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心驚的造句二年級

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1、他的話綿裡藏針,我不由得暗暗心驚。

2、鋼絲繩上的特技表演看得人心驚膽戰。

3、一旦做了虧心事,自然每天心驚肉跳,害怕被人發現。

4、想到這次的任務凶多吉少,他便不由得心驚肉跳起來。

5、笨豬跳在我們心目中就是一種讓人心驚肉跳的運動。

6、我每次站在這個地方總會有一種心驚肉跳的感覺。

7、但那仍然是很讓人膽戰心驚的一刻,跟爸爸生活在一起。

8、晚上,我看了一部恐怖片,看的我心驚肉跳。

9、人們每當記起那物價飛漲、食玉炊桂的日子,都膽戰心驚。

10、敵人被解放軍嚇得膽戰心驚,聞風而逃。

11、這地方太險峻了,叫人一看就心驚膽戰。

12、轟隆隆的雷聲讓人膽戰心驚。

13、小明被這個意外嚇得心驚肉跳,六神無主。

14、劉胡蘭大義凜然地走到鍘刀前,嚇得劊子手心驚膽戰。

15、南京大屠殺至今還令人膽戰心驚。

16、因此,我們到達火車站的時候,我們真是膽戰心驚。

17、在逃的犯罪分子往往過的是膽戰心驚、惶惶不可終日的生活。

18、那次事故中無人受傷,但許多乘客都嚇得膽戰心驚。

19、他講的故事可以讓在場的每一個人都心驚肉跳的。

20、相親相愛吃乾麵包勝過心驚膽戰吃油炸雞。

心驚的造句二年級

句子是語言運用的基本單位,它由詞或片語構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裡鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展,網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象:網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成為造句的主體,並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語,以它進行的造句活動在網路鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

標籤: 二年級 造句 心驚
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