爭先恐後造句子二年級

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1、人群爭先恐後地湧進超市購物。

2、同學們爭先恐後地回答老師提出的問題。

3、課堂上，同學們爭先恐後地舉手發言。

4、語文課上，大家爭先恐後回答問題。

5、植樹的時候人人爭先恐後，都想為綠化祖國多貢獻一份力量。

6、明星一出現，記者們就爭先恐後地提出各種問題，要他回答。

7、大家爭先恐後購買國庫券，以支援國家建設。

8、夏令營活動通知一發下來，同學們就爭先恐後地去報名。

9、那些人爭先恐後地爬上汽車，以驚人的速度開跑了。

10、課堂上同學們都爭先恐後地回答老師的提問。

11、數學老師在課堂上的教學非常生動活潑，吸引大家爭先恐後地舉手發言，真是滔滔不絕。

12、比賽結束，觀眾依次退常沒有爭先恐後，沒有擁擠堵塞，一切都秩序井然。

13、今天打掃衛生，同學們都爭先恐後地搶著幹。

14、人們爭先恐後地為傷員們獻血。

15、孩子們爭先恐後地搶到食物，狼吞虎嚥地吃起來。

16、這個班級很活躍，同學們都爭先恐後地回答問題。

17、歌迷們正爭先恐後請自己的偶像歌星簽名。

18、驚慌的旅客爭先恐後，想擠進救生艇。

19、清晨，他開啟羊圈，一隻只羊爭先恐後地擠出羊圈。

20、放學了，同學們爭先恐後地走出教室。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。