山西省教師資格教育理論中學教育學試題 考前小練

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一、填空題
1、教師的職責是（ ）
2、教師（ ），簡稱師德，是從事教師職業的特殊道德要求。
3、現代教師的智慧結構，是由（ ），智力結構和能力結構構成。
4、《論語》一書，彙集了我國古代偉大教育家（ ）關於哲學、政治、倫理等方面的言論。
5、我國義務教育的教學計劃應當具備三個基本特徵；一是（ ），二是普遍性，三是基礎性。
6、提出“教育即生活”，“教育即生長”，“從做中學”等新教育思想的教育家是（ ）。
7、教育是一種有目的地（ ）的社會結構，這是教育的本質特點。
8、教師進行教育工作的基本程式是備課、上課、作業檢查與批改、（ ）成績的檢查與評定。
9、德育過程通常由教育者、受教育者、（ ）和方法四個相互制約的要素構成。
10、當代最具影響的道德教育模式有（ ），體諒模式和社會模仿模式。

二、單項選擇題
1、被認為是傳統教育學派的代表人物是（ ）
A、杜威 
B、誇美紐斯 
C、赫爾巴特 
D、盧梭
2、在個體成長髮展過程中，具有特殊功能的是（ ）
A、學校教育 
B、環境 
C、遺傳素質 
D、個體的主觀能動性
3、被心理學家稱做“危險期”或“心理斷乳期”的年齡階段指（ ）
A、幼兒期 
B、青年期 
C、少年期 
D、童年期
4、貫穿於教育活動全過程，並對一切教育工作有指導意義的是（ ）
A、教育制度 
B、教育目的 
C、培養目標 
D、教育政策
5、規定了特殊階段的學校課程所要達到的預期結果的是（ ）
A、教育目的 
B、培養目標 
C、課程目標 
D、教學目標
6、《學記》中指出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的教學要求，闡明的是（　　）
A、直觀性原則　　
B、鞏固性原則　　
C、因材施教原則　　　
D、啟發性原則
7、教學工作的中心環節是（　）
A、備課　　　
B、上課　　　
C、學業成績的檢查與評定　　　
D、作業檢查與批改

8、最早從理論上對班級授課製作了闡述，為班級授課制度奠定了理論基礎的著作是（　）
A、《普通教育學》　　
B、《大教學論》　　
C、《教育漫話》　　
D、《民本主義與教育》
9、以教學組織形式為中心的策略是（　）
A、內容型策略　　
B、方法型策略　　
C、綜合型策略　　
D、形式型策略
10、現階段我國學校德育內容不包括下列哪項（　　）
A、政治教育　　
B、道德教育　　　
C、安全教育　　
D、思想教育

11、學生品德是由知、情、意、行四個基本要素構成，這四個要素是相互作用、缺一不可的，但是關鍵的因素是（ ）

A、知 
B、情 
C、意 
D、行
12、由美國管理學家德魯克提出的，以自我管理為中心的管理模式是（　）　
A、目標管理　　
B、常規管理　　　
C、民主管理　　　
D、平行管理
13、《中華人民共和國教育法》頒佈於（　）
A、1986年　　　
B、1995年　　　
C、1998年　　　　
D、1993年
14、教師通過展示實物、直觀教具、進行示範性實驗或採取現代化試聽手段等幫助學生獲得知識或鞏固知識的方法是（　）
A、實驗法　　　
B、練習法　　　
C、演示法 
D、實習作業法
15、根據課程制定者或管理層次，將課程分為國家課程、地方課程和（　）
A、實踐型課程　　
B、學校課程　　
C、拓展型課程　　　
D、基礎型課程

三、判斷分析題
1、發展的教育就是人的發展。
理由：
2、備課包括專研教材，熟悉教學內容。
理由：
3、講授法就是注入式教學，談話法就是啟發式教學。
理由：
4、學校的中心工作就是教學。
理由：
5、師生關係在人格上是民主平等的關係。
理由：

四、簡答題
1、個體身心發展一般規律在哪些方面？
2、現階段教育目的的基本精神？
3、教師教育專業素養。
4、教學基本任務。
5、簡述德育工作中，貫徹尊重學生與嚴格要求學生相結合的基本原則。

五、論述題
從班集體對學生成長的教育作用入手，闡述如何建設一個良好的班集體。