司馬青衫造句

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1、失業數年，吃盡用盡，我已經是司馬青衫，一貧如洗了。

2、輕攏慢捻，銷魂時候，比司馬青衫更溼。

3、正是，晚輩本名司馬青衫，當年已隨師父外出學藝，是以躲過了那一劫。

4、周宣樂了，九江就是江州，江州就是九江，江州司馬青衫溼嘛。

5、座中泣下誰最多?江州司馬青衫溼。

6、看此老者如此不凡，不用問也知，此人就是司馬青衫門主無疑。

7、司馬青衫一詞，本是形容極其悲憤。

8、司馬青衫倒也識趣兒，知道此時多話，不是挨那辰家小子的揍就是被小侯爺怪罪，於是只得乖乖的跟著林遜後面離開。

9、此人叫做司馬青衫，帝都八大紈絝排行第三，是司馬家的人!和我很不對頭!經常欺負我是非修煉者!

10、我和你們門主，司馬青衫相熟，本是要去落霞谷與之相見，不想在此與此獸相遇，這才爭鬥起來。

11、司馬青衫心中疑竇叢生，自練功以來，每日都是聞雞起舞，勤修不輟，今日迷迷糊糊竟睡了這麼久。

12、座中泣下誰最多，江舟司馬青衫溼。

13、淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更溼。伯勞東去燕西飛，未登程先問歸期。

14、後得落霞谷門主司馬青衫賞識，並親自邀請其加入落霞谷，擔任百鍊堂堂主。

15、司馬青衫還想說什麼，但是看到羽辰連正眼都不看自己一樣，不由得火起。

16、吾自遇汝以來，常願天下有情人都成眷屬;然遍地腥雲，滿街狼犬，稱心快意，幾家能彀?司馬青衫，吾不能學太上之忘情也。

17、王爺?開哪國玩笑啊?你沒聽過‘江州司馬青衫溼’的典故嗎?有王爺穿青衫的嗎?

18、司馬青衫是為誰而溼?他又有什麼不為人知道的身世與祕密?這一切答案將都會在《刀冢武魂》這本小說中一一顯現，欲知詳情，敬請觀讀《刀冢武魂》!

19、我豈學做重婚王允愚？豈溼著～淚？ ◎明·王世貞《鳴鳳記》第二十九出

20、我豈學做重婚王允愚？豈溼著司馬青衫淚？◎明·王世貞《鳴鳳記》第二十九出

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。