給中學老師的一封信1000字

給中學老師的一封信是怎樣的呢？下面就讓我們一起來了解一下吧：

寫信是最好的交流感情、心得、見解的絕佳手段，人與人之間感情寄託的最好搖籃。給老師的一封信由三個部分組成，首先是稱謂，要表達對自己老師的敬意，然後就是正文主題內容，將想要說的話用文字表述清楚就可以了，最後是結語，結語部分寫上一句表達美好祝願的話即可。

給中學老師的一封信1

老師：

首先真誠地祝福你身體健康，生活愉快，工作順利，萬事如意!

葉老師，光陰似箭，五年多的時間沒見您了，你還記得我嗎?我就是曾經跟你淘氣的那個小男孩，你應該猜到我是誰了吧!

我現在十一歲了，在宋家漕國小讀四年級。五年的時間，人長高了許多，但還是那麼瘦。我們現在有三門主課，那就是語文、數學、英語。在這三科中，我最喜歡語文和英語，每次考試，這兩科總比數學考的要好些，也許是我的記憶力好的緣故吧!我改變了在幼兒園上課時調皮搗蛋的壞習慣，上課能認真聽講，課後能認真完成作業。課餘時間，我看了很多故事書、作文書，告訴你一個好訊息：我有好幾篇作文，都被學校的語文老師，或者被培訓班的老師在不同的刊物上發表了。

葉老師，我在幼兒園讀書時，給你帶來了許多麻煩，在這裡我表示真摯的歉意。記得你每天上課的時候，都會叫我們拿出《閱讀專用》來讀十遍，還要讓我們抄裡面的數字。有一次，我抄寫不認真，字寫得東倒西歪，還跟前面的女同學講話。最終被你發現了，你拿出棍子要打我。見這樣子，我就鑽到桌子底下。我知道教室裡人多，比較擁擠，我鑽到桌子底下，你打不著我，又不能進來，那一定會饒恕我的。果然不出我所料，我成功了，那個時候的我還不懂事，心理還美滋滋的。正因為我的調皮搗蛋，全班同學哈哈大笑，這一笑也引來了正在巡視上課情況的幼兒園園長，把你叫到辦公室狠狠地批評了一頓。

葉老師，上課的時候，你雖然對我們要求得很嚴格，處處表現得很嚴肅。但是，課後的你又是那麼溫和，總是跟我們打成一片。這個時候的你，真像一個可愛的大小孩。現在，我終於明白，你對教育我們的工作是多麼地負責，每時每刻，都會花費你很多的心血。

謝謝你，葉老師!最後再次祝福您天天開心，心想事成!

此致

敬禮

您的學生：李佳龍

給中學老師的一封信2

親愛的李老師:

光陰似箭,彈指之間,六年已經過去,那一幕幕的“精彩瞬間”都已經成了過眼雲煙,但卻依舊曆歷在目。它們就像風味不同的調味包一樣，有酸，有辣，有甜，有苦……更像一個個機靈的小音符，有的高，有的低，一個接著一個，一串又一串，組成了一支悅耳動聽的交響樂，把咱們的生活裝扮得有色有彩!

音符A——甜

對於我們來說，能為班級爭光添彩，就是一件很高興的事了。而那一次，我們做到了!

那次，是六一兒童節的下午，我們學校要舉行各年段拔河比賽，我們VS六年一班。去年我們贏了他們，今年覺得有些壓力，但我們仍相信我們一定能贏!在哨響後，“第一次世界”大戰就開始啦!我們使勁地拉呀，拔呀，一點都不敢放鬆，只聽風在耳邊吹，還有那喊得快破嗓子的啦啦隊的叫聲。時間過得很快，““第二次世界”、“第三次世界”大戰都相繼打響。最終，我們“三局兩勝”贏得了勝利!大家高興級了!

音符B——酸

音符——酸是我一輩子都忘不了的，因為——

六年過去，國小就畢業了，就得與親如母親、兄弟姐妹的老師、同學分手了。有些同學希望這一天——閉校式快點來臨，我卻希望這天永遠不要到來。可往往“天不從人願”，這天還是來了。

天下著下雨，是天上的雲在為我們將要分離而落淚?是天在為我們憐惜這“情”?我們都坐在教室裡，您要我們說說這些年來的感受或對同學的寄語。開始，同學們都默不作聲，慢慢地，愈來愈多……聽了，也說了，我只覺得眼淚在眼眶裡只打轉。怎麼會這樣呢?我為什麼要哭呢?雖然我千方百計讓眼淚不落下來，但還是無濟於世，眼淚問世了。我的手背打溼了，眼睛更紅了，才發現周邊的許多同學也哭了。這時，您走到我們身邊，叫我們不要再哭了，您說，如果我們再哭，您也要哭了。但我的淚水還是像斷了線的珠子一般，源源不絕!

閉校式開完了，我和幾個死黨走在回家的路上，儘管旁邊有人，我們還“下著雨”，邊走邊傾訴著自己有多少個的“傷心”、“不捨得”……

這件事,現在想起來,我的眼睛依舊是淚汪汪的!

老師,雖然畢業了,但我不會忘記您的,千言萬語都表達不了我對您以及每個老師、同學的感激,我只能真心地對您說一聲:老師,你辛苦了!”

祝:工作順利,身體健康!

給中學老師的一封信3

尊敬的鄭老師：

您好!

您就像陽光、雨露，在用愛培育著我們。您用全部的知識，澆灌一顆顆含苞待放的心;您用畢生的愛，溫暖一顆顆曾經冷落寂寞的心;您用天下最美的語言，將一個個心結開啟;您用美麗的彩虹，橫跨我們彼此的心田。在您的培育下，我的作文獲得了全鎮一等獎，全區三等獎，考試多次得第一。在這裡，我真心地對您說一句：“老師，謝謝您!”

五年級的時候，您讓我去參加鎮裡的作文比賽。一天，您讓我寫一篇日記，我回到家想了很久，再借鑑了作文書裡的日記，終於完成了一篇“大作”。日記交上去了，我滿以為可以的得個“A”，可日記發下來，居然是滿頁紅字的批語，後面還寫著：沒有真情實感，請認真修改!下課後，您還讓我去辦公室一趟。我來到您的辦公室，看到您正在專心致志地批改作業。於是，我走到您的辦公桌旁，小聲地說：“老師。”“你這篇作文寫得不好，太過空洞，是抄來的吧?”我慚愧地說：“是抄來的，但也修改了一些。”您嚴肅地說：“你不但沒有把真情實感寫出來，而且也很少寫動作、神態、語言、心理活動，只是平鋪直敘地寫下來。”“老師，那麼應該怎樣修改才可以呢?”您意味深長地說：“首先，你要把每個人的動作、神態、語言、心理活動寫具體，這是必要的。接著，你還可以加上一些擬人句、比喻句、誇張句和排比句，才能把作文寫好。”我聽了，受益匪淺。

第二天，我把修改好的作文交給了您。當我再一次拿到修改後的作文時，我激動地跳了起來，作文字上寫著大大的一個“A”，多麼可愛的“A”啊!我想：這次多虧了您，這裡面蘊含了您的心血啊!您教會了我如何寫作，我感到了這是個實實在在的“A”。

經過您的指導和我的努力，我的作文終於獲獎了，這離不開您的培養。啊!老師，是您把我領進知識的殿堂，把知識毫無保留地傳授給我。我的一切成就都有您的功勞，您在我幼小的心田裡播下的種子，正在生根發芽，正在茁壯成長。我衷心地對您說：“謝謝您!”

祝

健康美麗!

您永遠的學生：老志煒

給中學老師的一封信4

老師：

你好。

這是我給你的第一封信。你還記得嗎?你曾問過我，語文水平是否很好，單元測驗有沒有80分以上。我想，老師你太高估我了，我語文考郵來的分數總是在五六十分中徘徊，又怎麼會考到80分呢?我真怕老師對我抱著考80分的大希望，因為那樣，我就會讓老師大大失望。當然，我不想這樣，所以我一直都很努力地學語文。

語文考試了，第一次考試結果出來，真是出乎我意料，想不到我竟可以考到89分，這對我來說已經是一個天文數字了。我沒有高興，反而害怕，我怕下次的成績更是出人意料，當然，那個成績會使些人流淚。當然，我一直在努力，我不希望那個“驚喜”出現。

真不盡人意!第二次，第三次考試成績結果都出來了，而且一次比一次差。老師，我不忘記，第二次考卷發回時，你曾問我，為什麼這次考得這麼差，我無語，因為我的基礎就是這麼差。然而你卻又像是給我找了個藉口，說是基礎題做的不好。然而這也是事實。第三次試卷上的那個刺眼而鮮紅的58更是讓人震驚。我想，一切都完了，本來以為語文今年語文是可以提高的，但，這卻又僅是一個夢……

我曾問過自己，問過上帝，為什麼別的女孩文科總是那麼好，而我卻偏偏與她們相反?我曾努力過，曾奮鬥過，但得來的卻又是一次又一次的失敗。這是不是我愚蠢?與我交往過的人大都說我反應遲純，但我怎樣才能做到敏捷?說起背書，我真難過。別人背書那麼快，我就像要背三天三夜也背不熟，就算背熟了，到了考試也用不上。那也是我的問題，但這個問題怎麼解決?

說起理科，本是我的強項，但九年級這一學年，我想，我快要完蛋了。那些題目我一點也不懂。說是我懶惰，但我又天天都坐在教室裡看書。說是題目難了點，但我覺得是我不復習。都窨是哪些問題?學習時間少?可以擠啊。學習方法?也許吧，我沒有找到好的學習方法。罷了，罷了，老師你經驗肯定很充足了吧，教教我，怎麼學?謝了!

祝：

工作順利

天天開心

學生

給中學老師的一封信5

敬愛的植老師：

在這新的一年裡，我有許多的話想對你說，但是卻不知從何下筆。首先還是要感謝您對我們的教育，在您教我們的這兩年裡，我真的彷彿一下就長大了許多，真的。在五年級的時候，您給我們上的第一堂語文課時，您就說了這樣一句話：“我不看以前，只看現在。我不管你以前的成績有多好多差，我只看現在。”我聽了這句話，心裡就覺得您是一個與眾不同的老師。您教我們的預習方法，使我在課堂的回答上有了很大的進步。以前，老師問到問題時，我總是要絞盡腦汁才能想出來，因為沒有預習好，對課文不是很熟悉的原因嘛。

您還記得嗎?在五年級下學期複習階段的時候，我沒有做一道靈活題，卻剛好被您叫到，心裡忐忑不安。您對我說：“在考試的時候，靈活題是經常出現的，如果你不準備好，不動腦筋，就不會有好成績，班長又怎樣?”我聽到您的話，立馬就覺得無地自容，羞愧極了。於是我下定決心，一定要好好對待靈活題，不能再犯同樣的錯誤了。您是一位稱職的老師。在五年級下學期的時候，您不是我們的班主任，但是您卻常常幫我們班上的瑣碎事件，也常常教我們做人的道理。您用自己來做例子，不厭其煩的講述您自己的事，好讓我們從中學到道理。有一次，您帶病來上課，結果卻因身體不適嘔吐了。您為我們真是做到了嘔心瀝血的程度了。

自從您接我們班後，我們的語文成績漸漸提高了，排在了年級的前五名，這全是您教導有方呀，大家怎麼會忘記呢?但是您卻不忘告訴我們，要抓緊其他科目，真是一位無私的老師呀。有人說，老師是梯，以偉岸的身軀託著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索!植老師，就算我升中之後，也不會忘記您!

祝

身體健康!萬事盛意!

學生：樑某某