高中語文作文議論文

高中語文作文怎麼寫？要從哪些方面去寫，一起來看看小編今天的分享吧。

高中語文作文主要由三個部分構成。首先明確本次作文的主題，敘述關於想要記錄主題事項的具體情況（包括記錄的物件、時間、地點等），然後就想要敘述的主題中印象深刻的事物進行詳細描述（包括但不限於事情、人物、物品等）。最後總結關於敘述的主題事項的新收穫或者新的感悟。

高中語文作文1

王傑曾這樣說過：“一個人只有拿自己的缺點與別人的優點相比，才能感到自己的不足，才會進步。一個人如果把自己估計過高，認為自己比別人強，那永遠就不會進步。”因此，我們要學會賞識他人。

學會賞識他人，讚美他人，絕不是“長他人志氣，滅自己威風”，而是要在知道別人的的優點的情況下認識自己的缺點，並加以改正。

曾有一名作者做過一次調查：經常賞識他人，誇獎，讚美他人的人往往處事積極樂觀，受人歡迎，受人尊敬，不常生病，並且比一般人長壽;而常指責，抱怨的人沒有朋友，孤獨寂寞，身體，心理脆弱，比一般人壽命短。

對於不同的事，不同的人有不同的看法。兩個囚徒一同趴在牢門向外看，一個看到了門前的爛泥，另一個看到的則是藍天白雲。因此，我們應該琢磨別人的不同看法，並從中學到一些對自己有用的東西。故事中的兩個人，我認為前者應向後者學習，學習後者的樂觀精神。

我曾聽說過這樣一個故事：一個年輕的窮小子，在罵上帝對他不公平，讓自己一無所有。上帝就說：“好吧，小夥子，我給你一百萬，你把你的雙手賣給我吧。”小夥子不肯。上帝又說：“那你把你的眼睛賣給我吧，一百萬!”小夥子也不肯。上帝笑了笑說：“你看，你的手值一百萬，眼睛也值一百萬，你還覺得你窮嗎?你早就是個百萬富翁了。”的確，我們每個人都是很富有的，所以，我們也應該學會賞識自己。

我們應該認識到，無論是學會賞識他人，還是學會賞識自己，這都是必要的，也是我們應該做的。如果學不會賞識他人，在生活中就可能交不到朋友，也可能因為自己的堅持和固執，和成功擦身而過。

所以，讓我們學會賞識他人，學會賞識自己，我相信，我們的世界會因此而更加精彩。

高中語文作文2

生命是一個人自己的不可轉讓的專利。

生命的過程，就是時間消費的過程。在時間面前，最偉大的人也無逆轉之力;我們無法買進，也無法售出;我們只有選擇、利用。

因此，珍惜生命，就是珍惜時間，就是最佳地運用時間。由於我這種意識的強烈萌生，我越來越吝嗇地消費我自己。

我試圖選擇一種輕鬆的生活方式，因此我提倡並創作輕詩歌。我所說的輕並非純粹的遊戲人生和享樂，而是追求心靈的輕鬆和自由，過自我寬鬆的日子。而這種感覺會導致行為的選擇更富有人性和瀟灑。一個人自己活得很累，會使你周圍的人和社會也感到很累。如果說，我能有益於他人和群體，就是因為我能釋放出這種輕鬆的氣息，使別人和我有緣相聚(無論多麼短暫)都能感到快樂。

只有輕鬆才能使人不虛此生，才能使整個世界變得和諧。以惡是治不了惡的。

對於我們這群黃土地的子孫來說，古老的文明、漫長的歷史已使我們揹負夠重的了，複雜的現實和人際關係使我們體驗夠累的了。

我願意以輕對重，以輕對累。對我自己，無論處於佳境還是不幸，我都能尋找到自我輕鬆，既不受名利之累，也不為劣境所苦。對周圍群體，當我出現在他們面前，能帶給他們所需要的輕鬆，從而增添或緩解他們生活中的喜悅和痛楚。

當然，這也是我在非常窄小天地裡的一個願望，為社會、世俗所囿的我，深知——追求一種輕鬆的生活方式，在某些時候和某些方面，也許會付出沉重的代價。

高中語文作文3

秋天快結束了。土豆都熟了。一個個小土豆有大有小，看起來非常可愛。小農夫啊，農夫把小土豆一個一個細心的放到儲存櫃裡頭，但是小土豆們太調皮了。一個個都不願意鑽到儲藏櫃裡，他們滾來滾去的。農夫花了好大力氣，才把它們都放到儲存室裡。小土豆們擠在一起，紛紛議論自己到底呆在一個什麼樣的地方。有一個小土豆說。我知道，我是第一個進到儲存櫃裡的。我聽到農夫在談論，今天晚上用土豆熬什麼湯。哇，所有的小土豆一聽都害怕極了，原來我們放在這裡是都要被吃掉的呀，那我們該怎麼辦呢?

有的小土豆說我們還能怎麼辦。儲藏室裡都上了鎖，我們出不去，我們還能怎麼辦呢。另外一個小土豆說，那我們總不能坐著，等著一個個被吃掉吧，我們那麼多。小土豆總能逃出去幾個吧，另外的小土豆都說自己沒有腿，怎麼逃啊。一個小土豆說：“我們沒有腿，但是我們可以滾啊!”對呀對呀，小雖然我們不能跑，不過我們能滾，他說，但是我們得從高的地方才能滾下來是不是。那我們得想辦法。把自己弄得高高的，才能滾出來是不是?正說到這兒，農夫把櫥櫃打開了。

他從才從櫥櫃裡頭拿幾個土豆兒，當今天的晚餐。所有的小土豆都害怕被他拿著，但是他還是從最下面的地方拿走了幾個小土豆。大家都可傷心了，都害怕下一個被拿的是自己，但是這時候突然有個土豆說，我下面的幾個小土豆都被拿走了，要是現在再動一動，我就可以滾出去了。於是小土豆拼命的`往更高的地方擠，然後把他們所有的重量都壓在下面幾個最大的土豆上。這樣子，他們知道，如果下面的幾個大的土都被拿走，他們很多別的，小土豆就會滾出去了。

第二天。櫥櫃又被打開了，進來拿土豆兒的是農夫的兒子。他一下就看到了那幾個最大的土豆。他伸手就把幾個最大的土豆兒拿走了。這時候上面的小土豆順著那個勁，呼啦呼啦的都往外滾，他們真是太能滾了，滾得到處都是。還有很多小土豆兒一直滾出了農夫家的門，一直順著路一直滾滾到了山底下。這時候農夫趕來了，小土豆幾乎全都滾走了，只剩下了幾個大土豆兒。他說。我們不能把大土豆兒吃了呀，吃了他們明年我們拿什麼來種土豆兒啊。於是。大土豆們就拿來當種子了，所以它們被留了下來……

滾來滾去的小土豆真聰明，用他們聰明的腦子滾出了自由。滾出了自己的世界。

高中語文作文4

從小我就是一個好吃懶做的人，自己的事情總是喜歡去依賴別人做，遇到困難總覺得會有人幫助，思考也不獨立，每次做決定總是爸爸媽媽幫忙做的，所以，媽媽為了我上國中後能更更好地管理自己以及以後可以獨立生活，在暑假的時候把我送到了爺爺奶奶家，他們因為工作的原因還得下到城裡面工作，而我就和爺爺奶奶待在村子裡面。

爺爺奶奶的家在山上，住戶不算很多也不算很少，吃的糧食基本上都是自己種的，什麼事情都得自己完成，靠不了別人。原本我是想著來到這裡以後沒有媽媽在身邊，可以什麼事情都不用幹的，但是事情總不會如我所願，在爺爺奶奶家的這段時間，我改變了許多。

來到爺爺奶奶家的第一天，我在床上睡著覺，奶奶就敲鑼打鼓地把我叫醒了，說要我和他們一起去拔蘿蔔，我本想拒絕，但是看著奶奶那嚴肅的樣子，本來已經到了嘴邊的話又給咽回去了。吃好了早飯之後，我按照奶奶的意思把碗洗了，接著就該去拔蘿蔔了，來到了菜地以後，映入眼前的是一大片青色的菜，奶奶叫我去拔蘿蔔，我原本以為不是什麼難事，只要一拔就的拔出來了，但是事實並不如此。我扯著蘿蔔的“尾巴”，

使勁一扯，蘿蔔沒拔出來，葉子倒被我拔掉了，爺爺奶奶見了，都對著我笑，我不服氣又試了一次，還是不行，我乾脆不拔了，直接坐在地上，奶奶見了，走過來敲了一下我的頭，說道：“起來，今天你要是不拔一個的話，中午你就沒菜吃了，什麼事清要有毅力，不要半途而廢，這是做人的基本。”就算我再不情願也還是敵不過奶奶，奶奶怎麼說我就怎麼做，我就像是她的小跟班一樣。

在接下來的一段時間裡面，奶奶每天都會安排我做一些事情，每天不斷地教導著我，教如何做自己，如何獨立，如何思考，如何幫做家務，這些都是我以前不會做的事情。看著奶奶那滿頭的白髮，我的心裡不知何時多了許多的酸楚，再反過來看看爸爸媽媽，他們那雙已經起了許多繭子的手，再看看自己還是這麼不懂事，真是慚愧。

回到了城裡的家以後，我變得會獨立思考了，會做家務了，不會再讓父母擔心了，這和以往的我大不相同，也許是因為奶奶的教導，也也許是因為這次像“變形記”一樣的生活使我改變了這麼多。

高中語文作文5

每一個人總有自己的感知，即使別人有千萬個不願意，自己也要願意。我有一個好父親，自己的要求她總會做到。那時我總是能察覺她的涼意，現在自己明白了道理，如果自己願意奉獻自己，不去計較得與失，自己現在會快樂很多。那時的自己害怕別人傷害自己，其實那個人說得就是自己。他說那個人讓自己奉獻，哭並不是自己的不耐煩。一種有好的關係，是在於自己，自己願意相信別人願意幫助自己。

之前自己近視看不見，覺得自己難看，不接受自己，那別人也很難接受別人。這樣影響了真實的自己的生長。我媽媽信基督，傳道人不辭辛苦地來到我家。我也應該接受他人的祝福，我真實地感覺不到自己的熱流湧動，老師說面對奉獻給自己的父母，自己是有一股熱流湧動的。我在一個什麼都認為的世界卻堅持相信自己是不好的，是自己願意的事情自己應該會做就做。

老師想辦法讓班級有生計活潑，是從具體的實際生活中獲取的。我們成為了一個獲取者，一個來者不懼的獲取者，我們失去了獲取的意義，在班級中奉獻是能夠找到別人的，我觀察別人，發現別人能夠良好地生活。她學習成績不錯，她還願意奉獻，老師喜歡奉獻的孩子。老師誇她有智慧，自己不懂得如何付出，其實誰又完全懂得呢，班長讓自己的生活有生有色。知道了人生的奧祕，自己就會發展自己的能力，她有的思維，她願意公之於眾。

老師願意為課堂多增加色彩，自己努力跟上老師的步伐，班長為節目表演多生滋味，自己就讓它多演，自己作為一個創造者是有一定好處的，說些家長願意聽的話，做些家長願意讓我們做的事。不要封閉自己，自我的封閉是非常得不嘗失的。自己在一個無法預定自己的年齡就去請教別人，自己也許不經意但是相信自己能夠做到是非常幸福的一件事情。