用唱歌造句二年級

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1、我家裡的人有的喜歡唱歌，有的喜歡跳舞，還有的喜歡彈琴。

2、聯歡會上，同學們時而唱歌，時而跳舞，玩得真痛快。

3、課間，同學們有的唱歌，有的跳舞，有的做遊戲。

4、節日之夜，同學們又唱歌又跳舞，心情多麼歡暢！

5、他用沙啞的嗓子唱歌，居然被某些人捧為“歌星”。

6、一位同學扯著五音不全的嗓子旁若無人地高聲唱歌，毫不介意他人的感覺。

7、我不喜歡唱歌，只因太寂寞，就唱幾句聊以自慰罷。

8、上課鈴都響過了，小明還在那裡旁若無人地唱歌。

9、他不但會唱歌而且會跳舞。

10、她多才多藝，既會跳舞，也會唱歌。

11、我們第一次見面是在唱歌比賽，僅僅是個對手，現在卻是形影不離，無話不說的好朋友。

12、我走在秋遊的路上，一邊唱歌，一邊欣賞沿路的風景。

13、他一會兒唱歌，一會兒哼著小曲，不正之風就走了二十多里路。

14、自從他當上工會主席後，情隨事遷，迷上了跳舞唱歌。

15、我不僅喜愛畫畫，喜愛唱歌，還喜愛跳舞。

16、只有唱歌唱得好的人才會扣人心絃。

17、小明唱歌非常好，在一次合唱中得了獎，回到教室同學們都祝賀他，他卻說我只是濫竽充數而以。

18、小紅不但成績好，而且，唱歌也很好，經常得獎。

19、不僅唱歌十分在行，大年七年級和同伴各個村子裡去打鞦韆，蹬個十來下就可平梁，還悠遊自在，若無其事。

20、突然眼淚終於按捺不住安靜，你聽。寂寞在唱歌。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。