用茫然不解造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、不待洪承宣把話講完，鄭可嵐那邊已然結束通話了電話，這讓洪承宣如墮霧中，茫然不解，可是一想到鄭可嵐剛剛的惡劣態度，洪承宣又不好意思打過去，只能乾瞪眼。

2、這句話如同平地起雷，周圍老一輩的立即慌成一團了，而年輕一輩的卻是茫然不解的詢問起自己的長輩。

3、蕭賾茫然不解，後來一問，才知道他東出這些日子，沒有居止之所，一直住在河岸上的一條小船內。

4、與此同時，慕漫妮驚見江城策竟然在演講競標之前，拖著女下屬的手，神色慌張地快速離開了競標現場，不禁有些讓她如墮霧中，茫然不解。

5、郭靖放眼但見山青水綠，天藍雲蒼，夕陽橙黃，晚霞桃紅，就只沒有黑墨般的顏色，搖了搖頭，茫然不解其所指。

6、我對這一問題茫然不解，幾小時後終於頓開茅塞。

7、所有掌握權力的人員都不會對怎樣運用權力長期茫然不解。

8、警官茫然不解、目瞪口呆地看看我，看看福爾摩斯。“正是這樣，“他說，“伯爾斯通莊園的道格拉斯先生今天早晨被人慘殺了！”。

9、現在我已經能夠說外語，別人講英語時我不再茫然不解了。我能夠參與談話並結交朋友。

10、寥寥數語，既是佛教大乘又有壯士一去不復返之意之內，三人茫然不解，其中定有深意，且等兩天後俟塵文大師親臨再作道理。

11、我對這個問題茫然不解，過了很長時間終於明白過來。

12、我大聲說道，之後我猛然意識到，他怎麼能覺察出我內心深處的思想呢？我坐直了身子，茫然不解地盯著他。

13、“我？但是，你本來就不認識我呀？”畫家茫然不解。

14、十句不過懂得三句，其餘都茫然不解。◎馮玉祥《我的生活》第六章

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。