和惆悵。原來奶奶的花落了。

17、上下午放學時，每天秩序井然，成為一道獨特的風景。

18、放學後，我有時直接回家，有時留在學校做作業，有時和同學去打球。

19、放學後，校園裡靜悄悄的。

20、上學時太陽很大的，不料放學時下起了小雨。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。