給他造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

下面為您提供關於【給他造句】內容，供您參考。

1、虛弱者無力承受他們在書中讀到的傑出見解，因為那隻給他們提供更犯錯誤的機會。

2、命運是世間的安排著，一些從失敗中站起來的人還自傲的說打敗了命運。可是他錯了，是命運給他的磨難，是命運拯救了他。雖然命運能掌握我們人生的結局，但卻不能安排我們人生的過程，也趕不走我們留下的一點一滴的喜怒哀樂。

3、他給他朋友的遺孀的慰問信發遲了，為此他深表歉意；但他解釋說，他是剛剛得悉她丈夫不幸亡故的訊息的。

4、兒童的好奇心，只是一種追求知識的慾望，所以應該加以鼓勵，不獨因為它是一種好現象，而且因為這是自然給他們預備的一個好工具，給他們去除生來的無知的；他們如果不好問，無知就會使他們變成一種愚蠢無用的動物。

5、一個心裡盛著陽光的人，她定是光明而美麗的，你把陽光帶給他人，他人也會把陽光帶給你，那麼整個世界都會沐浴著愛的陽光。

6、保持友誼的最好辦法就是任何事情也不假手於他，同時也不借錢給他。

7、人的一生不可能總是一帆風順。歷數古今，無數成功人士的成功道路上都會遇到各種各樣的挫折。但是，成功的希望總能給他們以巨大的力量。相反，有許多曾經胸懷大志的人卻最終一事無成，其中一個重要原因是在困難面前他們失去了希望。

8、愛迪生作為一個發明家，他的力量和多產在很大程度上應歸功於想象力給他的激勵。

9、用人要看他的忠誠度和可靠程度、歸依企業的程度，希望能夠跟企業結合一起的意向有多少，如果這三樣東西都是對的，我們企業會給他非常大的機會去發展。

10、能被你的同伴們所愛，並感覺到自己的到來能給他們增添一份愉悅，再沒有什麼快樂能與此相比了。

11、他毅然拒絕了國民黨給他的高官厚祿。

12、我愛的人我要親手給他幸福，別人我不放心。

13、真正的成功者能令一個家庭、一所母校、一家公司、一個城市、一個國家乃至整個人類以他為榮。但，他靠的往往不是後者給他的榮耀和給他提供的優越條件，而是靠個人奮鬥！

14、這是什麼原因呢？因為我把課本借給他了。

15、從教室的窗戶往外看，操場上鋪上了一個用雪織成的地毯。雪姑娘像一個神奇的魔術師，把操場上五顏六色的地磚都變成了銀白色。雪姑娘也非常善良，害怕小樹和剛出生不久的小草著涼，心靈手巧地織了一頂頂銀色的帽子給他們戴上。

16、永遠不要無休止的圍著你愛好的那個男人轉，儘管你喜歡得他快要掏心掏肺的逝世掉了，也還是要學著給他空間，否則，你要警惕纏得太緊會勒逝世他的。

17、要與關係網路中的每個人保持積極聯絡，唯一的方式就是創造性地運用自己的日程表。記下那些對自己的關係特別重要的別人的日子，比如生日或週年慶祝等。打電話給他們，至少給他們寄張賀卡，讓他們知道你心中想著他們。

18、好的父母給他們的孩子根與翅膀。根就是要他們知道家在哪裡。翅膀就是遠走高飛並能運用所學會的知識。

19、我反對"國退民進"，即使企業家幹得再好，也不能把企業送給他!簡單地講，就是一個掠奪國有資產的最好方法，政府有關單位一定要立法禁止。

20、酒精給他的過去帶來了許多不快，他解釋道，還影響了他身邊的人，所以他已多年沒喝酒。

21、大家散開，給它點空間，電腦散不了熱都會宕機，不熱呀，那會不會是著涼了，要不給他蓋個棉被吧。

22、"人不可以選擇出身，但可以改變命運。"這是倪振年常說的一句給他人勵志的話，實際上也是發自肺腑的由衷之言，這一句話，和他的親身經歷有關。

23、為體現愛的教育，且他似已有悔意，老師決定對他網開一面，再給他一次補過的機會。

24、習慣彷彿像一根纜繩，只要我們每天給他纏上新的一股，要不了多久，它就會變得牢不可破。

25、時間是最公平合理的，它從不多給誰一分，勤勞者能教時間留下串串果實；懶惰者能教時間留給他們一頭白髮，兩手空空。

26、年少輕狂的他，雖然曾經做錯了一些事，但如今領會到回頭是岸的真義而悔過向善，我們就應該給他一個自新的機會。

27、為了慶祝分手後他的第一個生日，她低價賣掉了他往年送給她的每一樣生日禮物。然後拿著賣來的錢她去了蛋糕房為他訂了一份四層的大蛋糕，和一百根白色的生日蠟燭。他生日那天，隨蛋糕一起寄給他的生日賀卡上她用紅色的墨水一筆一劃地寫著：祝你孤獨，並且長命百歲！

28、消費的另一個重要目的是給他人留下印象，也稱之為”炫耀性消費“。消費者花錢是為了讓他們的朋友及鄰居嫉妒，以及跟上其朋友及鄰居的消費水平。

29、淺水留不住大魚，籠裡養不出雄鷹，把屬於孩子的都給他吧，別總在後面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。

30、不給他人以自由的人，地球上沒他的自由，其他星球上也不會有。

31、把我所有的東西都讓給他們，就是為讓他們跟著我走。

32、一個朋友的話：男人最大的悲哀是，必須承受他所不能承受的所有人給他的壓力。女人最大的悲哀：就是把自己懸在某一個男人身上，成了男人最後一重過不去的關卡。

33、他母親很迷信，小時候請人給他算過命。說這孩子有貴人之相“，非池中物”，長大了要做一番大事業。

34、我只是把個垂死的制度的犧牲者擺在人們的面前，指給他們看：‘這兒是傷痕，這兒是血，你們看！’也許有些人會憎厭地跑開，但是聰明的讀者就不會從這些傷痕遍體的屍首上看出來個合理的制度的新生麼？

35、原來是一位衣衫襤褸的乞丐正跪在那裡向路人乞討。他大約有六十幾歲，又黑又瘦，枯枝般的手上佈滿了裂痕，縮在那裡用乞求的眼光望著觀看的路人，希望有好心人可以給他一點錢或者一個饅頭。

36、應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該儘量少些，而引導他們去發現的應該儘量多些。

37、每次論爭，朱光潛都是標榜出一種新的觀念，營建起一個新的營壘，這使得許多學術界朋友為之捏了一把汗，不時有人給他以善意的勸告，但是他卻處之坦然，不以為意。

38、道德教育成功的“祕訣”在於，當一個人還在少年時代的時候，就應該在巨集偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。蘇霍姆林斯基。

39、當別人拿走你的東西的時候，你就給他們，這樣你就會永遠不會感到自己遭受到了掠奪。

40、不要借錢給同事，如果不得不借，那麼就當送給他好了。

41、俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。

42、對於稍懂事的孩子，可以給他一個眼神或某種暗示，保持暫時的沉默，常會達到“此時無聲勝有聲”的效果。

43、小明是一個求上進的同學，在一次數學考試失利後，主動找到數學老師，當數學老師仔細的給他講解後，小明茅塞頓開。

44、為什麼要努力工作？因為它是贏得自尊的最可靠途徑，並且可能是唯一的途徑。為什麼要努力奮鬥？因為它可以激發我們的最大潛能，讓我們認清自我，告訴我們有何東西可以奉獻給他人，能夠成就多少事情。

45、你不能只問顧客要什麼，然後想法子給他們做什麼。等你做出來，他們已經另有新歡了。

46、沒有生氣不一定代表沒有負面的情緒，能夠不將負面情緒帶給他人，才是真正的修養。

47、所謂人才，就是你交給他一件事情，他做成了；你再交給他一件事情，他又做成了。

48、孩子犯了錯誤，家長應該多給他們講道理，不應該不分青紅皁白地亂罵亂打。

49、女人是用來疼的，如果你沒有把握讓一個女人幸福，反倒一直給他難過痛苦，請記住這不是在愛她。

50、上帝是公平的，掌握命運的人永遠站在天平的兩端，被命運掌握的人僅僅只明白上帝賜給他命運！

51、同桌江賢軍叫我給他講故事，我滔滔不絕地給他講，可等我講完後問他時，他卻連什麼內容也不知道，真是對牛彈琴。

52、三年前，召盤巴六十大壽時，曼崗哨卡的唐連長作為賀禮送給他一條軍犬生出來的小狗。三年來，召盤巴情願自己頓頓素菜淡飯，也要讓這第七條獵狗餐餐沾著葷腥。

53、一陣大雪過後，給大地的披上了潔白無垠的地毯，看上去就像席夢思，真想讓人躺上去，在屋頂上面，雪姑娘很大方的給他了一層厚厚的棉被，路上的樹也彷彿換上了銀裝……到處是一派一片銀裝素裹、粉妝玉砌的景象！

54、不管怎樣都要堅持，給他們一個滿意的交代，只為他們的期待眼神和無悔付出。

55、我知道這本書將成為出類拔萃的作品，原因有一個：這是本男人寫給女兒的書，世上有幾個男人給他們的女兒寫過書？

56、名校畢業的學生往往有一些莫名的優越感，這種優越感他們不一定會承認，但這確實會存在。而這樣的一點在職場中並不是必須的，甚至會給他們帶來一些傷害。

57、同一個人，是沒法給你相同的痛苦的。當他重複地傷害你，那個傷口已經習慣了，感覺已經麻木了，無論再給他傷害多少次，也遠遠不如第一次受的傷那麼痛了。

58、玩皮的小孩在雨中蹦來蹦去的，高興的象樂開了花似的。上班族急急忙忙隨著春雨的腳步聲，實施著新一年的計劃。老闆和經理們在春雨中思考著最新的賺錢方案。莊稼人則盼著這一場春雨能在新的一年給他們帶來好運，帶來一個風調雨順的豐收年份。

59、同一個人，是沒法給你相同的痛苦的。當他重複地傷害你，那個傷口已經習慣了，感覺已經麻木了，無論在給他傷害多少次，也遠遠不如第一次受的傷那麼痛了。

60、人們都說老師是園丁，我們是花朵，我們在老師的澆灌呵護下健康茁壯的成長，不管這顆種子將來是否能豐收，園丁都會竭盡所能的給他營養，給他水分，給他氧氣，給他所有他需要的……

61、我們應既往不咎，給他一個機會。

62、虛弱者無力承受他們在書中讀到的傑出見解，因為那隻給他們提供了更多犯錯誤的機會。

63、請給他一個戴罪立功的機會吧!

64、淺水留不住大魚，籠裡養不住雄鷹。把屬於孩子的都給他吧，別總在後面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。

65、真的不想說再見所以假期那會兒誰離開也沒送自己離開也是獨自一人說再見的滋味像一個暗戀的人的失敗告白苦澀難堪我受不了我願意回憶你願意欺騙自己別告訴我已經失去了你。即便是秋天只要你不告訴大樹入了秋不給他秋風依然給他溫暖他會像南國的秋樹是長青的。

66、不要讓青少年有判斷力。只要給他們汽車摩托車明星、刺激的音樂、流行的服飾，以及競爭意識就行了。剝奪青少年的思考力，根植他們服從命令的服從心。讓他們對批判國家、社會和領袖抱著一種憎惡。讓他們深信那是少數派異端者的罪惡。讓他們認為想法和大家不同的就是公敵。

67、寧可給他一個快樂自由的童年，也不願意他被逼著學習痛苦的樣子。

68、因樹為屋，我們從他在這些小事情上一絲不苟的精神，可以保證，委託給他重大的工作也一定能夠很好地完成。

69、誰要是為名利的惡魔所誘惑，他就不能保持理智，就會依照不可抗拒的力量所指引給他的方向撲去。

70、我常想，人在遇到危難時，別人問一聲都是好的；有人病了，給他一碗白開水，人家心裡也是暖烘烘的。

71、如果你陷入困境，那不是你父母的過錯，不要將你理應承擔的責任轉嫁給他人，而要學著從中吸取教訓。

72、這隻狗還非常負責任，經常把眼睛掙得大大的，探測著有沒有小偷，就是有外人給他扔食物他也不會吃，照樣昂首挺胸的探測。天天守著家門口，只有主人讓他去玩，他才出去，從來不亂跑。

73、人們將會忘記你的一言一行，但不會忘記你給他們帶來的感受。

74、你把這東西原封不動地退給他。

75、馬富豪將他們請進屋後被要挾，石破天讓馬富豪交恭喜褲子脫了，還給他繫上了手榴彈。

76、社會對失足青少年要給予關心和幫助，給他們棄舊圖新的機會。

77、我一直在想，哪天綁架了校長，給他綁到學校宿舍的床上，就給他一個小風扇，看他能活多久……

78、雅典人中間有一個瘋子，他以為所有到港的大船都是屬於他的。要使一個從自高自大中醒悟過來，就需給他一個如雅典人給予那個瘋子一樣壞的對待。

79、投其所好的給他們尊敬。我們需要所有能得到的盟友。

80、微笑，是人類最基本的動作。一個微笑，不僅是自己心靈的淨化劑，還能給他人帶來歡樂。媽媽的微笑，使我感到親情的溫暖；爸爸的微笑，是我信心增加百倍，老師和同學的微笑，使我在班集體中茁壯地成長。

81、塑成一個雕像，把生命賦予這個雕像，這是美麗的；創造一個有智慧的人，把真理灌輸給他，這就更美麗。

82、桔子樹爸爸賜給他們，現已藏了多年的桔黃色晚禮服。

83、記憶不應當得到休息，因為沒有一種能力比他更易動作，更能由動作得到發展的。你要每天找點東西給記憶去記憶，以為你愈是多給他，他便愈能誠實的記住，你愈少給，他便記得愈不誠實。

84、用愛心耐心恆心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。

85、如果一個小子天性粗野，無法無天，那沒有別的辦法管教他，惟有給他一頓鞭打。

86、科學固然沒有國界，但是科學家應該把所有的力量，獻給他的祖國。

87、西方部分輿論正對普京政府發起另一輪激烈的口誅筆伐，主要是因為其半威權主義性質，但敘利亞也給他們提供了理由。

88、但是他們竟得他放得壓住傷口，很不好受，並且給他翻動身體，又妨礙了他的思緒，而他第三次清醒過來，已經是夜深人靜的時分了。

89、這人敢於焚琴煮鶴，好東西千萬不要給他!

90、作為一個發明家，他的力量和多產，在很大程度上應歸功於想象力給他的激勵。

91、解開小棉被給他上廁所的時候，他就動個不停，腳一會兒往前踢，一會兒往後蹬，手一伸一縮的，動個不停。好像在做廣播操，又好像得了好動症。真有趣！

92、張連長請求把最艱鉅的任務交給他們連。

93、馬東：你來跟他說說，我們假設他這次能當擂主，你來給他講一講做擂主的經驗。

94、他相信小狼會教給他更多的東西：勇敢、智慧、頑強、忍耐、熱愛生活、熱愛生命、永不滿足、永不屈服、並藐視嚴酷惡劣的環境，建立起強大的自我。

95、孩子提出的問題越多，那麼他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智力，那你就得教給他思考。蘇霍姆林斯基。

96、要一個驕傲的人看清他自己的嘴臉，只有用別人的驕傲給他做鏡子；倘若向他卑躬屈膝，不過添長了他的氣焰，徒然自取其辱。莎士比亞。

97、孩子們到時候會產生的不安、疑惑和好奇心，我認為要做能解開那些疑問的東西才行，雖然我不知道做不做得到。但在那樣的情況下，那些活在當時的孩子們，我們應該給他們什麼樣的電影，這次我必須抱著這想法去做。

98、對於有求於你的人，至少應該給他點希望；而且讓他一再有希望。

99、如果領導下個月再不給我加薪，我就辭職，辭職前再給他送兩條中華，抽死他。

100、自己躲在一個角落，看著你給他唱著我寫給你的歌。

101、李老師現在不在，你或者等他，或者明天再來，或者給他打電話。

102、這難道不是紅衣主教留下來，以備在橫禍到來的時候，給他的侄子做路標的嗎？但他卻沒有預料到他的侄子竟會和他同時在飛來橫禍下畢命。

103、常言說得好：餓時吃糠甜如蜜，飽時吃蜜都不甜。人到了窮苦僚倒之時，別人就是給他一碗粥、一塊餅也會感恩戴德，何況老鼠贈送給胡國華那麼多的錢財，當然老鼠的錢也都是偷來的。

104、生命本沒有意義，你要能給他什麼意義，他就有什麼意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生做點有意義的事。

105、米尼翁對他妻子的朝三暮四很惱火，看到福什利帶給他們夫妻的僅僅是一些引起爭論的廣告性小文章，於是他便想出一種方法來進行報復，那就是對他表示過分親熱。

106、不要因為他是你最親近的人，就可以向他傾訴一切，你的不幸、痛苦、委屈和牢騷都給他，將他做一個出氣口，男人不是廢品收購站，當他確認他無法改變你的時候，他就只有逃離。

107、作業不是給他人乾的，而是給自個乾的，由於決議人生勝敗的總經理正是你自個。

108、只要讓我創造一個國家的迷信，我就不管歸誰給他制定法律，也不管歸誰給它編歌曲了。

109、這樣的人是忘恩負義的：他在他的忘恩負義方面的過錯，還不及給他好處的人那樣多。

110、把你的市民從裝模作樣的旅遊者蛻變為機智的國際性旅行家，當他們學會包括當地的問候方式、舞蹈等新的習俗後，回家教給他們的親朋好友們。

111、我家有一條活撥可愛的熱帶魚。它的全身是藍黑相間的，越往頭上越黑，越往尾巴越藍。因此，我給他起了個名，叫“藍黑幫主”。

112、不要埋怨上帝給的困難和考驗，因為上帝只給他看重的人考驗與困難，成功人士就是從上帝的那些苦中得來的，所以有困難與考驗的人應該梳理悲傷，貼上微笑，不辜負上帝的企盼，因為你是幸運的。

113、老闆給他加薪，他樂不可支地趕回家告訴妻子。

114、她有自己的愛憎，不受外界的影響。她從來沒有想到過沒有效用的事就沒有意義。如果你愛一個人，你就愛他，當你沒有別的東西可以給他時，你仍把你的愛給他。喬治·奧威爾。

115、我老是在說一句話，親人並不一定就是親信。一個人你要跟他相處，日子久了，你覺得他的思路跟你一樣是正面的，那你就應該可以信任他；你交給他的每一項重要工作，他都會做，這個人就可以做你的親信。

116、女人如果因為覺得一個男生帥就跟嫁給他，這是好色;男生因為女生漂亮而娶她，是審美。

117、當一個作家深切地感到自己和人民的血肉聯絡的時候，這就會給他以美和力量。

118、他這個人可謂荒謬絕倫，竟然要求我借錢給他討小老婆。

119、把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花奉獻給他人，把棘刺留給自己！

120、他們擺出兩架織機來，裝做是在工作的樣子，可是他們的織機上什麼東西也沒有。他們接二連三地請求皇帝發一些最好的生絲和金子給他們。他們把這些東西都裝進自己的腰包，卻假裝在那兩架空空的織機上忙碌地工作，一直忙到深夜。

121、當歌手最棒的一件事，就是能把音樂帶給你的感動也傳遞給其他人，然後給他們一些力量。

122、首先我給他發了一個旋球，他一個反手給我打了回來，我側身一邊，拉了一個弧旋，他無計可施，輸了一球。

123、冬天，小河是吵鬧的。許多時候有很多小朋友來到河邊釣魚，期待著小河給他們收穫。下雪的時候，許多小朋友穿著厚厚的棉衣，戴著溫暖的手套來玩雪，嬉戲打鬧，別提有多麼熱鬧了！

124、一個出生了，這就是一個不再可以辯論的問題。而只是上帝交給他的一個事實，上帝交給我們這個事實的時候，已經順便保證了它的結果。所以死不是一件急於求成的事，死是一個必然會降臨的節日。

125、那時，我完全沒有考慮這種情況的危險性，沒有考慮到我會落入野人的手裡，而這些野人比非洲的獅子和老虎還要凶殘，我一旦落入他們的手裡，就要冒九死一生的危險，不是給他們殺死，就是給他們吃掉。

126、教育是幫助被教育的人，給他們能發展自己的能力，完成他的人格，於人類文化上能盡一分子責任；不是把被教育的人，造成一種特別器具，給抱有他種目的人去應用的，……教育是要個性與群性平均發達的。

127、不要相信豺狼，你給他一個指頭，它會吞掉你整個胳膊。

128、“好沉重。”，“這就是船長。不要迷惘，要是連你都猶豫不決的話，我們接下來就不知道要相信誰了。把船交給他吧，我們現在，已經再也回不到黃金梅利號了。”。

129、我們在分給他人幸福的同時，也能正比例地增加自己的幸福。

130、對一個職工，如果他平時馬馬虎虎，我會十分生氣，一定會批評，但他有時做錯事，你應該給他機會去改正。

131、如果你送員工一件禮物，那就送給他激情吧。

132、胖嘟嘟的身子，上面覆蓋了一層淡黃的皮毛；大大的眼睛是暗灰色的，炯炯有神；短短的小腿，嫩嫩的小手掌腳掌軟軟的，十分可愛！之所以我要給他取”錢多多“這名，是因為希望它能帶給我們家好運，讓我們家財運滾滾來！

133、一提起癌症，他就談虎色變，好像這病馬上會傳染給他似的。

134、每個孩子都是一粒種子。我願做陽光，給他們以溫暖；我願做雨露，給他們以滋潤；我願做土壤，給他們以勃勃生機。

135、偶爾做美女私房菜給他或者老友吃。但不要天天做，你生來不是為了某個人天天下廚房。

136、岳飛幼時，家中環境亦不佳，父母親在努力維持家計之餘，仍非常重視孩子的教養，不僅教岳飛讀書識字，也常說些忠孝節義的故事給他聽，希望他從中能有所領會，將來也做個忠孝兩全的人。

137、桔子樹爸爸賜給他們，已經藏了多年的桔黃色晚禮服。給他造句。

138、計劃沒有變化快，變化沒有電話快，設定目標要留餘地，給自己也是給他人。但是一定按照計劃執行。

139、他們給他東西吃，他就吃給他東西喝，他就喝給他東西穿，他就穿給他東西圍，他就圍，一副長期習慣於擔驚受怕逆來順受的樣子。

140、要知道，錯誤常常是正確的先導。錯誤也是財富。錯誤能使自己變得聰明，成熟；錯誤能給他人提供向前的階梯，提供有益的指路標向。

141、我要給他那被玷汙的脆弱靈魂，給予幸福。

142、懶人老是找不到給他乾的活。

143、如果我有一雙翅膀，我會想當一位美麗的天使，我將懶洋洋的躺在雲上，看著來來往往的人群，悄悄的給他們些祝福。

144、我家也養了一隻小倉鼠，我給他取名叫黑黑。它有著淺黑的絨毛，一個毛茸茸的小腦瓜。一雙水汪汪的小眼睛，一個又小又黑的鼻子。雖然它的鼻子小，但別小看它。

145、同一個人，是沒法給你相同的痛苦的。當他重複地傷害你，那個傷口已經習慣了，感覺已經麻木了，無論在給他傷害多少次，也遠遠不如第一次受的傷那麼痛了。

146、有仇不報非君子，不能說整死他，但至少也要給他的點兒顏色看看。莫裝，裝遭雷劈。摸裝純，裝純被人。

147、沒有人富有得可以不要別人的資助，也沒有人窮得不能在某方面給他人資助。

148、我努力學習，偶而也幫媽媽做點家務，給他讀我受老師誇獎的作文，遞給她優異的成績單，媽媽一次又一次地笑了，笑得那麼開心，那麼燦爛，爽朗的笑聲深深地映在我的腦海裡。

149、阿小的男人抱著白布大包袱，穿一身高領舊綢長衫，阿小給他端了把椅子坐著，太陽漸漸晒上身來，他依舊翹著腿抱著膝蓋坐定在那裡。下午的大太陽貼在光亮的。

150、女生如果因為覺得一個男生帥就跟嫁給他，這是好色；男生因為女生漂亮而娶她，是審美。

151、沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能給他人幫助。

152、幸福是快樂，一種滿足，當爸爸媽媽回到家時，給他們倒杯水或者飲料，女兒愛爸爸媽媽，有孝心。爸爸媽媽臉上露出快樂和滿足的笑容，這就是幸福。

153、快樂是一種香水，可以傳遞給他人的。

154、海浪撫摸著孩子的腳丫，給他撓癢癢呢！

155、人皆有自尊心，即使批評他，也要給他留點面子，落水狗不可痛打，打急了，他會反咬你一口。

156、爺爺看到弟弟很挑食，就給他講過去他過著多麼悲慘的生活。弟弟聽了不但沒有受到啟發，反而哈哈大笑，我覺得爺爺簡直是在對牛彈琴。

157、有什麼錯誤，你耐心給他講道理嘛，何必凶神惡煞般地訓他呢?

158、能把彎路走直的是聰明的人，因為他找到了捷徑；能把直路走彎的是豁達的人，因為他多看了幾道風景。讓自己快樂的同時讓別人也快樂是智慧，把自己不快的情緒帶給他人是愚蠢。不要整天抱怨生活欠了你什麼，生活實際上根本不知道你是誰。

159、時間是最公平合理的，它從不多給誰一分，勤勞者能教時間留下串串的果實，懶惰者能教時間留給他們一頭白髮，兩手空空。

160、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷髮芽滋長。

161、老師在嚴肅地給他指出缺點，他卻嬉皮笑臉，漫不經心。

162、一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝再交給我們這個事實的時候，順便保證了它的結果。所以死不是一件急於求成的事，死是一個必然會將臨的節日。

163、人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。

164、孩子貧窮是做父母的錯，因為他小的時候，父母沒給他正確的人生觀。家長的觀念是孩子人生的起跑線！

165、當我從街上帶回一個飢腸轆轆的人時，給他一盤飯，一片面包，我就能使他心滿意足了，我就能軀除他的飢餓。

166、我校集體認為，全體教師都瞭解涉及每個學生的一切，即瞭解他的思維、情感、天資、能力、興趣、傾向、愛好，這是我們的職責。只有當每個孩子親身感受到是許多教師在影響他，而且是他們每個人彷彿都在把自己的一份精神力量注入給他的情況下，教師集體才能成為一種教育力量。

167、如果想造船，先不要僱人去收集木頭，也不要給他們分配任何任務，而是去激發他們對海洋的渴望。

168、在我們那頁燦爛的歷史中，將添上更加光榮的一頁，而且奴隸們最後將會用自己身上的鐐銬鍛冶成鋒利的寶劍，把寶劍亮給他們自由的兄弟們看。

169、愛什麼人，照顧他、保護他、給他自在，才是真正高雅的愛。

170、冬日的田園沒有了勞作的人們，他們呆在家中，一家人圍爐而坐，聞著即將出爐的烤甘薯散發出的濃濃香味，享受著冬日給他們帶來的這份閒暇。

171、我懂得了：要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。

172、小心關照公司的最佳人員，給他們回報、提攜、獎金和權力。

173、明天是爺爺的生日，我們全家去給他祝壽。

174、與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發文化的金庫和宇宙之寶藏。

175、一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在交給我們這件事實的時候，已經順便保證了它的結果，所以死是一件不必急於求成的事，死是一個必然會降臨的節日。

176、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。如果你陷入困境，那不是你父母的過錯，不要將你理應承擔的責任轉嫁給他人，而要學著從中吸取教訓。

177、人常說“捉賊見贓，捉姦見雙”，沒有真憑實據誰敢給他下結論。

178、把孩子和他們同齡人隔離，將給他們的心靈帶來無法磨滅的創傷。

179、時間老人毫不吝嗇，對每一個人是公平的，不給你多一分，也不給他多一秒。

180、小明的數學題不會做，小紅非但沒有給他講解，反而抱薪救火，拿著自己的作業給小明照抄。為了把經濟搞上去，就毀林開荒，這無疑於是抱薪救火。

181、來勢洶洶的輿論給他的壓力可說是他當法官以來最厲害的一次。

182、永遠不要無休止的圍著你喜歡的那個男人轉，儘管你喜歡得他快要掏心掏肺的死掉了，也還是要學著給他空間，否則，你要小心纏得太緊勒死了他。

183、一個人為另外一個人哀傷的時候，我們不會跟他一樣哀傷，因為我們不瞭解給他帶來哀傷的那個人。但我們瞭解那兩株胡桃樹！維特跟它們多熟悉，我們就跟它們多熟悉。我們不是跟著他哀傷，我們是跟他一樣地哀傷。

184、如果你遇上一個需要幫助的人，就請您給他一點幫助吧！

185、我們結交朋友的方法，應該是給他人好處，而不是向他人索取。這種友誼最為可靠。修昔底德。

186、你去找一個卡德留派或白納亭派的懺悔師，把你的祕密都講給他聽吧。我可不喜歡裝神弄鬼嚇唬自己的人，我可不願意用晚上怕在花園裡走路的僕人。

187、爸爸的生日快到了，我們兄弟大家心照不宣，都想給他一個意外的驚喜。

188、教育中應該儘量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該儘量少些，而引導他們去發現的應該儘量多些。

189、對於當過幾年差的舊軍政人員，只要留下來的，我們就應該棄如弁髦，給他們一定的出路。

190、隨著鈴聲，這第十二家的門開了，女房東來到門口她給他的印象是一個令人討厭、吃得過飽的蠕蟲，蟲把肉啃光了，單剩個空殼，此刻正在找可吃的新房客來填補那個空間。

191、雖然是素昧平生，但自己願意將身上所有吃用的東西，全部送給他，幫他分擔痛苦和憂傷。只要捕鳥人能得到真正的幸福，自己甚至可以站在閃光的銀河河灘上，代替他捕捉白鷺，哪怕要站上一百年。

192、要給他們做夠的金錢做他們喜歡做的事。但不能給他們太多的錢讓他們無所事事。

193、他縱然不為了他是朋友的原故，而起來給他，也要因他恬不知恥地切求而起來，給他所需要的一切。

194、小明生日那天，爸爸送給他一份禮物，當他開啟時不由得喜上眉梢，正是自己需要的鋼筆。

195、小明生病這幾天小紅天天給他補課，小明十分感激她。

196、沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。

197、最終還是自私地給他發去了簡訊：“我等你到三十五歲，如果到那時你還不來，我就找別人了。”我不無辜，可是我也沒有罪。我只不過是喜歡著一個人。

198、如果要給他什麼東西他才對你好，不給他東西就對你不好，這樣的朋友千萬別交。

199、你可以揹著你的愛人去愛別人，卻絕對不允許你的愛人也去愛別人，你可以咄咄逼人的問你的愛人這或者那，卻總連給他解釋的機會也沒有。

200、這件飾物是奶奶生前送給他的，固然常識幾塊錢的地攤貨，但他敝帚自珍，視它為寶貝。

201、如果他移情別戀，別給他回頭的機會。更千萬別允許自已回頭，縱然你還牽掛他。他的守候不要理會，讓傷痛和愛一起遠去。

202、露絲走後的第二天他收到了紐約一家流言蜚語週刊寄給他的一張三塊錢的支票，作為他三篇小三重奏的稿費。

203、這位廚師做出來的美味佳餚只給他自己覺得配吃這美味的人吃。

204、等召盤巴把它們分開時，母豺狗已死了，赤利也軟軟地躺在那裡，氣息奄奄。艾蘇蘇哭著把爺爺給他做的那個花環戴在赤利的脖子上，又脫下衫褂，幫爺爺給赤利包紮腿上的傷口。

205、在教育中應該儘量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該儘量少些，而引導他們去發現的應儘量多些。人類完全是從自我教育中取得進步的，而為了取得最好的效果，每個人的心智必須多少照同樣方法取得進步。

206、芝麻粒兒大的事兒，給他一吹，就會有天那麼大。

207、活這麼大賊拉不容易，最該感謝的是生咱養咱的爸媽。今天是感恩節，一定記得回去探望老人，實在回不去也要電話問候。讓他們知道我們知道感恩，把暖暖的感覺傳遞給他們吧。說句：感恩節快樂！

208、真正愛的人沒有什麼愛得多愛得少的，他是把自己整個兒都給他所愛的人。

209、不要害怕拒絕他人，如果自己的理由出於正當。當一個人開口提出要求的時候，他的心裡根本預備好了兩種答案。所以，給他任何一個其中的答案，都是意料中的。

210、如果你安靜在神面前，給他時間，他就要將意念放在你的心裡，這對於你自己和別人，也許是不可言喻的祝福。

211、對，音樂方面全部交給他們處理。其他事務還都是我嫂子在管。我對籤什麼公司沒概念，也不想把自己籤給誰。

212、讓我們行動起來，把愛心帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人獻出一份愛，世界將變成美好的人間。

213、走近一看，只見他臉上、背上都浸著一顆顆豆大的汗珠，汗衫與溼透了，幾隻蚊子叮在他肩膀上吸血。我連忙一巴掌打過去，把他嚇了一跳。我把毛巾遞給他，他不在意地擦了一下，又埋頭工作起來。

214、一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，只是上帝交給他的一個事實;上帝在交給我們這件事實的時候，已經順便保證了它的結果，所以死是一件不必急於求成的事，死是一個必然會降臨的節日。

215、愚人的錢財與地位，只會給他帶來不測與笑話。

216、給子孫留下金銀，他們未必能守得住；給他們留下書籍，才是對他們最好的饋贈。

217、理智有時似乎可以引導意志，但是僅僅象一個想到引導他的主人而已；意志是一個勇猛強壯的瞎子，他揹負著一個能給他指路的亮眼的瘸子。

218、忒修斯領著童男童女在克里特上岸了。他的英俊瀟灑引起彌修斯國王的女兒，美麗聰明的阿里阿德涅公主的注意。公主向忒修斯表示了自己的愛慕之情，並偷偷和他相會。當她知道忒修斯的使命後，她送給他一把魔劍和一個線球，以免忒修斯受到米諾牛的傷害。

219、小明的演講稿太長，老師給他作了刪節。

220、塑成一個雕像，把生命賦給這個雕像，這是美麗的；創造一個有智慧的人，把真理灌輸給他，這就更美麗。

221、很多人給他提意見，他都不屑一顧，固執己見。

222、塑成一個雕像，把生命賦給這個雕像，這是美麗的；創造一個有智慧的人，把真理灌輸給他，這就更美麗。信仰，是人們所必須的。什麼也不信的人不會有幸福。

223、對於一個缺乏自尊的人，誰也不能把尊嚴給他。

224、在陽光燦爛的日子，他們會把傘貸給你;當下雨時，他們會要求你把傘還給他們。

225、看到同學有缺點，要給他指出來，不應該在老師面前替他打掩護。

226、對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。蘇霍姆林斯基。

227、他們不是衝我來的，是衝著笑聲。因為我曾經給他們帶來笑聲，他們對我就有一種期待。

228、孩子提出的問題越多，那麼他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智育，那你就得教給他思考。

229、我再見到他，一定給他點臉色看看。

230、別怕與大人物打交道，最成功的人都是那些最容易與人相處的人。成功者的成功，要麼給普通人以莫大的成功的動力，要麼給他們以莫大的壓力。成功都是普通的人，唯一的差別在於他們比普通人多做或少做了某些事情，於是他們成功了。

231、有人給他撐腰打氣，他自然趾高氣揚，目中無人了。

232、他虧空太多了，你縱然把錢都借給他，也不過是杯水車薪，起不了太大作用。

233、強者創造事變，弱者受制於上帝給他安排的事變。

234、他讓侍者給他拿雙筷子。

235、永遠不要無休止的圍著你喜歡的那個男人轉，儘管你喜歡得他快要掏心掏肺的死掉了，也還是要學著給他空間，否則，你要小心纏得太緊會勒死他的。

236、他一向老成持重，你可以放心把事情交給他去辦，準不會出錯。

237、他半推半就，收下了我送給他的禮物。

238、最大的幸福是莫過於把自己的精神力量奉獻給他人。也許我們都應該像著名的法國作家蒙田說：“生命的用途並不在長短，而在我們怎樣利用它。許多人活的日子並不多，卻活了很長久。”。

239、財富並不“長宜子孫”，倘使不給他們一樣生活技能，不向他們指示一條生活道路，財富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質，要是它只消耗在個人的利益上面。

240、人心深不可測，我心清澈見底，人心變化多端，我心常駐恆態。人給我一道橫眉，我給他一張笑臉；人給我一句壞話，我給他一曲讚歌；以心換心，以情換情；以德報怨，以善報惡!

241、一個人如果能發現他的對手的長處，那就會給他帶來不可估量的巨大益處，因為這肯定會使他超過他的對手。

242、別看弟弟年紀小，可象棋下得很精，每一步都能步步為營，我要是一不留精就會輸給他。

243、厭惡恩惠不過是愛好恩惠的另一種方式。我們通過對蒙受恩惠的人們表示蔑視，來安慰和緩解自己沒有得到的恩惠的苦惱；既然不能奪走使那些人吸引芸芸眾生的東西，我們就拒絕給他們以尊敬。

244、一個人有了發明創造，他對社會作出了貢獻，社會也就會給他尊敬和榮譽。

245、把那麼重要的部門交給他，會不會養虎為患啊？

246、我的心特別軟，每次看到乞丐那可憐巴巴的樣子，都忍不住要給他們幾毛錢。

247、埋沒在底層的人才真正值得敬重，他一輩子辛勤，一輩子奔忙，不求聲譽和光榮，只有一種思想給他鼓動，為公眾利益而勞動。克雷洛夫。

248、韓信打了勝仗，劉邦給他封妻廕子。

249、混亂和變動是革命鼓動家們唯一憑藉的自發勢力，可以不給他們麵包吃，總得給他們世界規模的什麼東西。建設世界和過渡時期是他們的目的，此外他們什麼都沒學會。

250、那隱藏著的宇宙本質自身並沒有力量足以抗拒求知的勇氣。對於勇毅的求知者，它只能揭開它的祕密，將它的財富和奧妙公開給他，讓他享受。

251、當人以自己身份說話的時候，便越不是自己。給他一個面具，他便會告訴你事實。

252、又想到送結婚禮物的事，“願使歲月靜好，現世安穩”最喜歡的兩句話，到時候貼在禮物上送給他，因為自己已經用不上了。

253、健康的開始在於知道自己的疾病，在於願意服醫生開給他的處方。塞萬提斯。

254、包拯一生清正廉明，人們送給他“包青天”的美名。

255、自己多次受傷害，總比給他人一次傷害好。

256、如果你被人批評，那是因為批評你能給他一種滿足感。這也說明你是有成就的，而且引人注意。

257、我對你就象我以前對那些最鍾愛的人一樣：我把口袋底翻給他們看，從口袋底揚起辛辣刺鼻的塵土使他窒息。

258、如果你的孩子從小全縣第一齣國留學拿到博士，父母請一定多給他一點愛，否則他可能成為變態；如果你的孩子連高一都留級，可是正直善良有趣，他追求自己熱愛的東西。父母請多給他一些耐心，因為他可能是天才。

259、再繁茂的樹木都是從根長起的，再多困擾我們的問題都是由一個問題引起的。父母對我們所有的規劃也許是因為我們沒有給他們足夠多的安全感。另一半對我們不冷不熱，也許是因為我們再沒有給過對方新鮮感。領導對我們百般挑剔，也許是因為我們總有把柄讓人抓而已。

260、我可以遺留的東西少得可憐。其實我們比人更聰明，不會將亂七八糟的東東藏在倉庫裡，不會把時間浪費在儲藏金錢上，更不會為保持現有的或得到沒有的東西，擾亂自己的睡眠。除了愛和信賴，我沒有什麼值錢的東西可以留給他人。

261、眼睜睜地看著他朝秦暮楚，到時候，要再生了孩子給他，她的一輩子都在他手裡了，縱然繁榮，縱然富貴，可不是她想要的生活。

262、我草草看了一遍，就把書還給他了。

263、習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。

264、要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優良教育的基本原則。

265、他很重情義，對別人給他的幫助，總是感戴莫名。

266、像他那樣揮霍無度，花錢如流水，誰還敢把錢借給他。

267、在山中，流亡的藏僧雖然害怕暴露了他們的寶藏，但還是向史密斯展示了他們擁有的經文;而且用史密斯給他們的錢印製了更多。

268、對小人一定要忍讓，退一步海闊天空，實在不行把屬於自己的空間也送給他們。大人需要大度量，不把俗事放在心裡，小人鼠肚雞腸，惹著小人就等與惹了麻煩，天底下頂數小人惹不起。

269、一理髮員將顧客的腦袋按在水龍頭上狠勁地給他洗頭。顧客痛得難受，便道："外面有人嗎？""幹什麼呀？""如果沒人，你就用剃刀把我宰了算了。"。

270、你們可以相信：世人的謙遜總有他們善良的原由的。親愛的上帝常常使他的臣僕易於表現謙遜以及諸如此類的美德。例如寬恕自己的仇敵是容易的，假如一時沒有什麼妙計可以傷害他們的話。又如不引誘婦女是容易的，假如上帝賜給他的是一副過於醜陋的相貌。

271、生命中最重要的事不僅僅是活著，而是我們給他人的命運帶來了何種不同。這才是生命的意義。

272、爸爸的臉很瘦，這樣看起來給人一種很精神的感覺。他的臉是古銅色的，這也是歲月留給他的印記。

273、真的嫁給他嗎？當面臨抉擇時，平日果斷的她一時之間也舉棋不定了。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。