怎麼寫一篇演講稿

演講稿是一種實用性比較強的文體。是為演講準備的書面材料。 那麼，什麼是演講呢？演講是在公眾面前就某一問題發表自己的見解的口頭語言活動它的特點是：第一，它是在人與人之間進行的；第二，它有一定的時間性；第三，它是為了闡述某一問題或整

本文我們將從以下幾個部分來詳細介紹如何寫一篇演講稿：最根本的基礎、讓它有效、打造你的演講、初稿之後

當你掛上電話，你感到揪心和恐慌，就像兔兒在賽跑心跳明顯加快。你最新近的專案已經在預算內按時交付，投資償還期提前了幾乎一年。其結果是你的行業協會來電邀請你在協會的年會上發表演講。他們相信你確有東西可說。別緊張！以下步驟可紓解你的心悸。第一部分：最根本的基礎

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們， 大家好！ 我們中華民族的傳統節日——中秋節即將來臨了，今天，我們在國旗下講話的題目是：中秋情思。 在這金秋送爽的九月，我們又將迎來一年一度的中秋佳節，又將欣賞到皓月當空的美景，當我們仰望蒼穹時，

第1步：選擇你的主題。

不知道怎麼寫演講稿是嗎，你可以圍繞以下要點而寫： 1、主題緊扣。 主題是演講內容的主體和核心。演講者在說明問題、發表主張或反映社會生活現象時，表達出的基本觀點都要圍繞主題。 2、創意獨到。 辨別一篇演講稿的好壞，有沒有標準呢?它的標準

好演講只談一件事。演講主旨要合時宜，應反映聽眾的興趣，能與現場氣氛互動，最好是確有話可說。

英雄，就在我們身邊 何謂英雄？聰明秀出，謂之英；膽力過人，謂之雄。 英雄者，有凌雲之壯志，氣吞山河之勢，腹納九州之量，包藏四海之胸襟！肩扛正義，救黎民於水火，解百姓於倒懸！ 英雄者，擁有藐視一切之能力，傲視群雄之氣勢，世人對其不但

如果演講是針對學校而且完全是開放式的，你會發現不難選擇一個使你有的主題。最好的演講往往避談爭議而多注意演講技巧，而且演講者會全身心地投入演講。如果你能這樣做，你的優勢在於聽眾也會很投入。

寫好一篇精彩的發言稿需要有明確的主題、條理清晰、觀點鮮明、語言有號召力。 1、主題明確 建議開門見山提出本人要談的問題及對問題的看法，然後說明理由，直接寫出要講的問題或意見，可用序號1、2、3等表示。 2、觀點鮮明 對問題持什麼看法，要

第2步：尋找你的目標或議題。

書籍就像一片冰河宇宙中升起的火熱太陽，用炙烈的溫度，驅散寒冷，融解堅冰。 書籍彷彿一方黑暗虛空中飄來的明亮恆星，用強烈的光芒，趕走黑暗，帶來光明。 書籍是我們精神上永遠的港灣，它是這個世界唯一的淨土，他培養了我們所有祖國的人才。

為什麼你最終確定要演講這個主題？（"是老師要我演講這個的!"決不是理由。你真正想說的是什麼？為什麼你那麼相信？為什麼其他人應贊同你？用一句話說明你演講的要旨，那就是你演講的議題。

小夥伴們有沒有這樣的難題呢？在找工作時不知道怎麼樣做自我介紹，那怎樣做自我介紹合適呢？

不錯，"議題"是紙上的談話。但好的演講就像一篇非正式的論文-你仍要在家好好練習一下。如果你在草擬演講談談你的一段經歷，資訊不可或缺。你的話題可能是過去一年中的近乎致命的死亡經歷，但你的主旨卻是提倡使用安全帶。順理成章，"它救我一命"是不爭的選擇！

我曾失望、失落，失掉所有方向，直到遇到那個更好的自己。 十三歲的際遇從記憶的匣子裡緩緩開啟，在腦海中清晰起來。那年夏天，很熱很沉悶，那時的我還留著齊齊的學生頭，帶著一絲孩童般的稚氣。自從遇見了她，我才開始尋找丟失的自己。 記得那

演講應有好的緣由：激勵、引導、爭取支援或動員都是崇高的宗旨--但演講決不只是提高嗓門說話，要讓人感受到演講者的自負，不妨去奉承，去威嚇，或去羞愧。留個記錄。

演講稿是應用文，是鍛鍊我們口才和思維的一種極佳的方式。 有人憑著三寸不爛之舌，不用一兵一卒，便能連下數城；也有人單匹馬，面對眾多敵人，慷慨陳辭，結果竟化敵為友；而陳勝當年揭竿而起，振臂一呼，天下便能風雲呼應，這其中的原因，雖然

第3步：組織起來。

寫演講稿，一般來說，先要根據聽講人的身份,寫上適當的稱呼；然後寫演講主要內容，注意結合具體材料把要表達的觀點說清楚；最後可以用簡潔有力的話題點名主題，或向聽眾發出號召。 例如： 尊敬的老師、親愛的同學們，大家好！ 3月5日是***“向雷

記住所有偉大的演說 （以及那些即使不那麼偉大的）都需要"形式"： 介紹、 填料 （主體），和"結尾"或結論。講話不是一堆亂七八糟的東西，不是糾集在一起的義大利麵條，也不是隨意堆積在一起的雞零狗碎。

我曾失望、失落，失掉所有方向，直到遇到那個更好的自己。 十三歲的際遇從記憶的匣子裡緩緩開啟，在腦海中清晰起來。那年夏天，很熱很沉悶，那時的我還留著齊齊的學生頭，帶著一絲孩童般的稚氣。自從遇見了她，我才開始尋找丟失的自己。 記得那

用久經考驗的老模式塑造你的演講："介紹--告訴他們你會講啥。正文--告訴他們。結論--告訴他們你已經說了啥."這正是你應該考慮的你的演講的結構。

一般演講稿的格式包括稱謂、開場白、正文、結尾幾部分。 稱謂，一般是指你對演講物件的稱呼，如：同志們，同學們等，前面可以加“敬愛的”等修飾詞。 開場白是講演稿中非常重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打

你要為你的演講主體至少想出三個要點以支援你的論點。如果它們建築在相互依存的基礎之上，那會更好一些。在開頭就要列個草表，以後可以挑出最棒的。

一、 演講稿的定義： 演講稿又叫演說詞,它是在大會上或其他公開場合發表個人的觀點、見解和主張的文稿.演講稿是進行演講的依據,是對演講內容和形式的規範和提示,它體現著演講的目的和手段.從一般意義上說,寫作演講稿是為參加演講活動所作的準備,

第4步：做好準備才會有說服力。

從中國五千年文化起筆，講到文房四寶——筆墨紙硯，最終講到主題筆。 毛筆字是指按傳統法度書寫的毛筆字，而不是用毛筆隨意寫出的字。它是學習書法的第一階段。怎樣寫好毛筆字，是一個很複雜、很具體的大問題，不是一篇千字文所能講透徹的。所以從

為此你要不擇手段竭盡所能。如果你的論點邏輯性不強，就要用其它道理來襯墊。如果你不能說服他們同意你的話題，你至少也要讓他們記住的每句話。

一場成功的演講，仍是一枝神奇的，一柄鋒利的劍。而一場成功的演講，又首先取決於一篇成功的演講稿。當然，正如“詩無定法”一樣，演講稿的寫作也可以說是沒有定法的。但一般來講，它又具有一定的規律可循。下面，我就我所體會的述其一二。首先

柏拉圖的道義、傷感和理念的籲請在這裡遲早有用。要使你的聽眾同意你可運用你的可信性（道義精神），或通過其他人的可信性（當你提到哈尼斯就會想起高質量內衣嗎？或者你會想起邁克爾·喬丹？這就對了)，還可利用他們的情感 (悲愴)，或通過簡單地利用邏輯（理念）。這三者說不上哪一個更強或更有效，一切取決於你想怎麼做。

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們， 大家好！ 我們中華民族的傳統節日——中秋節即將來臨了，今天，我們在國旗下講話的題目是：中秋情思。 在這金秋送爽的九月，我們又將迎來一年一度的中秋佳節，又將欣賞到皓月當空的美景，當我們仰望蒼穹時，

第二部分：讓它有效

善於捨棄 ①現代社會充滿了各種，這就需要我們在選擇中善於捨棄。 ②“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。”魚和熊掌都能得到，當然是最理想的，但這種可能往往是最小的。一般情況下需要在魚和熊掌中作出選擇，

第1步：明智地選擇你的話語。

尊敬的老師，親愛的同學們： 大家好，今天，我演講的題目是《祖國在我心中》。 上下五千年，悠悠中華魂。在幾千年的歷史長河中，有一條巨龍屹立在世界的東方。這就是我深愛著的祖國——中國。您像那澎湃的黃河水，浪濤洶湧，您像那鮮豔的杜娟花，

如果你給一組8年級學生演講，重要的一點是講演不要太深奧--換句話說，使用他們能理解和欣賞的詞語。讓你的演講去迎合聽眾--他們想聽什麼?

開門見山，揭示主題一般性的或者學術性的演講稿都是開門見山，直接揭示演講的中心。比如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位儀式上的講話》的開頭:"我為接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位感到榮幸。"運用這種方法，必須

話雖這麼說，他們已經知道多少呢？你不想浪費時間去解釋他們已經熟悉的概念；或者更糟，假設他們知道基礎知識，結果讓他們更糊塗。當你準備時，設身處地為聽眾想一下--在引導他們進入你的論據時他們需要擁有什麼背景知識？

如何寫一篇好的演講稿 要寫演講稿，首先要弄明白什麼是演講稿？這種文體與其他的書面表達文體有什麼不一樣？演講稿是一種介乎於口語和書面語言之間的文體。它與一般的書面文章不同的是：（1）感受方法不一樣———一般的書面文章是供人閱讀的，即通

第2步：抓住他們的注意力。

演講稿是一種實用性比較強的文體。是為演講準備的書面材料。 那麼，什麼是演講呢？演講是在公眾面前就某一問題發表自己的見解的口頭語言活動它的特點是：第一，它是在人與人之間進行的；第二，它有一定的時間性；第三，它是為了闡述某一問題或整

與他們"握手"--當然這是比喻。使你的寫作人性化和個性化，拉住部分聽眾。塑造聽眾對你主旨的贊同和與你的融合感。

演講稿是一種實用性比較強的文體。是為演講準備的書面材料。 那麼，什麼是演講呢？演講是在公眾面前就某一問題發表自己的見解的口頭語言活動它的特點是：第一，它是在人與人之間進行的；第二，它有一定的時間性；第三，它是為了闡述某一問題或整

前大使羅伯特·斯特勞斯習慣於這樣的開始演說："在開始演講之前，我有話要說"。你的開場白呢？

不同主題、場所的講演稿的格式都略有不同。不過一般的演講稿的格式還是有規律可循，通常包括稱謂、開場白、正文、結尾幾部分。 稱謂，一般是指你對演講物件的稱呼，如：同志們，同學們等，前面可以加“敬愛的”等修飾詞。 開場白是講演稿中非常重

將你真誠的微笑，貫穿你的講稿。觀眾將能夠體會到它。你可能想以一個鋪墊或一段能與講演情景關聯的發人深省的軼事開始。

寫演講稿，一般來說，先要根據聽講人的身份,寫上適當的稱呼；然後寫演講主要內容，注意結合具體材料把要表達的觀點說清楚；最後可以用簡潔有力的話題點名主題，或向聽眾發出號召。 例如： 尊敬的老師、親愛的同學們，大家好！ 3月5日是***“向雷

你們在擬稿時，不妨想想你會說什麼給一位朋友聽。你越是顯得輕鬆和開放，你就越能吸引聽眾。假設你正與某個你覺得輕鬆相處的人討論，注意選擇你表達自己的方式，自然地表達你的熱情。用"心"的講演是最令人感動的。

如何寫一篇好的演講稿要寫演講稿,首先要弄明白什麼是演講稿?這種文體與其他的書面表達文體有什麼不一樣?演講稿是一種介乎於口語和書面語言之間的文體.它與一般的書面文章不同的是：（1）感受方法不一樣———一般的書面文章是供人閱讀的,即通過人的

第3步：聚焦你的資訊。

要關於啥的演講稿 尊敬的各位領導，親愛的老師們，同學們： 大家好！ 莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。”所以，今天我演講的題目是：我愛讀書。 我愛讀書，因為書讓我增長了知識：讓我知道了我們祖國悠久的歷史文化；知道了當今社會科

一些人很容易走題或試圖一次做太多的事。你的演講只談一件事，而且只有這件事是需要徹底解決的。不要糾纏於細節，或更糟的是迷失於完全無關的東西。那樣你的聽眾會納悶到底是什麼回事。

漫步將分散他們的注意力。當你強調某一點而要關照它時，不要害怕繼續前進。你有更多的地方需要關注--逐一均衡地進行吧。

第4步：闡明。

使你的演講稿形像化。你的目標是讓你的演講稿的要點牢記在聽眾的心中。如果有人說起或讚美你的演講時，可能會講"我很喜歡湯姆講的他妹妹的故事"或者"關於今年收入的餅圖很有幫助的"類似的話。他們多半不會說 "你演講正文中的第二點完善，講得合乎邏輯"。所以要考慮形象化。

這可以採取多種方式。當你和業務團隊討論今年可憐的數字，若用繪畫形象描述他們忍飢挨餓的家庭促使他們更加努力工作那並不是一個好主意。應適當地使用影象。如果你說的數字，使用關係圖。如果你談情感，要用一幅畫。要知道相關背景。

第5步：停下來思考。

在同行中最好的演員（如果不是更好些) 都同樣給力。當你真想某個點被完全理解，在演講稿中寫入"暫停"或"跳動"。人們會無意識地注意起來--張望著，直起身和向一側昂著頭，實際上是在傾聽著會場一片靜寂。

演講要自然，不能照稿宣讀。你說話時要有一些間歇，這既不減慢你的講演也不表明你虛弱，它顯示出你是有意把握語氣，你在講演就像個老手。

第三部分：打造你的演講

第1步：以強有力的介紹開始。

以非同凡響的陳述開頭將抓住聽眾的注意力。還記得前面談到的那迷人的開場白嗎?現在應用正當時。全身心投入吧，力求個性化和人性化。

以重要的評論或引證為開場白將立即建立可信力。只是不要將韋氏大辭典作為你徵求意見的專家，要不惜一切代價避免陳詞濫調。

第2步：採用包容性稱呼用語。

凡事均宜指向"我們" --我們團隊、 我們城市/州/國家、 或我們學校、 我們年級、 我們工作、 我們人民，和我們產品/候選人等等。你的聽眾會感覺到自己不是旁觀者而更有歸屬感。如果"我們"有這樣感覺，他們也會感覺到。

納爾遜·曼德拉在其演講中這樣開始，"今天我們慶祝的不是一個黨的勝利，而是南非所有人的勝利"。自此沒有誰能質疑他的演講的實力。

第3步：建設演講的主體。

這一部分應包含問題的要點以及相應的支援。是那你早些時候所列的清單嗎？把它縮減到三個。哪些是最令人信服的要點？

從你最有力的論點開始。你要讓聽眾從一開始就看不到你的論點有任何漏洞。不要讓他們有機會挑剔你的講演，儘早讓他們站在你這邊。

把你最弱的論點放在中間。你把它在這裡會使其最容易被忘記。事實上，它就會這樣。

你要以你第二個強有力的論據作為結尾，目的是接近結尾提升一點。將它們拉回，你用最後一個論點完成了你的論證。

第4步：要了解你的轉換。

在演講時當你的思索從一個過渡到另一個時要使這轉換清晰而且明智。演講人和撰稿人所犯的最大錯誤是假定人們將跟隨邏輯的跳躍--地點、時間或思想的飛躍。當你轉變思路時用類似的短語要向聽眾講清楚："作為一個例子，我們可以看到......"或"這讓我們回到一個更大問題......，"等等。

轉換不應該只在正文主體中的各點之間，在介紹之後和結論的各點之間也應如此。此外，你的演講是一個緊密結合的作品，而不是一系列獨立工作的點。要通過清晰的過渡向聽眾展示這些。

第5步：最終以明確的結論結尾。

來個強有力的板上釘釘，總結你的演講。留給聽眾一個問題，或深層含義的思考；留點東西給聽眾--你希望那是什麼？

重複一些關鍵思想。讓聽眾回憶和掌握主要思路。要確保他們帶著這些思想離開而不希望他們忘卻。

你在講稿中要給聽眾一種完成感。以比較持久的熱情引導聽眾回到起點--畢竟聽眾也已擁有所有必要的知識了。為此，你在末尾可用有力的陳述句強調要點。

第四部分：初稿之後

第1步：交付給別人。

這將是你能做的最有幫助的事情。試著找個人，他愈像你的聽眾愈好。如果他們有類似的背景，他們很可能對這講演有同樣的感覺。

詢問他們的反饋資訊。他們有什麼困惑嗎?發現什麼不必要的東西？他們留下了什麼問題？他們能按照你的思路前行，並最終會同意你嗎？他們留下了什麼印象?

第2步：關注清晰。

當我們寫東西時，描述完全一樣的東西往往有更簡單的方法。用這樣的眼光去審視你的演講稿，把每個句子都拎出來遛遛 -- 你能讓它更清晰嗎？

比如說有個亮點，如果你不能表述清晰，亮點就不會被賞識甚至被徹底忽視。清晰透明可能是你講稿中最重要的品質，需要去追求。

第3步：確保你的語氣堅定而恰當。

如果演講稿聽起來像是三個不同的人寫的，那將會很難遵循。更重要的是，如果你以居高臨下的話語或是臨駕在聽眾頭上，你都會同樣處境艱難。聽眾怎麼跟隨你的演講？

不要受去試圖用粗魯或下流去獲取聽眾的注意。這一招是靈，但隨後而來的是指指點點和叫喊聲，他們會徹底無視你的存在。

第4步：寫好你的最終演講稿。

一旦你準備好了所有的講演內容，使它成為最終定稿。 以下是你講演可採用的戰術。

寫下你的停頓符號。雖然講演不應該被直接照本宣科，從有暫停符號的講演稿開始反覆排練，直到你實際講演為止，這將幫助你記住講稿。

記下身體提示。雖然這些講演最終必須要自然，不能照稿宣讀，在你想要用你的身體（無論是與你的臉、手等）強調的地方做上小筆記，可以幫助你在排練過程中喚醒頭腦。

用摘記卡片描述講演要點。因你將不是宣讀演講，寫一個供參考的簡報概要是個好主意，以免遺漏了什麼東西，諸如感謝聽眾注意聽講和感謝委員會邀請你來演講等。

小提示

考慮觀眾的參照系。為此有個簡單辦法，就是要想想：誰是觀眾？他們為什麼在這裡？在他們聽了你的演講後，你希望他們做的第一件事是什麼，或你希望他們對別人說什麼？

聽眾裡的每個人是作為個人在感受你的演講。要把聽眾分別當作一個人，對他們說話要用"你"和"你的" -- 而不是"你們大家"或"在場的每個人"。這樣會更直接和引人注目，將會牽住每個聽眾，不管聽眾是五個人還是五千人。

結束它：讓這最後的有力的句子成為你演講的自然結局。人們記得住最後一點或重點，所以用力一些！

誰能比你更適合撰寫面向聽眾介紹你的"簡介"（小傳）？（注意這不是你自己在講演中所做的自我介紹）。在你演講開始之前, 請聯絡負責介紹演講者的人，把你建議的"介紹"傳送給他或向他宣讀一下。除非此人是徹底的新手，他/她會感激你免了他為你起草簡介的苦差事。

羅納德·里根有個規矩，他總是會帶著一份額外的演講書面稿以備萬一講演時發生了什麼事--同時這也是準備給主人或女主人的。

堅持你的重要論點！你覺得人民將作出判斷（勇敢的面對這些壓力），不要對你的演講做任何改變。進行更改則是因為你要改變它們，而且你樂於編輯。

看看肯尼迪的就職演說注意他演講的手勢。肯尼迪發明了“犀利手”手勢，彎曲食指貼著拇指握拳向前。現在每個大家都使用這手勢。

用行動去實現你的想法，一場演講，整個一生：所以，放鬆點，微笑點 (大喊、歌唱和適當地舞蹈)，全力以赴--如果你能感覺到它，相信它......

幾乎每個人都還記得早期的經驗，當她/他痴迷於記憶和背誦，突然一片空白。它能破壞一場演講。要把你的主題安排妥當，把要點記在幾個編號的3’x 5’的卡片上，再用一段繩子或特殊的環綁起來。放鬆身心，不要被無瑕的演講嚇呆了;人們不會故意挑刺與你做對。

你參加事件的型別將決定你的發言長度。一般而言，演講者平均每分鐘講100到135字。下面是一些講演的樣品長度：

標準的主題演講：18 - 22 分鐘（估計1800 ～ 2970）

激勵演講：12 - 15 分鐘（估計1200 ～ 2025）

禮儀演講：5 - 7 分鐘（估計500 ～ 945）

記者招待會：2 - 3 分鐘（估計200 ～ 405）

婚禮演講：2 - 3 分鐘（估計200 ～ 405）

避免平庸或傷感："謝謝你"是發出訊號，"是的，演講結束了"。這是不必要的。

"在將活動掛圖或乾擦板合併融入簡報之前要好好想一下。最終你會發現自己是對你的掛圖在講演，而不是對聽眾。觀眾可能因你字跡潦草的塗畫而分心字跡--或看你笨拙地處理展品。不安全或害羞的演講者喜歡舞臺道具是因為它們能轉移視線。最好的就是不管怎麼樣能適合你的。

開始寫演講稿，就像你在建立論文或內容豐富的文章。當你對演講稿感到滿意，大聲朗讀它，再聽聽錄音。但是，演講稿的型式應不同於典型的論文或文章。講演稿不能有反覆嘮叨的複雜段落。與其塞滿談論無聊的事實和數字的東西，不如拿出支援它們的東西(若你必須提交，不如事前拿出來)。重複或再審重點是合適的。

警告

演講不要冗長而乏味。否則聽眾在演講過程中幾乎要睡著了。始終保持幽默感，讓氣氛活躍一點。

不要空談。分階段安排規劃好你演講的時間。如果講演超過五分鐘你最好當一名引人入勝的講演者。典型的業餘演講者讓聽眾大約三分鐘後就看看自己的手錶。請記住，林肯的葛底斯堡講演只需一到兩分鐘。

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如何寫演講稿？

演講稿是應用文，是鍛鍊我們口才和思維的一種極佳的方式。

有人憑著三寸不爛之舌，不用一兵一卒，便能連下數城；也有人單*匹馬，面對眾多敵人，慷慨陳辭，結果竟化敵為友；而陳勝當年揭竿而起，振臂一呼，天下便能風雲呼應，這其中的原因，雖然主要是因為客觀因素，但也不能說與他的那篇“演說詞”毫無關係。一場成功的演講，仍是一枝神奇的*，一柄鋒利的劍。而一場成功的演講，又首先取決於一篇成功的演講稿。

當然，正如“詩無定法”一樣，演講稿的寫作也可以說是沒有定法的。但一般來講，它又具有一定的規律可循。可以從以下幾方面入手。

一、鮮明的針對性。

演講是要就某個問題發表自己的看法，這就決定了它必須具有鮮明的針對性。毛澤東《改造我們的學習》這篇演講首句開宗明義地提出：“我主張將我們全黨的學習方法和學習制度改造一下。”這樣的開頭，觀點鮮明，能夠很快把聽眾的注意力集中起來。恩格斯的《在馬克思墓前的講話》圍繞“馬克思不僅是一個偉大的思想家，而且是一個偉大的*家，他的英名將永垂不朽”這一主題，開頭簡要敘述了馬克思逝世的情景，接著從理論建樹、偉大的*實踐等方面展開論述，最後推出“他的英名和事業將永垂不朽”的結論。演講內容緊緊圍繞主題，觀點統帥材料，材料證明觀點，具有鮮明的針對性。

二、情感的渲染性。

好的演講善於創設一種和諧的演講氣氛，溝通與聽眾的情感。如一位學生的畢業典禮的告別講演詞的開頭這樣寫道：再見了，我的校園；再見了，我的老師。幾度回首，還是魂牽情繞；不停揮手，還是抹不去一腔留戀……這種用情感寫出的詩篇，充滿了*和依戀，容易引發師生的感動之情。

三、內容的凝鍊性。

演講稿要有充實的內容，否則，思想就會失去依託。但演講稿更要注意事件或事例的提煉、概括，並把它化為形象性或哲理性的語言。如：這幾天，大家曉得在昆明出現了最卑汙，最無恥的事情：李先生究竟犯了什麼罪，竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用筆說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有什麼理由拿出來講啊，有事實拿出來講啊！為什麼要打要殺，又不敢正大光明的來打來殺，而偷偷摸摸的來暗殺。這成什麼話？（聞一多《最後一次的演講》演講者僅僅用了幾句話，就把事情發生的時間、地點、人物以及事件的性質、程度講得清清楚楚、明明白白，一下子吸引了聽眾，撥動了聽眾的心絃，為下面的演講鋪平了道路。

四、材料的吸引性。

要寫好演講稿，就要對材料進行篩選，選取那些真實可靠的，能突出、烘托主題的，能使人感動和感興趣的具有強烈吸引力的生動的材料。如一位同學在《用綠色裝點祖國山河》的演講稿中寫道：據統計：目前我國沙漠、戈壁及沙漠化土地149。6萬平方公里，佔全國總面積的15。5％，其中約有16萬平方公里是人為造成的，現在仍以平均每年1560平方公里的速度擴充套件；而中國最大的長白山林區的森林主體正以每年3。5公頃、500萬立方米的速度消失。其他地方的林區同樣砍伐過量。我國目前砍伐量已超過生產量的50％以上。世界森林覆蓋率為22％。而我國森林覆蓋率僅為12。7％，佔世界的l20位。這則材料通過觸目驚心的數字和鮮明強烈的對比生動形象地揭示了冷峻嚴酷的現實的挑戰，闡明瞭植樹造林、綠化祖國的迫切性和重要性。

五、哲理的思辨性。

演講稿中的“理”不同於一般的議論說理，它更要通過高度凝鍊的哲理性語言來示理。這就需要演講者具有深刻的認識和獨到的見解，能透過現象揭示內在的精神實質。如雨果在《巴爾扎克葬詞》中評價巴爾扎克：“他的一生是短促的，然而也是飽滿的，作品比歲月還多”。用哲理性的詩化語言，對巴爾扎克作了崇高而獨特的評價。“上天在讓人民面對崇高的的奧祕，並對死亡進行思考的時候，知道自己做的是什麼；死亡是偉大的平等，也是偉大的自由”。辯證地說明巴爾扎克的逝世，觸動許多人把他當做生活的座標，重新思考生死問題，思考生活的意義。對巴爾扎克的逝世，他又說：“這不是黑暗，而是光明！這不是結束，而是開始！這不是虛無，而是永恆！”激昂慷慨地指出巴爾扎克逝世的深遠影響。它給人更多的是悲痛之後的無窮力量，預示著光明的到來，象徵著一個新時代的開始，象徵一種永恆。這樣的評價，生動具體，充滿了哲理的思辨性。

六、結構的邏輯性。

演講要有意識建立鮮明的邏輯結構，能使聽眾感覺到清晰的層次。可採用排比句段、過渡句等語言標誌來實現。如一則《莫讓年華付水流》的演講，就在每個段落的開頭都採用“時間”這個詞做語言標誌，再選用與時間緊密關聯的短句子來表明層次。時間是一個常數；時間是青春的要素；時間是無情的；時間就是速度；時間就是勝利；時間就是生命；我們要做時間的主人。這樣既承上啟下，又各不相同，從多側面、多角度說明了青年朋友應珍惜寶貴的青春年華，使聽眾感到層次清楚，印象深刻。

七、積極的鼓動性。

這是指演講者通過自己的情感，創造出一種特有的氣勢，鼓動聽眾接受演講者的觀點和主張。這種鼓動性往往能夠起到催人淚下、發人深思、感人奮進的功效。丘吉爾任首相後的首次演講：你們問我們的目標是什麼？我可以用一個詞來回答：勝利——不惜一切代價，去贏得勝利；不論多麼可怕，也要贏得勝利；無論道路多麼遙遠和艱難，也要贏得勝利。因為沒有勝利，就不能生存……我要說：“來吧，讓我們同心協力，一道前進！”這種富有*的演講，不僅為聽眾樹立了堅定的信念，而且也使他們產生了火熱的情感，具有強大的感召力和鼓動性。

八、語言的獨特性。

演講稿的語言既有自然質樸、簡潔明瞭的本色，又要具有準確嚴密、條理規範、生動形象、平易親切、圓潤動聽、甚至幽默風趣等特點。這就要做到認真地錘鍊語言。有時在整散結合中顯示出參差美，有時在平易中顯示絢麗美；有時需曲折含蓄，峰迴路轉；有時需明白曉暢，酣暢淋漓；有時莊重，有時詼諧，有時激昂，有時舒緩……凡此種種，都要各得其“體”，恰到好處。如魯迅先生《未有天才之前》這個演講的語言運用得就很成功。演講的第三部分有這樣一段話：

就是在座的諸君，料來也十之九願有天才的產生罷，然而情形是這樣，不但產生天才難，單是培養天才的泥土也難。我想，天才大半是天賦的；獨有這培養天才的泥土，似乎大家都可以做。做土的功效，比要求天才還切近；否則，縱有成千成百的天才，也因為沒有泥土，不能發達，要像一碟子綠豆芽。

在這裡，魯迅先生把群眾比作泥土，把天才比作種子，形象說明了要培養天才，支援新思想新文化的必要性，使聽眾在輕鬆幽默的氣氛中接受了道理。又如馬丁·路德·金《在林肯紀念堂前的演講》中說道：“就某種意義而言，我們是來首都兌現期票的。”“期票”是美國總統對民權的許諾，“期票”的簽字人是美國政府，而每個美國公民都是該“期票”的合法繼承人。這樣的比喻，貼切美妙，新穎有趣，很容易引起聽眾的感情共鳴。而後，作者用了“我夢想有一天……”四個排比段，痛快淋漓地表達了對自由的渴望，句式整散結合，富有變化，氣勢雄勁有力，猶如不可阻擋的飛瀑，從而大大激發了聽眾反對種族歧視的鬥爭熱情。

學寫演講稿和演講的過程，就是不斷積累知識、提高能力的過程。寫好演講稿，使自己成為高水平的演講者是素質教育的要求，也是21世紀高素質人才應具備的條件之一。

如何寫好一篇演講稿

寫演講稿，一般來說，先要根據聽講人的身份,寫上適當的稱呼；然後寫演講主要內容，注意結合具體材料把要表達的觀點說清楚；最後可以用簡潔有力的話題點名主題，或向聽眾發出號召。

例如：

尊敬的老師、親愛的同學們，大家好！

3月5日是***“向雷鋒同志學習” 題詞發表46週年。3月，又是我們學習雷鋒的傳統文明月。幾十年過去了，在雷鋒精神的照耀下，一代代青少年實踐著自己的人生價值。今天我們在這升旗儀式上再一次進行廣泛宣傳，主題是：學雷鋒，揚新風，養成文明行為習慣。圍繞這一主題，今天我講話的題目是：學雷鋒從小事做起

一提起雷鋒，中國人可以說是家喻戶曉，人人皆知。這位普通的中國士兵，在他短暫的二十二年的人生歲月中，以平凡樸實的言行，展現出一種令人震撼的道德品質和人格魅力；一提起雷鋒，我們就會不由自主地想起他生前所做的每一件小事：幫列車員拖地、打掃候車室，為丟失車票的大嫂買票，給困難戰友家中寄錢等等等等。所以人們常說：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。可見在他那短暫的人生中做了多少好事，給別人帶來了多少快樂和安慰。

是啊，自從***題詞以來，多少人在他的精神感召下，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。可是，多少偉大的人，偉大的事，哪個不是從身邊的小事做起？

我曾經看過這樣一個故事：一個小女孩經過一片草地時，看見一隻蝴蝶被荊棘弄傷了，於是她小心翼翼地為它拔掉刺，讓它飛向大自然。後來蝴蝶為了報恩，化做一位仙女，對小女孩說：“請你許個願吧！我將讓它實現。”小女孩想想說，“我希望快樂”。於是，仙女在她耳邊細語一番便飛走了，後來，這個小女孩果真快樂地度過了一生。而這個快樂的祕密就是力所能及地幫助身邊的每一個人。

同學們，這個故事告訴我們，我們向雷鋒叔叔學習，就要從做好每一件小事開始，從身邊最平凡的小事做起：撿起地上的一片紙屑，你就是一個愛清潔的環保小衛士；幫助身邊有困難的同學，你就是一個有愛心的好朋友；珍惜每一分鐘，勤奮學習，你就是一個愛學習的小標兵；見到師長、父母問一聲好，你就是一個懂禮貌的的好孩子；再過兩天就是三、八婦女節，你送給媽媽一本字跡清秀的作業；或為她端上一杯熱氣騰騰的茶水；或為她聲情並茂地朗誦一篇課文，獻上一曲動聽的歌等等，來表達你對媽媽的愛。這一切的一切都是學雷鋒的具體表現。這一切，不僅僅別人得到了快樂，你自己同樣也是快樂的。

在我們學習、生活中，我們都希望別人在點點滴滴的小事中關愛自己，幫助自己，那種被關愛的感覺是幸福的，甜蜜的，快樂的！相反，別人也需要我們的關愛和幫助。是啊，只有人人都奉獻自己的愛，我們的世界才能永遠充滿快樂！

同學們，讓我們攜起手來，共同努力，學習雷鋒，從點滴小事做起，大家互助互愛，做一個新時代的“小雷鋒”！

怎麼寫一篇演講稿。求大神寫一下，題目是

我曾失望、失落，失掉所有方向，直到遇到那個更好的自己。

十三歲的際遇從記憶的匣子裡緩緩開啟，在腦海中清晰起來。那年夏天，很熱很沉悶，那時的我還留著齊齊的學生頭，帶著一絲孩童般的稚氣。自從遇見了她，我才開始尋找丟失的自己。

記得那一節是語文課，鈴聲伴著蟬鳴響的很清晰，給這燥熱的世界多了一分喧鬧，也給平靜如水的內心投下一塊小石子，激起陣陣漣漪。那是一節習作課，我願用筆寫出表達心靈的美麗文字，我尋思著，期待著。她站在講臺面帶微笑，看起來和藹可親，可她的嚴厲也絲毫不亞於此。藍盈盈的光打在投影儀上，一幅幅美麗的圖片便躍入眼前。那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的”豔美之景，那映入眼簾的金燦燦的向日葵，那舞姿翩翩，交相呼應的紛紛蝶兒，那交織出金色穹窿的秋色，帶給人一種秀色可餐的感覺。

美景在螢幕上一一展示，接下來的任務便是描寫美景。描述美景需要很強的文字功底與調動文字的能力。我目不轉睛的看著眼前美景，極力搜尋著如何能完美表達，可過分追求完美卻攪亂了我的思緒，似乎腦海裡的每一個詞都不夠形容如此美麗之景。當規定時間已到，我的寫作思路卻怎也理不清，無法完美表達。在交流時間裡，一篇篇美文脫穎而出，那辭藻華麗，一氣呵成的文章不比真正真正作家寫的遜色。

相比之下，我只是低著頭，越發難過，我的文章就好似塵埃一樣平凡，暗淡無光。嗓子哽咽著，鼻子酸酸的，眼淚已經在眼眶裡打轉了，可就是流不出來。我好似聽到千千萬萬個人的嘲笑。心裡滿是心酸，不甘，同時也有些怕被叫起來的忐忑不安。

果然，她還是從我那閃爍不定眼神中讀出了端倪，被叫起來的那一刻，時光好似停止了，大腦好似也停止了，所有的目光都聚集停止在我身上。我越發沉悶，感覺就連空氣也彷彿都停止了，難以呼吸，心裡唯一的期盼就是早點結束吧。沉默好一陣，當她再次要求讀時，我用連自己都難以聽到的聲音弱弱的回覆了一句“沒有寫好”。那一聲更像是蜜蜂的嗡嗡，隨即就消逝在一片靜謐中。我對她接下來的行為作出許多推測，似審判犯人一樣，我也為自己作出最不好的打算。她的微笑隨著嘴角的弧度消失了，接著滿臉嚴肅認真，好似陰雲密佈。此刻的她更像是*廣場前的那一座英雄紀念碑，高大而又威嚴。她以一名老師的應有的威嚴批評了我，那一字一句都好似雷鳴印入記憶的最深處：“正是因為作文寫得不好，有缺點，我們才在一次次問題的暴露中努力改正，追求更好。若每次都想一次就把文章寫道盡善盡美，從不暴露一點缺陷，那還有什麼提高可言。記住‘沒有最好，只有更好’。”

人生何不是這樣，在問題一次次的暴露下認清自我，修正自我。就像那個看到別人家窗戶髒的那個人，在朋友指點下才意識到不是別人家窗戶髒，是自己家窗戶很久沒擦了。在我的人生路途上，她——我曾經的語文老師就是那個善於發現問題本質的人，她更像我人生的一面鏡子，讓我看到了那個我最不願接受確真實存在的愛逃避的自卑的我。

事物的發展總會是曲折的，認清自我固然苦痛，我們也很容易被遮蔽雙眼，迷失自我，但只有真正認清自己的錯誤，不斷提高才能遇見那個更好的自己。

在這樣美好的年華里，我願我們一起遇見更好的自己。

一篇發言稿怎麼寫？

一般演講稿的格式包括稱謂、開場白、正文、結尾幾部分。

稱謂，一般是指你對演講物件的稱呼，如：同志們，同學們等，前面可以加“敬愛的”等修飾詞。

開場白是講演稿中非常重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎。常用的開場白有點明主題、交待背景、提出問題等。無論哪種開場白，目的都是使聽眾即刻了解演講主題、引入正文、引起思考等。

演講稿的正文也是整篇講演的主體。主體必需有重點、有層次、有中心語句。講演主體的層次安排可按時間或空間順序排列，也可以平行並列、正反對照、逐層深入。由於演講材料是通過口頭表達的，為了便於聽眾理解，各段落應上下連貫，段與段之間有適當的過渡和照應。

結尾是演講內容的收束。它起著深化主題的作用。結尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇講演的中心思想，總結強調主要見解；引文法則是引用名言警句，昇華主題、留下思索；反問法是以問句引發聽眾思索和對演講者見解的認同。此外，講演稿的結尾也可以用感激、展望、鼓舞等語句作結，使講演能自然收束，給人留下深刻印象。

根據平時的經歷,寫一篇演講稿

一、 演講稿的定義： 演講稿又叫演說詞,它是在大會上或其他公開場合發表個人的觀點、見解和主張的文稿.演講稿是進行演講的依據,是對演講內容和形式的規範和提示,它體現著演講的目的和手段.從一般意義上說,寫作演講稿是為參加演講活動所作的準備,從特殊意義上說,演講稿的寫作對演講思維模式的形成和發展大有裨益.演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗. 演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強,但它又不是一般的議論文.它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體,經常使用各種修辭手法等,具有較強的感染力. 二、演講稿的特點： 1、正確性. 所謂正確,就是要揭示事物的本質規律,積極向上,有益於人們進步,有利於社會向前發展. 演講是一種宣傳工具,如果演講稿的觀點失去了正確性,演講就沒有了意義,弄不好還會把聽眾引向歧途.例如：一位企業家在學校演講時,極力主張“成才靠機遇,發財靠關係”,在學生中造成了很不好的影響.而另一位演講者則提出了不同見解:“機遇總是鍾情於有準備的人,打鐵趁熱尤為良策.成功總屬於不懈奮鬥的人”.他的觀點給了大家很大鼓勵,極受聽眾歡迎.因此,寫演講稿時,一定要對客觀事物準確把握,不可有主觀隨意性,要大力宣揚真善美,堅決杜絕那些頹廢,消極的思想在聽眾中傳播. 簡單學習網最新講座：王大績講現代文閱讀 王大績講大學聯考作文 王大績講語段壓縮 王大績講文言文閱讀 王大績講詩歌鑑賞 王大績講句式仿用 2、獨到性. 一位作家說過:獨創性是美麗的花朵.演講也是一樣,聽眾對那些新穎,有獨到見解的話,會感到茅塞頓開.在一次縣殘聯舉辦的演講賽中,一位雙腿殘疾的人在演講中講道:“李白曾說:‘天生我才必有用'.我雖不能像貝多芬那樣扼住命運的咽喉,但也絕不能讓命運扼住我的咽喉!”他新鮮的立意,獲得了聽眾強烈的共鳴,比賽後不少人把此話當成座右銘. 使立意新穎的方法很多,可以老話新說,破舊立新,由此及彼等,都能讓人感到耳目一新. 3、深刻性. 演講的立意既要新也要深,主題不深刻,就會使人感到平淡無味.比如縣委組織的一次《“三個代表”在我心中》的演講比賽中,一些人就事說事,只在幹一行愛一行,甘為人民做奉獻等上面做文章,一般化的立意,讓聽眾感到睏乏.而一位中學的老師在演講中則把內涵向深處挖掘了一步:“三個代表”讓我明白了這樣一個道理,作為一名老師,應該一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生.這樣才能在平凡的崗位上放出自己的光彩. 4、時代性. 所謂時代性是思想觀點要跟上時代的節拍.一位演講者在《時代的流行色》中講道:“是千里馬就應該嘶風長鳴,是龍種,就應該衝騰飛舞.我們要爭當出頭鳥,爭做弄潮兒,把我們的大智大勇,自覺投入到新時代的大熔爐裡去,為中華的再一次騰飛發出光和熱.這一觀點充分表現了當今時代的特點,因此很有煽動性.贏得了聽眾的好評. - 5、針對性. 演講是一種社會活動,是用於公眾場合的宣傳形式.它為了以思想、感 情、事例和理論來曉喻聽眾,打動聽眾,“征服“群眾,必須要有現實的針對性.所謂針對性,首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題,評論和論辨要有雄辯的邏輯力量,要能為聽眾所接受並心悅誠服,這樣,才能起到應有的社會效果；其次是要懂得聽眾有不同的物件和不同的層次,而“公眾場合”也有不同的型別,如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、 學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合,寫作時要根據不同場合和不同物件,為聽眾設 計不同的演講內容. 6、有聲性 演講稿是口頭傳播的文稿,是講給聽眾聽的,要求運用口語化的表達,明白如話,說者順暢上口,聽著清楚明白易懂,短時間內能弄明白演講者的意圖. 7、鼓動性. 演講稿是宣傳發動群眾的一種有效形式,所以具有鼓動性.理、事、情的交融統一,冷靜嚴肅的層層剖析,高度概括的哲理,生動形象的的敘事,輔之以熱情的鼓動、感人的情懷,造成一種感染力極強的氛圍. 8、臨場性. 演講稿是供演講用的,內容要根據聽者的反應而隨之微調,以適應聽眾的需要.所以既要有簡單的提綱、又要有詳細的提綱.在說明主要問題或疑難問題時,要準備幾個能說明問題的例子,以便必要時使用. 9、口語性. 口語性是演講稿區別於其他書面表達文章和會議文書的重要方面.書面性文章無需多說,其他會議文書如大會工作報告、領導講話稿等,並不太講究口語性,雖然由某一領導在臺上宣讀,但聽眾手中一般也有一份印製好的講稿,一邊聽講一邊閱讀,不會有什麼聽不明白的地方.演講稿就不同了,它有較多的即興發揮,不可能事先印好講稿發給聽眾.為此,演講稿必須講究“上口”和“入耳”.所謂上口,就是講起來通達流利.所謂入耳,就是聽起來非 常順暢,沒有什麼語言障礙,不會發生曲解.具體要做到： 把長句改成適聽的短句； 把倒裝句改為常規句； 把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去； 把單音節詞換成雙音節詞； 把生僻的詞換成常用的詞； 把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞. 10、邏輯性. 睿智的演講者懂得以嚴密的邏輯力量去打動、征服聽眾.演講稿的邏輯性,主要表現在謀篇佈局上.演講稿若思路不清、沒有條理,必將影響主題的表達.因此,寫作演講稿一定要力求思路清晰,條理分明.才能保證講起來朗朗上口,聽起來清楚明白. 三、演講稿的種類： 演講按不同的分類標準,可以分成很多種型別,譬如領導人演講、競賽性演講、論辨性演講 、競選演講、就職演說等.我們從內容性質的不同,把演講稿分為以下幾種型別： 1、*鼓動類. 是指*家或代表某一權力機構的要員闡述*主張和見解的演講稿.各級領導的施政演說,新當選的領導人的就職演說,*家的競選演說等等,都屬於這一型別.著名的範例有《林肯在葛底斯堡的演講》、《丘吉爾在美國聖誕節的即興演講》以及馬丁．路德．金的《我有一個夢》等. ◆*類演講稿有三大特點： 一是話題的*性. 這類演講涉及的往往是重大的*問題,關係到國家、政黨、民族以及改革、和平與進步等.演講者要表明自己的*傾向,宣傳自己的*觀點,力求正確把握歷史的發展方向. 二是內容的鼓動性. 這類演講是為一定的*目的服務的,通過演講,讓聽眾瞭解自己的施政綱領或*觀點,從而獲得理解和支援,這是最基本的演講目的.因此這類演講,都要具備強烈的鼓動性、感召力和說服力. 三是嚴謹的邏輯性. *鼓動類的演講稿,在提出問題、分析問題、解決問題的過程中,要顯示出無懈可擊的邏輯力量,只有這樣才能使聽眾口服心服,才能贏得聽眾的理解和支援. 2、學術交流類. 學術演講稿是傳播、交流科學知識、學術見解及研究成果的演講文稿.隨著科學事業的發展,經濟建設的需要,國內外學術交流活動的日益增多,學術演講或學術報告的活動也越來越多.不僅專業科學技術工作者要參加各種各樣的學術活動,進行學術演講,一些機關、企事業單位的領導也要經常參加學術類的活動,也要是科學技術方面的內行.因此,學術演講稿具有廣闊的應用範圍. ◆學術演講稿具有下列特點： 一是學術性. 所謂學術性,首先是指討論的問題是科學性的,而不是社會性的.其次,是對某一學科領域中的現象或問題的系統剖析和闡述,能夠揭示事物的本質及發展的客觀規律. 二是創造性. 所謂創造性,就是對科學問題有獨特的發現和獨到的見解.要在前人研究的基礎上有所前進,而不是原地踏步.因此,學術類演講不能泛泛地講一般的知識,而要有自己的新材料、新方法、新見解. 三是通俗性. 學術演講具有很強的專業性,它要涉及到許多有關複雜抽象的科學道理和不易被一般人所理解的專業術語,這樣就給聽眾對演講的內容的理解造成了一定的困難.另外,演講這種口頭傳播方式稍縱即逝,不能像閱讀文章那樣反覆咀嚼,這樣也影響傳播的效果.為此,撰稿時要對某些專業知識進行必要的註解,要把抽象深奧的科學道理表達得深入淺出,通俗易懂. 3、思想教育類. 思想教育類的演講稿是針對現實生活中人們的思想動態、思想傾向和思想問題,以確切的事實、有力的論證、充盈的感情來謳歌真善美、鞭撻假惡醜.引導聽眾樹立正確的人生觀、世界觀,激勵聽眾為崇高的理想、事業而奮鬥.這類演講稿適用於演講比賽、主題演講會、巡迴報告等. ◆思想教育類的演講稿有以下特點： 一是時代性. 思想教育類的演講稿所涉及的內容大都是現實生活中比較突出的問題,都具有濃郁的時代氣息.撰寫這類演講稿時,要把握時代精神,如實宣傳現實生活中的新人、新事、新思想、新風尚. 二是勸導性. 思想教育類演講的目的是勸說、引導、警示,讓人們在人生的道路上走好每一步.為此,演講者要站在特定的立場上,通過大量詳實的材料,具體生動地闡明自己的觀點,使聽眾在不自覺中受到感染,並引起思想上的共鳴. 三是生動性. 思想教育類的演講,並不是用抽象的說教方式把自己的觀點強加於人,而是運用具體生動的事例和形象直觀的表達,去打動聽眾,使之自覺自願地接受演講者的觀點. 四、演講稿的寫法： (一)確定講題,選擇材料. 1．根據演講活動的性質與目的來確立講題 所謂講題,就是演講的中心話題.演講稿的撰寫必須在一個有社會或科學價值、有現實意義或學術意義的特定問題中展開,否則,將是無的放矢. 演講者總是根據演講的性質、目的來確定選題的.若被邀請作學術演講,就應該介紹自己最新的研究成果或自己掌握的最新的學術資訊,這樣的話題才最具學術性.如果是在思想教育性的演講活動上作演講,就應該針對現實中最新鮮的現象和聽眾最關心的問題發表見解.就連競選演說和就職演說,也要能把握住聽眾的理想和願望來選題. 2．根據演講主題與聽眾情況來選擇材料. 材料是演講稿的血肉,所以材料的選擇和使用在演講稿的寫作過程中是一個十分重要的環節. 首先要圍繞主題篩選材料.主題是演講稿的思想觀點,是演講的宗旨所在.材料是主題形成的基礎,又是表現主題的支柱.演講稿的思想觀點必須靠材料來支撐,材料必須能充分地表現主題,有力地支援主題.所以,凡是能充分說明、突出、烘托主題的材料就應選用,否則就捨棄,要做到材料與觀點的統一.另外,還要選擇那些新穎的、典型的、真實的材料,使主題表現得更深刻、更有力. 其次,材料的選擇還要考慮到聽眾的情況.聽眾的*素質、社會地位、文化教養,以及心理需求等,都對演講有制約作用.因而,選用的材料要儘量貼近聽眾的生活,這樣,不僅容易使他們心領神會,而且聽起來也會饒有興味.一般而言,對青少年的演講應形象有趣,寓理於事,舉例要儘量選擇他們所崇拜的人和有轟動效應的事；對工人、農民的演講,要生動風趣、通俗淺顯,儘可能列舉他們周圍的人和發生在他們中間的事作例子.而對知識分子的演講,使用材料則必須講究文化層次. (二)精心安排好開頭、主體和結尾 不同型別、不同內容的演講稿,其結構方式也各不相同,但結構的基本形態都是由開頭、主體、結尾三部分構成.各部分的具體要求如下： ◆如何寫好演講稿的開頭. 卡耐基指出,任何形式的演講,開頭總是關鍵.在演講開始後的幾分鐘或者幾秒鐘內,聽眾通常就可能決定是否接受演講,是否聽下去.心理學家研究表明,當一個人對某個事物或問題沒有形成固定觀點時,常常比較容易接受所遇到的第一個觀點,從而形成積極的心理定勢.就演講的開頭而言,它是演講者留給聽眾的第一印象,其好壞直接關係到演講者能否獲得演講的成功.正所謂良好的開端是成功的一半.然而,萬事開頭難,怎樣才能“旗開得勝”,在演講的一開頭就抓住聽眾呢?主要有如下幾種方式： 1、提問式 這幾天,大家曉得,在昆明出現了歷史上最卑劣、最無恥的事情!李先生究竟犯了什麼罪,竟遭此毒手?他只不過用筆寫寫文章,用嘴說說話,而他所寫的,所說的,都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話!大家都有一枝筆,有一張嘴,有什麼理由拿出來講啊! 有事實拿出來說啊!為什麼要打要殺,而且又不敢光明正大地來打來殺,而偷偷摸摸地來暗殺!這成什麼話?(聞一多：《最後一次的講演》) 演講稿的一開頭,聞一多先生便直截了當地連連發問：李先生遭此毒手究竟犯了什麼罪,那些劊子手為什麼不敢光明正大而只敢偷偷摸摸地搞暗殺.其中接連的發問,問句中又夾帶著感嘆句,如山崩水瀉,勢不可擋,一開始就把演講推向了*. 從上面的範文,我們不難看到,以提問方式開頭,可以馬上把聽眾推進思考的激流,使聽眾在演講者問句的攻勢面前無暇顧他,不由自主地緊跟演講者的思路,以期獲得答案,從而達到抓住聽眾注意力的目的. 2、懸念式 在演講一開始,聽眾還毫無心理準備的情況下,就提出一個懸念,把聽眾的好奇心調動起來,使聽眾帶著一個大大的問號急切地想聽下面的內容. 聯想集團培養人的第一個方法叫做“縫鞋墊”與“做西服”.什麼意思呢? 聯想集團總裁柳傳志在演講中正是採用懸念式開頭方法,讓聽眾感到非常奇怪：培養人與“縫鞋墊”、“做西服”有什麼關係呢?原來,培養一個戰略型人才和培養一個優秀的裁縫有相同的道理,我們不能一開始就給他一塊上等毛料去做西服,而是應該讓他從縫鞋墊做起,鞋墊做好了再做短褲,然後再做一般的褲子、襯衣,最後,才是做西服. 北宋詞人李之儀在《卜算子?我住長江頭》一詞中,用“我住長江頭,君住長江尾.日日思君不見君,共飲長江水”的詞句來表達思念之情.如果是現在,李之儀絕不會再寫出“共飲長江水”的詞句了,為什麼呢?(《我們的後代喝什麼?》) 此演講稿從一首很美的詩詞入手,但如此情意綿綿的詞句在現在卻再也不會寫出,為什麼呢?懸念的推出,讓聽眾心理上馬上產生疑問,注意力很快就被吸引過來.原來,我們的長江源頭清澈潔淨的水,在經過若干城鄉後,到了中下游已經是挾帶著大量廢水和泥沙的汙水,這樣的水,又有誰還敢讓自己的心上人喝呢?聽眾在恍然大悟、會心一笑的同時,在心理上必然產生巨大的震顫. 3、、揭題式 踏足太空,登陸月球的人們命中註定要留在月球,享有永恆的寧靜.儘管這些勇士——尼爾?阿姆斯特朗、埃德溫?奧爾德林深知自己無生還的希望,但他們相信,人們將從他們的犧牲中獲得新的啟示.他們為人類最崇高的追求——對真理和理解的追求獻出了生命,不僅親人和朋友會緬懷他們,全國乃至全世界人民也同樣如此,甚至於我們的地球母親也為敢於闖蕩未知宇宙的兒女驕傲.他們巨大的犧牲,激發全世界人們團結如一的思想感情,使各民族之間的感情紐帶緊緊聯絡.(威廉,薩菲爾：《萬一登月失敗》) 1969年,美國“太陽神11號”升空前,美國政府為這一歷史性飛行做了兩手準備,這是為假如登月失敗寫的演講稿,慶幸的是1969年7月20日,“太陽神11號”登月成功,這篇演講稿沒有公佈於眾,而是被收入美國國家檔案館中.這篇演講稿就是採用揭題式,其開頭單刀直入,直截了當,坦誠直率,讓聽眾馬上明瞭演講的主題. 有人曾預言,中國是一頭睡獅,就這樣我們被人家當了一百年睡獅,我們也把自己當睡獅自我陶醉了一百年.獅子是百獸之王,但一頭酣睡的獅子能稱得上是百獸之王嗎?一隻睡而不醒的獅子,一個名義上的百獸之王,並不值得我們為之驕傲.如果我們為這樣一個預言而陶醉,就好比陶醉於“人家說我們祖上也曾闊過”一樣,真是脆弱而又可憐.我們不要偉大的預言,我們只要強大的實力,我們不要做睡獅,只要我們覺醒著、前進著,就比做睡著的什麼都強! 此演講稿同樣採用揭題式方法開頭,一語破題,猶如當頭棒喝,既催人清醒,又激人奮發.一開始,就將演講推向*,達到講者與聽者的心靈共鳴. 4、警語式. 孔子屢次自白,說自己沒有別的過人之處,不過是“學而不厭,誨人不倦”.他的門生公西華聽了這兩句話便讚歎道：“正惟*不能及也.”我們從小就讀這章書,都以為兩句無奇的話,何以見得便是一般人所不能及呢?我歷年來積些經驗,把這本書越讀越有味,覺得：學不難,不及卻難；誨人不難,不倦卻難.孔子特別過人之處和他一生受用處,的確就在這兩句話.(梁啟超：教育家的自家田地)) 這篇演講稿的開頭,利用名人名言開頭,立足點高,啟迪性強,直接把聽眾引入沉思,具有精闢凝練的特點. 將名人名言與現實生活中的事情聯絡在一起,不僅可以使老觀點穿上新衣服,使其新意盎然,而且還可以增加演講稿內容的深度,使演講稿平中見奇,引人入勝. 5、故事式 讓我們先聽一個故事：秦代的大*家李斯出身下層,地位卑賤.有一次上廁所,他看見廁所的老鼠吃的是骯髒的糞便,還時時遭到人和狗的驚擾,由此他想到躲在穀倉的老鼠吃的是金黃的稻穀,住的是敞亮的倉房,一天到晚自由自在,於是他發誓要改變自己的生活環境和卑賤的地位,經過一番艱苦奮鬥,他的確成功了,贏得了“秦之文章,李斯一人而已”的美名,達到了“富貴極矣”的地步.但他從此貪戀富貴,患得患失,而對奸臣的胡作非為一再妥協退讓,最終落得個全家喪命的可悲下場.(廖濟忠：《做個敢於奮鬥樂於奉獻的人》) 演講稿的開頭使用的故事由於有曲折的情節,具體的人物環境,因而比較容易引起聽眾的注意.並且聽眾尤其喜歡聽演講者述說自己親身經歷的故事,福樓拜曾把他的那篇“遍地黃金”演說了6000多次,獲得了好幾百萬元的收益,其開頭就是以自己1870年沿土耳其底格里斯河而下的一個遊記,聽眾都非常想知道後面發生了什麼事,聚精會神地認真聽.但講故事,只是實現演講目的的手段,而不是目的本身,通過故事跌宕起伏的情節,將聽眾引入一種忘我的境界中,並將自己的思想觀點不動聲色地溶入到故事中,展開演講的內容,起到“隨風潛入夜,潤物細無聲”的作用,才真正達到講故事的目的. ◆如何寫好演講稿主體部分. 演講稿的主體,要層層展開,步步推向*.所謂*,即演講中最精彩、最激動人心的段落.在主體部分的行文上,要在理論上一步步說服聽眾,在內容上一步步吸引聽眾,在感情上一步步感染聽眾.要精心安排結構層次,層層深入,環環相扣,水到渠成地推向*. ◆如何寫好演講稿的結尾. 心理學家指出：人的記憶力呈馬鞍型.對於演講來說,聽眾最關注的是兩端,即開頭和結尾,而結尾更能發揮鼓動作用,也更容易被聽眾記住.結尾如撞鐘,撞得好,可以給人警醒,又回味無窮. 1、總結全篇,加深印象. 2、發出號召,促人行動. 3、立言立誓,給人信心. 如:有一位上海老師在山區已經工作30多個年了,不少人勸他:“落葉歸根,退了休就回上海大城市去吧.” 他的回答是:“不,我雖不是山裡人,但死也要做山裡的鬼,我要把餘熱灑在那塊土地上,把我的骨灰留在那個校園裡,我最大的心願是,要看著山裡的孩子成長,成為國家的棟樑.” 4、以問作結,啟發思考. 如:“戰勝他人,超越他人也許很難,但戰勝自己,超越自己卻是能夠做到的.用不著多舉例,就拿今天來參加演講大賽的人來說,我們不都是在戰勝自己,超越自己嗎 ?” 5、巧用名言,讓人回味. 如:“最後,讓我用馬克思的話語來結束我的演講吧；後悔過去,不如奮鬥將來!” 結尾要簡潔有力,餘音繞樑.結尾是演講內容的自然收束.言簡意賅、餘音繞樑的結尾能夠使聽眾精神振奮,並促使聽眾不斷地思考和回味；而鬆散疲沓、枯燥無味的結尾則只能使聽眾感到厭倦,並隨著事過境遷而被遺忘.怎樣才能給聽眾留下深刻的印象呢?美國作家約翰?沃爾夫說：“演講最好在聽眾興趣到*時果斷收束,未盡時嘎然而止.”這是演講稿結尾最為有效的方法.在演講處於*的時候,聽眾大腦皮層高度興奮,注意力和情緒都由此而達到最佳狀態,如果在這種狀態中突然收束演講,那麼保留在聽眾大腦中的最後印象就特別深刻.演講稿的結尾沒有固定的格式,或對演講全文要點進行簡明扼要的小結,或以號召性、鼓動性的話收束,或以詩文名言以及幽默俏皮的話結尾.但一般原則是要給聽眾留下深刻的印象.結尾或歸納、或昇華、或希望、或號召,方式很多.好的結尾應收攏全篇,卒章顯志,乾脆利落,簡潔有力,切忌畫蛇添足,節外生枝. 六、演講稿草稿的修改： 演講稿草稿修改是寫作過程中重要的必不可少的一環.可以說,演講稿不是寫成的,而是修改成的.這裡具體談談修改的內容和方法: （一）修改的內容. 1、從主題(思想,觀點,意向)著手. 首先要看看你確定的主題是否健康、正確.再看看文字是否把你的主題表達出來,是否充分,是否新穎,有無片面性.有時即使主題正確無誤,在修改時也會出現一些預想之外的閃光思想和語言,比原來的要深刻和精彩,修改就是彌補和擴充套件發揮的極好機會. 2、審視結構. 從演講結構的一般模式看,結構不會有什麼大問題,開頭、正文、結尾是比較明確的.修改時主要審視的是正文部分,主題有了變化,結構必須隨之變動；即使主題沒什麼變化,由於起草時只是作為一種構想寫出來的,一旦落實在紙面上,成為客觀的,反覆審視,推敲的文字,就會發現一些毛病,如邏輯性不強,前後位置不當,層次不清,上下文重複,材料和引文用得不是地方,段落銜接不緊密等情況,這都需要重新調整和修改,有時還要“動大手術”. 3、推敲潤色語言. 修改演講稿寫作語言的目的,一是減少語言方面的毛病；二是保持演講語言的特點.在草稿上,由於當時意念完全集中在主題的表現上.事件的陳述等方面,往往無暇顧及語言的運用,就不可避免地出現句子殘缺,用詞不準,丟字錯字等,都需要修改,這是其一；其二,按平時定型的習慣寫稿,容易出現書面語言較多的傾向,如句子太長,詩歌化,散文化等等.只有經過修改才能保持演講語言的特點. （二）修改的方法. 1、反覆修改. 演講稿修改的方法與一般文章修改方法大致相同,都需要反覆推敲,字斟句酌,對於比較重要的演講稿不妨多看,多改它幾遍,力求相對的完美無瑕. 2、邊講邊改. 邊講邊改就是一邊講,一邊改.一邊改,一邊講,手、口、耳並用.用嘴講,可以使句子簡潔、順口、有韻味,符合口語特點；用手寫,可以去掉口語中羅嗦,重複等毛病,使之精煉、準確,達到文學化的要求；用耳聽,可以發現那些紙面上雖然順暢但聽起來費解,或者容易產生歧義的字、句,可以發覺那些意義相近而平仄卻不相宜的用語.對這些部分的修改,有助於達到入耳,動聽的目的. 修改是一個永無止境的過程,沒有絕對滿意的時候.如果有條件,就應爭取一直修改到演講之前,有機會就一邊講,一邊改,使之更加成熟.反覆多次之後,嘴裡講的,手中寫的,耳朵聽的就會完全統一了.這樣上臺的時候,就會胸有成竹,臨場不慌,即使有臨場發揮的成分也能得心應口,不會使結構紊亂.邊講邊改最大的優點是可以免去念稿,背誦之苦,因為你講的是你寫的,寫的也是你講的,講熟了也就成為你胸中的東西了.只有這樣,你才能神情自若,從容不迫地發揮態勢語的效能和作用,同聽眾進行情感交流,保持演講的順暢,提高演講效果. 總而言之,要寫好演講稿,以上所說的因素都是很重要的,也可以說是寫演講演稿的必備要素.當然,這只是筆者的一孔之見.對於任何一種事物,都是仁者見仁,智者見智的!