用才怪呢造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、為什麼?因為我們一個是記者，一個是警察，這樣的搭配組合，到了節假日能安枕無憂才怪呢。

2、連長，這些白狗子都是吃老百姓的民脂民膏，不重才怪呢?你看他著一身的肥肉，簡直比我家養的肥豬還胖。

3、經營上盡全心為把網點打理好，楊小燕的辦法是要讓客戶在網點有家的感覺，網點只要基礎客戶多，經常有客戶來辦理業務，發展不好才怪呢。

4、不灌死才怪呢!老闆爺仨三下五除二脫個光溜。

5、劉毅看著這隻老態龍鍾的藏羚羊，心想“難怪走的慢，胖成這樣走快了才怪呢?”。

6、一聽到敵人來了，土匪們個個風聲鶴唳，不被打敗才怪呢。

7、呵呵，這樣的武大郎遍不全國各地，不把西門慶槌成肉漿才怪呢!

8、居功自傲、私慾膨脹，信念缺失、心無敬畏，隨波逐流、貪圖享樂，漠視法規、挑戰底線，不出事才怪呢。

9、哎哎哎，小聲點，別讓小鬼子聽見了，要是知道你們幾個吃飯不換班，造成了空崗，還不一槍崩了你才怪呢!

10、門外依然是那不明不暗的天色，我們也看不出時間，只是想著方才那一聲巨響，沒人聽見那才怪呢。

11、就知道是丫頭搞的鬼，瓶蓋盡然塗上超強力萬能膠，擰的開才怪呢?

12、在班裡演講我還算比較優秀，所以老師讓我參加學校的大演講，這讓我的心裡好緊張好緊張，因為平時在班裡和老師同學都很熟了，也就不會害怕，可在全校老師和同學那麼多的注視下演講，不緊張才怪呢！

13、所欲為，像一曲委婉、委婉、清爽的樂曲，又好像一首輕快、調和、光顯的小詩。你見了，不醉才怪呢！

14、所欲為，像一曲委婉委婉清爽的樂曲，又好像一首輕快調和光顯的小詩。你見了，不醉才怪呢!描寫天氣寒冷的句子，描寫冬天寒冷的句子。

15、到這地步我仍不爭氣，車子蟹行向前跑，還好總沒衝進兩邊的田裡去，否則不來個人仰車翻才怪呢。

16、谷木香草袋飯的用料比盒飯更加講究，泰國香米、廣式臘腸、香菇、蝦仁，這些東西調在一起，不好吃才怪呢！

17、他呀，別的本事沒有，就是有些蠻力，爬山跑坡和飛也似的，別人和他一起放羊，他不嫌乎人家才怪呢。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。