漢學家造句

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1、這種笑貧不笑娼的社會風氣難道也是她們形成的?一位美國的女漢學家懷著對中國歷史、中國文化的無比熱愛，攜帶丈夫來到了中國。

2、這樣，不但線裝書不會在中國蔓延，而且外國許多漢學家，也不會孜孜不倦地鑽故紙堆了。

3、漢學家追根溯源，發現啟用職業官僚取代封臣的那個時刻最重要，可以當作一個起點。

4、日本漢學家茂木敏夫認為，清朝的秩序由西北玄月與東南玄月組成，裡面包含了眾多族群與政治體。

5、另外，曹聚仁把讀古書看得太神聖了，一定要讀真經，一定要從考證甚至考古入手，一定要懂古文家今文家宋學家漢學家的異同，才能讀古書。

6、即使你一字不漏地掌握了馬克思的全部文字，而且以漢學家訓詁考據的精神去皓首窮經，你也未必就百分之百地回到了馬克思。

7、拉克魯瓦是扎西次仁口述著作《西藏是我家》的法文譯者，他收到網站的徵集簽名信後轉發給了維瓦斯和近百名法國及比利時漢學家、對華友好人士。

8、昨天，金獎獲得者的名單現場公佈，德國漢學家顧彬、作家余光中、新加坡女作家尤今等榜上有名，最讓人意外的，還有老戲骨奚美娟。

9、那些並非漢學家的詩社成員，一個字一個字地找字作詩，讓我知道作詩有多難了。

10、清代中期，以凌廷堪、焦循、阮元為代表的漢學家提出了“以禮代理”說，即主張用禮學代替理學。

11、北京大學哲學系教授樓宇烈，德國波恩大學教授、著名漢學家顧彬，故宮博物院院長單霽翔等，進行與傳統文化、中西文化交流等相關的主旨演講。

12、埃及漢學家哈賽寧表示，在中國現代文學史上，魯迅的思想和小說創作也許是最早介紹到阿拉伯世界的，同時也影響了阿拉伯世界的不少作家與思想家。

13、該片富於強烈的視覺刺激。精彩的球場表演，頗為壯觀。其間穿插著法籍漢學家足球迷詹尼與周天的愛情描寫，殊為感人心魄。

14、”這是從他們的過去擷取的淵博學問，同時也帶有市井的況味---還有什麼比得上算命更受歡迎？“真像是牛津的漢學家出的試題，就只是有什麼她抓不住的含義，她斷定是典型的日本作風，無心的幽默中未馴的野性。

15、此後他重新深造成為一位漢學家，並且作為英國駐華使館科學參贊在重慶謀得一份工作。

16、瑞典漢學家羅多弼、中國藝術家韓美林同獲這一獎項。

17、讀過世界著名漢學家、哈佛大學東方學院費正清教授之妻寫的從誡先生父母的故事，很為之感動。

18、當時光悄然流逝，當年在北平沈家大院裡學北平話的西方男子，成長為了有名的漢學家，為中美文化交流作出卓越貢獻。

19、多數漢學家認為這一段存在著封建制、貴族政治，是中國的中世紀時期。

20、其間穿插著法籍漢學家足球迷詹尼與周天的愛情描寫，殊為感人心魄。

21、他開始重新惡補中國知識，以一位漢學家的身份來到陪都重慶出任英國駐華使館的科學參贊。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。