一年級用目的造句

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1、拔苗助長不但達不到預期的目的，反而會把事情搞壞。

2、發展農村經濟，目的是改善農民生活。

3、摩托車風馳電掣，一會兒就到達了目的地。

4、我們做事情，要有一種不達目的誓不罷休的精神。

5、表揚是鼓勵進步的手段，不是目的。

6、藝術作品令人賞心悅目，才能達到感染人、教育人的目的。

7、姐姐上大學目的明確，就是想當一名醫生。

8、發展生產的目的是提高人民的生活。

9、快到目的地時，同學們加快了腳步。

10、部隊一到達目的地，戰士們就忙著安營紮寨。

11、我們發展生產的目的是讓人民徹底擺脫貧窮，走上富裕道路。

12、你沒有考上大學，可以通過自學的途徑達到成才的目的。

13、走這條捷徑可以提前到達目的地。

14、他做這件事並沒有不可告人的目的。

15、經商的目的就是為了獲取利潤。

16、端正學習態度，明確學習目的，學習才有動力。

17、的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。

18、享受生活才是人生最終目的，而事業只不過是實現它的手段。

19、情侶是以相聚為目的的，而父母則以分離為目的的。

20、我已經大二了，現實告訴我，曾經所謂的理想已經瓦解了，目的只有一個，就是為了讓自己更好的活下去，好的工作，好的家庭，好的生活。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。