以傾聽為話題的作文怎麼寫

以傾聽為話題的作文怎麼寫？要從哪些方面去寫，一起來看看小編今天的分享吧。

以傾聽為話題的作文主要由三個部分構成。首先明確本次作文的主題，敘述關於想要記錄主題事項的具體情況（包括記錄的物件、時間、地點等），然後就想要敘述的主題中印象深刻的事物進行詳細描述（包括但不限於事情、人物、物品等）。最後總結關於敘述的主題事項的新收穫或者新的感悟。

以傾聽為話題的作文1

撫一曲高山流水，聆聽花開花落;奏一曲泉月如殤，聆聽雁過留聲;頌一首三月梅影，聆聽竹韻清香;吟一首拓荒之歌，聆聽大漠駝鈴。

聆聽有著怎樣的魅力?聆聽又有何等妙用?朋友，讓我悄悄地告訴你：因為聆聽，我們可以感受自然的那份愜意;因為聆聽，我們可以體味自然的那份優雅;因為聆聽，生命的四時便有了令人心動的異彩。

春花爛漫

春季，于田野之間，聽萬物復甦的聲音。當冰雪逐漸消融，當小草開始抽出嫩芽，當風兒吹過村邊的樹林颯颯作響，當鳥兒開始喳喳歡唱，當春季的花朵開始綻放，當新的一年的時針開始錚錚驅動，時光不停地流走……這一切的一切，這來自上帝的清音在洗滌和陶冶著人世間的一切。你只要用心聆聽，便會聽出細膩，溫柔，幾分清麗，更有那新芽悸動、春花傲寒的不可壓抑的生機和頑強。

夏舞妖嬈

夏季，于山野水鄉的青石板小路上，踏碎黎明的寂靜，聆聽溪水鋪成的荷塘。一聲聲蛙鳴晨曲，為荷塘展開了美麗的畫圖：燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺簷語。葉上初陽幹宿雨，水面清圓，一一風荷舉。

朋友，學會聆聽，學會用心去聆聽，你會聽到荷塘上紅蜻蜓的激情萌動，會聽到紅魚白藕蚌蛤的和諧，更會聽出荷花搖曳它的裙襬，張揚著的青春活力與風采。

秋雨淅瀝

秋季，於故園的窗前，聽雨滴纏纏綿綿輾轉於耳畔。在這樣一個蕭索的季節，學會聆聽，聽秋雨，聽雁過，聽花殘，聽秋風，你會聽出一種憂傷，一種感慨，一種遭遇挫折的淚眼婆娑。然而，當淚水風乾之後，你會聽出萬物再度蓬勃奮發的希望。你看，雁陣排空，魂繫著遠方;你瞧，金菊鬥寒，演繹著勇敢者的剛強。

冬雪紛飛

冬季，於校園樓宇，聆聽窗外雪花紛飛的聲音。驀然回首，於冬雪深處，你會聽到冬特別的韻律和情調。雖嚴寒而凝重，雖沉寂而淡泊、寧靜。因為有了冬雪沉重的呼吸，浮躁的塵埃將被濾去，一份成熟，一份睿智，將從冬雪的深處溢位，生長在人們的心靈。你再凝神諦聽，大漠駝鈴，叮噹作響，穩穩重重，那是人在旅途的開拓前行。

學會聆聽，用心的耳麥去聆聽，聆聽自然，聆聽四季，聆聽人生的節拍和韻律。

以傾聽為話題的作文2

在一個偏僻山村的水溝裡生活著兩條娃娃魚，其中有一條娃娃魚是另一條娃娃魚的母親。這位母親只有惟一的親人，那就是她的小兒子。它本來有個幸福的家庭，可是人類的殘酷把它的丈夫和它的大兒子給殺害了。

有一天，小娃娃魚問媽媽：“媽媽，我的爸爸和哥哥去哪兒了？”每當問到這個問題，娃娃魚媽媽總是淚流滿面，它說：“你的爸爸到很遠的地方去了，要很久才會回來；你的哥哥也去找你爸爸了，要很長時間才會回來。”“那我也去找爸爸和哥哥去，好不好？”“不行，你還太小，不小心會被人類給抓去的，等你長成哥哥那麼大了才去好不好？”“那好吧，媽媽，我真想快點長大。”

小娃娃魚在逐漸長大。有一天，娃娃魚認為自己長得有哥哥那麼大了，就跑去問媽媽：“媽媽，我現在長大了，可以去找爸爸和哥哥了吧？”娃娃魚媽媽實在不想失去最後一個親人了，就告訴小娃娃魚：“還在你很小很小的時候，你的爸爸和媽媽一起去覓食，當時沒有找到一點食物，而且我們也很餓。你爸爸看到岸邊的清水中有一群青蛙在遊，你爸爸由於激動，一躍上去，結果被人類用電網無情地網走了，我只好一個人餓著肚子傷心地回來了。”

娃娃魚媽媽說到這裡，已經泣不成聲了。為了告誡小娃娃魚，娃娃魚媽媽把哥哥遇害的事也告訴了小娃娃魚：“就是在你爸爸遇害後的幾天時間裡，我和你哥哥飢餓難耐就和你哥哥出去覓食，你哥哥和你爸爸一樣上了人類的鉤子。”

聽完媽媽的講訴後，娃娃魚很憤怒地說；“人類這樣無情，殘暴地捕捉我們，到時我們的滅絕也將會是人類的滅絕！”

一陣風從山溝上刮過，但願這一陣風能刮入人們的耳中，但願人類能聽得懂娃娃魚的忠告。

媽媽的嘮叨我愛聽

付  新

在這個多姿多彩的世界中，充斥著各種各樣的聲音：自然界的聲音、美妙的音樂聲、師長訓誡的聲音……

在這麼多種聲音中，我卻喜歡傾聽媽媽的嘮叨聲。

可以肯定，幾乎每個人的媽媽到了更年期變得特別嘮叨，總是喜歡擔心一些不必要的事情。比如：上學有沒有吃早飯啦，上課有沒有認真聽講啦，放學回家有沒有靠右走啦，下雨時有沒有多穿點衣服啦，中午在學校有沒有吃飽飯啦，反正有很多很多，我記都記不清啦。

我就是一個從小生活在媽媽的嘮叨中長大的孩子。小時候和別人一樣也很討厭媽媽的嘮叨，認為媽媽很羅嗦，很煩人，她每天的嘮叨都可以背得出了。每次我去上學時，媽媽總是要嘮叨一番，每逢她嘮叨時，我都會立即跑開，丟下一句“煩死人啦！”

記得有一次期末考試，早上我整裝待發，媽媽對我說：“娜娜，你的考試文具全部帶齊了沒有？”“帶齊了。”我不耐煩地回答著。“那你的鋼筆都放進書包了嗎？”“放進去了。你怎麼這麼煩哪？”說完便立刻跑向學校，一口氣跑到了學校，慶幸自己逃過一“劫”。考試開始了，開啟書包拿鋼筆，可是沒有找到，又把書包翻了個底朝天，還是沒有，我急了，沒有鋼筆，怎麼答題呢？這時我突然看見窗外跑來一個熟悉的身影，難道是她？媽媽氣喘吁吁地跑進教室，把鋼筆遞給了我，然後什麼也沒說，走了。我的眼睛溼潤了，我用這支筆寫出了媽媽的愛，寫出了媽媽的苦心。

以傾聽為話題的作文3

當落葉從樹上飄落下時，你聽到了它無聲的嘆息嗎?當花兒綻放美麗時，你聽到了它喜悅的笑聲嗎?當我們在這個轉角說再見時，你聽到了我落淚的快樂嗎?

--題記

重新回到那個我已離去了一年的國小，不禁感受到了許多不一樣的情愫。那棵已有幾百年的老榕樹，還是像我剛來學校時一樣，盡責盡力的屹立在那裡。我看著老榕樹，傾聽到了曾經我們在這兒的快樂。

猶記得，那時的我們，經常在這顆老榕樹下排排坐。嘻嘻哈哈的說笑、吵吵鬧鬧的舉動、開開心心的玩笑，都成為了我們當時不可或缺的標誌。

聽!風吹來了我們曾經的嬉笑聲，是那麼的無憂無慮。像是從來沒經歷過痛苦、挫折與悲傷的天真的笑聲。

看!落葉上映出了我們曾經玩耍的片段，是那麼的開心、快樂。像是從來沒想過未來、考試與分離的孩子們。

念!天空中出現了我們成群結隊的背影，是那麼的堅強、倔強。像是從來沒有思考過認輸、失敗與順從的我們。

你聽到了嗎?你看到了嗎?那是曾經的我們啊，曾經不曾經歷過分離，以為永遠都會快樂的我們啊。那現在呢?我們還是以前的我們嗎?

我聽到了一個聲音在絕望的大叫：不要改變，我不要你們離開我。那是我的聲音嗎?我以為我們會就這樣過一輩子，從來不曾想過，我們要進入不同的學校，去不同的班級，上國中。我不想聽、也不想說：再見。因為這兩個字太過殘忍，太過孤零。

可是，我還是聽到了啊。用心聽到了啊。可是，我卻並不是那麼的難以接受，因為那句再見，不再是所謂的再見。而是一種祝福，一種憧憬，一種嚮往。

我聽到了你們的心聲、你們的真實想法，你們是想要去追求更加快樂的幸福，所以才不得不對國小這六年說再見。我真的用心聽到了，並且微笑的釋然了。

畢業、分離並不是殘酷的，相反，它是幸福的，因為在離別的那一瞬間，我們都已經長大，已經知道了自己想要的幸福是怎樣的，所以才會微笑的念起那兩個字：再見。

朋友們，請你們用心的去傾聽身邊的聲音，每句話都有著與其本身不一樣的含義，只有用心傾聽，才能聽懂那其中所蘊含的意義。所以，用心的去傾聽每一句話吧，別誤會了那些愛你們的人。

朋友們，請用另一種姿態去傾聽每一句話的不同含義吧!

以傾聽為話題的作文4

四月，又下雨了，淅淅瀝瀝地落下，構成了美麗的樂章。

雨滴在田野上，給植物帶來了生的希望;雨飄落在湖面上，激起一層層的漣漪;雨灑落於城市的街道上，清洗汙泥雜質。雨，輕輕地，播下希望的種子，默默地，為萬物復甦獻出自己的力量。

雨是一種胸懷。初春的夜晚，雨不知不覺的落下，滋潤土地，孕育深埋地下的種子，這不正是“隨風潛入夜，潤物細無聲”嗎?雨絲細如針，胸懷卻寬廣似海洋。並不因為勢單力薄，就拒絕將自己奉獻給含苞欲放的生命，反而，小小的它們聚集在一起，不計報酬地貢獻自己。

雨是堅定的代言人。在靜悄悄的夜晚，從深藍的天空落向大地，衝破了雲層的阻礙，抵達住風的侵襲，堅定不移地跑向認定的方向。它不會隨意地偏離目標，即使穿破雲層讓它傷痕累累，縱然與狂風斗爭使它粉身碎骨。小雨滴也從不放棄，因為它心中擁有堅定的目標。

雨是挑戰困難的使者。它終於來到了人世間，落在了一株剛剛冒出頭的小草身上。慢慢地，它向小草的根部挪動，可是尖銳的綠刺兒卻擋住了它的去路。放棄嗎?當然不，雨珠爬上了根的頂部，一躍而下，又接著向終點作最後的衝刺。不知道過了多久，它終於達到了目的地。那一刻，它結束了自己的生命，卻給小草帶去生的希望。

我們常常讚美太陽的光輝，我們常常感嘆海洋的澎湃，我們常常仰視高山的巍峨，我們常常欣賞美景的瑰麗。可是，有誰願意坐下來靜靜地聆聽雨的樂章呢?有誰能夠停下來，觀看這無私的奉獻者呢?

窗外，雨不停地下。

以傾聽為話題的作文5

風雨中，我側耳細聽，聽見心泉汩汩的聲音。

南方的雨總是那麼綿囀多情，連風也是輕悄悄的，怯生生的。一陣風，一陣風，那時江南輕柔安穩的呼吸。

雨，淅淅瀝瀝的下著，彷彿一個南宋的女詞人在滿腹心事地輕吟淺唱。紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨潤窗櫺溼綾綃，這時叩在回家的青石板路上的木屐聲便急促起來。一陣清脆的車鈴聲劃過田野無邊的靜謐，還有一大群半大小子歡快的笑聲。他們的頭髮微微揚起，他們的衣服被雨水氤氳成一幅古舊的水墨畫。於是家家緊閉的門便“吱呀”地隨之洞開，然後就是炒菜聲和一陣陣的吳儂軟語，演繹著千百年不變的安詳和美麗。

風雨中，請側耳傾聽，可曾聽見遊子心中的啜泣?

風雨中，請側耳傾聽。我聽不見很多的聲音，但我可以聽得很遠。此時心與自然，與書墨香氣超常的尉貼，執一卷在手，或沉思，或微笑，只須一杯清茶，一盞豆燈，便可以讓心靈得到豐富的安靜。

“留得殘荷聽雨聲。”這是亙古不變的憂傷與蒼涼。

“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”這是沒齒難渝的愛國與忠貞。

“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。”

“中年聽雨江舟中，斷雁叫西風。”

“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。”

突然想起《聽聽那冷雨》，雖是粗頭亂服，但終究不掩國色啊!

又想起余光中先生的一首詩“瓦片翻飛，落下雨簷，飛入手心，若蒼然的蝴蝶，沒有雨的雨季。”

風雨中，請側耳傾聽，可曾聽見心的聲音?