資料的造句一年級

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1、這些資料要好好儲存，將來還有用處。

2、複習的資料不完全，我還得向同學們借閱。

3、這套資料相當完整，很有參考價值。

4、為了備課，老師經常到圖書室查閱資料。

5、她盜走了公司的資料，大家卻對她毫無疑意。

6、這篇文章是靠小王提供的資料寫成的。

7、爸爸正在收集資料，準備寫一本書。

8、請翻閱一下我們的資料。

9、王老師堅持作讀書筆記，積累了許多珍貴資料。

10、這些資料，是媽媽在多年的教學工作中點滴積累起來的。

11、他丟失的資料找到了，合浦珠還，喜不自勝。

12、爸爸一邊查資料，一邊做筆記。

13、多年來，他們收羅了一批研究資料，要儘快把這批資料送到所裡登記造冊。

14、這本資料彙集了國內外計算機領域科學研究的最新成果。

15、客戶資料要小心保管，免得被有心人士拿去當人頭，無形之中助紂為虐而不自知。

16、請大家把有關創新工程的資料儘量收集起來。

17、這些資料如果有用，你就留下，如果沒用，扔了也無妨。

18、圖書館裡的藏書浩如煙海，你需要什麼資料，都能找得到，查得出。

19、他收集了不少學習資料。

20、會議一開始，他就先把會議資料提綱挈領地作了報告。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。