用溫習造句

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1、對學過的知識，我們要注意經常溫習。

2、早晨頭腦清醒，是溫習功課的好時光。

3、與其放學去玩，不如回家溫習功課。

4、我們要未雨綢繆，各位同學應及早溫習功課以迎接考試。

5、人總是會範錯的，錯誤這兩個字不知道用了幾千年了，你只是溫習了一次而已，沒關係。

6、本著未雨綢繆的宗旨，各位同學應及早溫習功課，以迎接考試。

7、對於學過的舊知識，你要常去溫習它，你將會有新的體會，新的發現。你收穫的就會更多，你比別人懂得的就會更多，這樣在某方面就能成為別人的老師了。

8、人生有時很匆忙，你似乎無暇品嚐快樂與溫習回憶。

9、這些天裡有你的味道，有你的影子，有我們共同擁有美麗的光陰。此刻的我就像影印機一樣，影印著過去，反覆溫習著，眼角溫熱的液體不得不背叛了雙眸的高傲。

10、作業的定義是讓學生對一天的課程做溫習鞏固，只要學生能夠很好的記住以及運用學到的知識，對於家庭作業就是側面給學生一負擔。

11、溫習已經學過的有新的體會，可以當他人的老師。

12、溫習舊知識能有新收穫，便可以做老師了。

13、音樂傷感的嗚咽，酒精讓我的三魂七魄遊離身體，情殤如這無法抵禦的寒冷激情演繹，飄的感覺原來如此，忘我，皆我。有一種等待深藏在心裡，無言，卻很久遠，我知有一天，你終究會回到我身邊，繼續那沒有結局的纏綿。懂得我的心願，任何想法也不能改變我此時對你的祝願。等你回來，把那愛再溫習一遍。不經意間，把塵封的愁緒觸動，沉默也是一種表白，無言，卻感人至深。

14、一樣，影印著過去，反覆溫習著，眼角溫熱的液體不得不背叛了雙眸的高傲。

15、溫習舊知識，能夠獲得新的理解和體會，就可以做老師了。

16、過去，畢竟是過去。就讓它過去吧，我已經溫習不起那麼激烈的情緒了。

17、此外，建議建立一個關於選擇題的錯題集，收錄出過錯的知識點，定期整理並且溫習，日就會見成效的。

18、這些回憶我是願意忘卻的；不過，在忘卻之前，我又極願意再溫習一遍。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。