老師致家長的一封信1500字5篇

寫信是我們寄託感情的一種方式，可以增加人與人之間的情感。寫信是最好的交流感情、心得、見解的絕佳手段，人與人之間感情寄託的最好搖籃。給家長一封信的通常包括三個部分，首先是稱謂，要表達敬意，然後就是正文主體內容，將想要說的話用文字表述清楚就可以了，最後就是結語，結語部分寫上一句表達美好祝願的話即可。

老師致家長的一封信1

尊敬的 同學家長：

您好!暑假家訪時的情景彷彿還在眼前，孩子已經完成了國中學業的第一個學期。

一學期來，孩子取得的每一點成績與進步都離不開您無微不至的關愛，同時感謝您一直對學校和老師工作的理解與支援。

一學期來，我把每一位學生都看成自己的孩子，投入自己所有的時間、精力與情感，希望能夠儘自己的全力幫助孩子成為一個身心健康、胸懷寬廣、視野開闊、思維獨立、為人正直、懂得感恩、關心他人、學會負責、學習自主、習慣良好、成績優秀、快樂幸福的人。一學期來所做的事，相信您都已經通過班級部落格等途徑詳細瞭解，不再回顧。

一學期來，最讓我自豪的是：每一位孩子都重感情有愛心。他們理解老師的關心是愛，寬容是愛，批評更是愛;他們會在老師身體不好的時候遞上一盒潤喉片，寫上一句充滿關愛的話語;他們能在同學遇到困難的時候主動伸出援助之手;他們對三班都懷有最深的愛，為自己是三班人而驕傲。

一學期來，最讓我感到驕傲的是：每次晨跑升旗我們班總是到的最早最齊的，而且每個人都安靜地看書;每次大掃除我們班總是搞得最乾淨徹底的，而且教室的佈置也很美觀——班級名片、勵志名片牆、學習之星牆、競賽表彰牆、感動三班牆成為一道獨特的風景;每天放學留下安靜學習的同學很多，而且從未統一要求;班幹部的自主管理能力也很強，而且每個崗位的同學都很負責。

平時大家都很忙，希望您利用春節假期時間和孩子多一些交流，多一些陪伴，多一些溝通。和孩子一起認真地分析一下期末試卷，關注一下孩子取得的成績與進步，瞭解一下孩子平時學習的困難與問題，幫助孩子一起查詢原因，尋找對策。既要看到孩子的失誤，更要看到孩子的成長;分數和名次是相對的，是會變化的，我們不要用絕對的眼光去看待和評價。希望在您的關注和鼓勵引導下，孩子能不斷的成長進步，不斷向優秀邁進。

寒假是孩子調整身心、開拓視野、提升學習的好時機，希望您和孩子一起商量安排好。我自編了一首寒假學習生活建議歌，以供參考：

生命安全最重要，出門財務保管好;學習安排要明瞭，每天作業先做好;

營養睡眠少不了，天天鍛鍊身體好;文明素養不可少，個人形象保持好;

閱讀體驗加思考，開拓視野境界高。

下學期的學習內容會進一步增多加深，希望孩子能認真完成寒假作業，複習七年級上學期學過的知識，薄弱學科做好補習，有能力的還可以借閱七年級下冊的書本先預習。同時希望孩子能利用假期多閱讀;也希望您有機會帶孩子多參加社會實踐，開拓視野。

此外，還有一些假期備忘，在此一一說明：

1.整理本學期孩子的個人文集。具體要求已經列印好發給孩子，請協助孩子認真完成。還有一項研究性學習要求孩子必須選做一個，請關注並協助完成。具體要求見《衢州華外七年級年級寒假研究性學習課題》。

2.開學報到需帶物品：學生成長記錄冊(家長寄語勿忘);各學科寒假作業;住校用品(住校生);其他通知中應交的物品。

3.學費統一交到工商銀行，孩子的繳費編號為2013203(後兩位為學號，1-9號前面加0補足兩位，如1號同學：201320301)，具體要求見《衢州華茂外國語學校二0一三學年度開學交費通知單》。

4.《寒假生活日誌》已經統一印好並作了佈置，要求孩子自己制定好寒假計劃、作息時間表，寫好每日一記(學習安排、鍛鍊休閒)，開學前寫好新學期打算，並請您每天督促檢查完成學習任務。

5.下學期開學報到時間：2014年2月16日(正月十七)下午14:30前來校報到，當晚住校;報到後檢查寒假作業;2月17日(週一)正式上課。還有一項研究性學習具體要求見年級組《給七年級年級學生家長的一封信》。

201603班班主任：吳詩斌

老師致家長的一封信2

尊敬的——家長：

您好!我是您孩子的語文老師楊老師。首先祝賀您的孩子順利成為一名中學生，邁進了人生的新的階段，我也十分榮幸可以成為您孩子的語文老師。

因為最近流感的原因，學校不允許召開家長會，我作為孩子的語文老師，有一些要求需要和各位家長交流，因此選擇了這個方式，請各位家長見諒。

孩子國中階段的語文學習不同於國小，同時語文學習又是其他各個學科的基礎，對孩子以後的理解能力、語言表達能力都有重要的地位，因此從現在開始我們必須給孩子養成一個學習語文的好習慣。我們學校希望家長配合以下幾個事情：

第一：麻煩家長給孩子買一本《新華字典》，《現代漢語詞典》和《成語字典》。如果在孩子閱讀或者寫作時遇到不認識或者不會寫的字，一定讓孩子養成查字典的習慣。特別是家長在檢查孩子作業簽字時，看到孩子有用拼音或者空著不會寫的字的情況，一定要督促孩子。

第二：語文課本里的每一篇文章都是需要提前預習的，其中一項預習作業是朗讀課文兩遍，這個作為老師我們很難檢查，需要家長配合在課本上簽字學生已經讀了兩遍課文。

第三：孩子們的語文作業有以下幾個種類：預習作業在作業本上做，每篇課文課後詞語的連詞成篇在作業本上做，抄寫生字在作業本上做，每週的作文不定期，還有一本語文練習冊，其他作業不定，但每天肯定會有語文作業。麻煩各位家長在各種語文作業後面簽字，有時間可以檢查孩子作業的書寫和正確率。

第四：給孩子訂閱一些報紙或雜誌，買一些適合他們閱讀的書籍，每天晚上睡覺前讓孩子閱讀一會書，從現在開始培養他們的閱讀習慣，這對孩子的一生都有大作用。其中語文課文要求的數目有：《愛的教育》《繁星春水》《伊索寓言》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》《朝花夕拾》《三國演義》《西遊記》《昆蟲記》《格列佛遊記》《魯賓孫漂流記》《湯姆索菲亞歷險記》等等。可以閱讀的雜誌有：《格言》《國中版講演與口才》《語文報》等等。不要貪多，每次認真閱讀一本就可以。

第五：積極督促孩子自覺複習每天所學過的內容，讓孩子在七年級階段就養成複習的習慣。

第六：對於學生的作文，家長不要著急，可以給他們買一些國中優秀作文書，但家長要觀察孩子寫作文時的態度，對於他們所寫的一些書面非常亂的作業，一定讓他們在家重寫。

第七：是七年級階段語文最重要的任務。練字。經過我一個多月的觀察，發現了很多學生的書寫有很大問題。書寫時一個人的門面，如果在孩子的國小階段沒有好的習慣的話，我們現在有以下要求：

(1)、從10月1日開始，學生每天要練字至少半個小時，至少每天寫一頁字帖。麻煩每位家長配合，給孩子的練字簽字，並用紅筆可以將孩子寫的比較好的字圈起來。

(2)、從練字規律可以看出來，如果孩子堅持練字一個月以上，孩子的字一定會有很大變化，如果您的孩子的書寫改變不大，注意及時和老師取得聯絡。

(3)、麻煩家長利用十一放假期間，給孩子買一本大作業本大字帖。

希望我們可以架起一座家校聯絡的橋樑，為了孩子的一切，一切都為了孩子。

老師致家長的一封信3

親愛的家長朋友：

您好！

首先真誠地祝賀您的孩子成為了一名國小生，他（她）即將開啟的是人生嶄新而美麗的一頁！共同的目標、共同的期待使我們有緣相約天小一年級。在今後的六年時間裡，相信我們天小老師將成為您最親密的戰友和最親愛的朋友，一起為您孩子今後的人生打下堅實的基礎而努力！

為了孩子能更加穩健地走好入學第一步，作為新一年級的語文老師兼班主任，我們真誠地提出如下建議，由衷地希望您能予以關注、支援和配合，與孩子一起做好入學準備。

您的孩子已經正式開啟了國小的學習生活，作為家長的您是否也內心忐忑、焦慮？不知道孩子會不會哭？不知道孩子是否喜歡這所學校？是否喜歡這裡的老師？……您的擔心我們能夠理解，因此，如何做好天小銜接工作，讓孩子進入國小後能夠儘快適應一年級的學習生活，是家長、孩子和學校共同關注的最大的問題。

凡事預則立，不預則廢。

諸多教育者推薦家長閱讀一本《1-2年級，塑造孩子一生的關鍵》的書（方舟主編，朝華出版社）。通過讀這本書，能夠幫助您瞭解一年級這個年齡階段孩子的心理特點，以及會面臨哪些問題，作為父母該如何心平氣和的面對，並幫助孩子順利度過這個階段。（蔣老師自己也沒有讀過，只是博友推薦，也許真能幫到大家呢，有空我們可以看看交流哈~~~）

現將該書目錄摘錄如下：

寫在本書前面  從幼兒園大班說起

第一章 1-2年級，塑造孩子一生的關鍵

一、1 年級，家長要幫孩子順利走過“幼小銜接期”

方法一：讓孩子在情感上接受國小

方法二：讓孩子瞭解，“沒有洋娃娃的課堂”同樣有趣

方法三：讓孩子自信地“翱翔”在國小世界裡

二、2年級（略）

三、1-2年級，孩子自我意識的重要萌發期

方法一：面對消極、自卑——引導孩子深入地瞭解、認識自己

方法二：面對推卸責任、悲觀——培養孩子積極的“自我歸因”能力

方法三：面對以自我為中心——不妨讓孩子吃點“虧”

四、1-2年級，開發孩子智力的黃金期

方法一：引導孩子“玩”出名堂——培養孩子的好奇心

方法二：引導孩子科學用腦——開發孩子的左右腦

方法三：動手VS智力發展——勤動手，智力好

第二章 做1-2年級孩子的家長，父母應扮演好自己的角色

一、做一位有“先知”意識的父母

方法一：面對自卑——培養孩子正確的自我認同感

方法二：面對偷竊——引導孩子正確認識自己的慾望

方法三：面對敏感——給孩子創造充滿安全感的家庭環境

方法四：針對孩子性別意識的發展——向孩子灌輸正確的性別意識

二、做一位心平氣和的家長

方法一：從改變自己的觀念開始

方法二：為孩子的錯誤而感到慶幸

方法三：讓孩子因為家長的教育而擁有一種積極的思維

三、 母親教育——給孩子最科學的愛

方法一：在給予孩子愛的同時，不要忘記向孩子“索求”愛

方法二：不要因為愛而忽略原則

方法三：從母親教育的誤區中走出來

四、父親教育——孩子的性別不同，父親要扮演不同的角色

方法一：面對兒子——父親要做陽剛的榜樣

方法二：面對女兒——父親要培養女兒的自信心

第三章 1-2年級，激發孩子學習興趣的重要時期

一、學習興趣——幫孩子順利度過這個坎兒

方法一：讓孩子體驗學習成功的樂趣

方法二：從孩子本身的興趣出發

方法三：用童趣去激發孩子的學習興趣

二、學習態度——讓孩子體會到，學習是件快樂的事

方法一：讓孩子時刻對學習保持新鮮感

方法二：給孩子創造積極的學習“輿論環境”

方法三：讓孩子明白，學習是一種途徑，而不是目的

三、學習動機——讓孩子明白，他為什麼學習

方法一：精神鼓勵增加，物質獎勵減少

方法二：讓孩子明白，他在為誰學習

方法三：根據孩子的歸因方式激發他的學習動機

第四章 1-2年級，孩子學習能力養成的關鍵期

一、學習習慣——讓孩子打好漫長學習生涯的“地基”

方法一：在孩子壞行為出現的“萌芽狀態”多下工夫

方法二：在糾正孩子壞習慣的過程中注入情感和欣賞

方法三：家長教育意見統一，是孩子好習慣養成的前提

二、學習方法——讓孩子擁有正確的學習方法

方法一：學會做學習計劃——讓孩子輕鬆地面對學習

方法二：向“拖沓”宣戰——快速提高孩子的學習效率

方法三：課前預習、課後複習——讓孩子的學習一路綠燈

方法四：從容應對考試——巧妙提高孩子的學習自信心

三、學習模式——學習模式不同，家長的教育方法亦不同

方法一：具體有序型——用具體有序的規則讓孩子愛上學習

方法二：抽象有序型——為孩子的學習任務加上光榮的外衣

方法三：抽象隨意型——引導孩子正確看待人際關係

方法四：具體隨意型——讓孩子參與到規則的制定中來

第五章 1-2年級，孩子經常會出現的問題

一、孩子寫作業總是希望家長陪怎麼辦？

二、孩子寫作業慢怎麼辦？

三、孩子上課時注意力總是不集中怎麼辦？

四、孩子不喜歡閱讀怎麼辦？

五、孩子意志力薄弱怎麼辦？

六、家長應如何看待孩子的分數？

七、如何教孩子面對生活中的“痛”？

各位親，看此目錄，您是否有一睹為快的衝動呀！趕快行動吧！　

這本書，將伴隨我們走過兩年，它的內容值得我們反覆琢磨學習。在這本書的引領下，希望家校形成合力，才能心平氣和地面對孩子的未知世界。

關於孩子。孩子們的主要任務是“玩”和閱讀。

這個“玩”，不是瘋玩，也不是玩電子遊戲、看電視。建議家長可以帶著孩子進行各種豐富多彩的體育運動，有目的地玩?

老師致家長的一封信4

一想到下週就能見到我們網購的故事書，就有莫名的激動。

開學第一週的週末寫給家長們的一封信。寫完信後徵求了一下同事的意見，最後還是決定把後面的“給老師的建議和想法”做了改動，把後面畫的橫線給去掉了，因為我知道，他們能把這封信認真的讀完我就很高興了。我不希望讓他們看到後面的橫線時心裡有負擔，感覺老師非讓寫不行。不過還好，還是有十幾位家長做了回覆，只不過大部分都是感謝的話，沒有太多我想要的資訊。但班上所有家長對買書一事都給予了熱情支援，週一早上很多孩子都帶著錢到校(我本想書回來後再讓他們交錢)。信的內容如下：

貴家長您好：

開學已經一週時間，由於事情較多，直到今天才將寒假的作業情況做出整理統計，具體情況如下：

寒假作業能較認真完成並及時批改的有：瑞豪、啟倫、鵬博、依卓、大思雨、潤龍、嘉亮、冠洋、海博、嘉依、明博、小雨、藝冉、亞楠、方可、思雨、祁祁。

寫字練習完成情況如下：瑞豪、啟倫、宇恆、瑞祥、藝冉、宇航、亞楠、嘉依、冠洋、明博完成了一整本的字帖描寫，還有汶釗、書航、海博、鍇赫、金稞、潤龍、文浩、依卓、一鳴、小雨、思雨的描寫都在二十張以上，這些同學都堅持做到了天天練字。但有幾個孩子沒有寫夠十張，其中最少的一個孩子寫了四張。

閱讀故事：最值得表揚的是海博、啟倫、依卓、宇航這四個孩子和他們的家長，不僅孩子堅持每天閱讀故事，家長也及時進行統計簽字;課文朗讀和背誦：鵬博、藝冉、書航、宇恆、卓琳、海博、啟倫、潤龍、祁祁等同學幾乎完成了要求背誦的篇目;《三字經》：藝冉、海博、祁祁、潤龍、鵬博完成了全文背誦，還有汶釗、穩興、鍇赫等幾個孩子也即將完成背誦。

通過假期作業的粗略檢查統計和一週裡孩子的表現，發現經過一個假期，一些孩子在書寫、閱讀方面有很大的進步，可還有些孩子明顯不如上學期。看著統計上來的情況，很是失望，尤其是孩子們的閱讀背誦方面。自以為已經讓孩子愛上了閱讀，可是缺失了老師的硬性規定和家長的督促，我們的孩子依舊不能自覺的去閱讀。還有，經過一個假期的懶散生活，孩子們做事有些粗枝大葉。開學一週來，我們進行的三次拼中書寫作業，有幾個孩子次次出現抄寫錯誤，這不得不引起我們的重視。

另外，這學期想讓孩子們一起同時讀一本故事書，這樣便於在一起閱讀和討論。我平時都是在網上買書，比較便宜，如果家長朋友們願意的話，我可以在網上幫大家買(《笨狼的故事》折扣價11.5元)。你們也可以在實體書店給孩子買。

家長朋友們，新的學期已經開始，希望您能像上學期一樣，一如既往的支援我們的工作，在家裡及時督促孩子，讓孩子的書寫、閱讀習慣像呼吸一樣自然。

您的朋友：李老師

老師致家長的一封信5

尊敬的家長：

您好!我是一(6)班班主任袁老師。很榮幸成為了您孩子的老師，這是我和您孩子的師生緣，這份師生緣將讓我們有機會相處三年時間。我會珍惜這寶貴的三年，希望這三年裡我們能攜手幫助孩子健康、快樂成長，更希望這三年留給孩子的是美好、快樂的時光。

根據以往的經驗，我想給各位家長提些建議：

1、訓練期間就要掌握學校的針對學生的各種時間安排，(開學後注意記錄課程表)儲存老師的電話號碼。

2、從孩子上學的第一天起，堅持每天睡前帶孩子一起檢查第二天早上孩子要用的各種上學用品，同時一起準備您第二天一早需要的東西。

3、至少要儲存有2至3位同班同學家長電話號碼(留家庭情況差不多的就好了)。

4、老師每天要求帶的學習用品或者其他物品，要堅持每天協助孩子帶上。

5、訓練孩子每天離家門時跟家裡人道聲“再見”，與送孩子上學的人說聲“辛苦了或謝謝”;接孩子回家時，要孩子向家裡人報告“我回來了”。

6、一年級第一個學期，寫作業時要陪孩子一起，但不是看著孩子寫作業，而是您在一旁看書看報。孩子寫完了，欣賞或檢查，發現有錯時可以先用類似的題訓練後再來更正，效果會更好。

7、孩子的著裝非常重要，不可以讓孩子穿髒、破、過於時尚、過於舊的衣服上學。衣服要乾淨、得體，方便孩子運動。若學校不要求穿禮服時，就不需要配皮鞋。穿運動服就就穿運動鞋或布鞋或涼鞋。

8、對孩子帶回家的各種不屬於家裡的東西，要深究到底，必須弄清楚來源，然後該送還的送還。

9、與孩子一起步行上學，一定要遵守交通規則。因為您現在接送，就是為了將來不接送時孩子也懂注意安全。

10、送孩子到學校，和孩子道別後，該幹嘛就幹嘛去。別影響孩子，否則孩子永遠不知道他現在該做的就是好好上學。

11、永遠不要隨意到孩子的學校或教室，在孩子眼裡，教室時辦公室，是他的另一個世界。想去得提前告知孩子，同時具體到第幾節課，保證不了時間請閉嘴，否則近者影響孩子一天的情緒，遠者影響孩子以後誠信做人。

12、堅持關注學校相關新聞，堅持瞭解學校周邊的治安環境，及時與老師溝通。請您明白此生不變的事實：孩子是您的。所謂：愛一個人就要愛他的環境。

13、做為家長，沒事看看自己家的書櫃，有沒有書櫃，書櫃裡的書還能不能看?您自己看書了嗎?若是您都不愛看書，怎麼能要求孩子愛看書呢?不強人所難嗎?

14、幫助孩子擇友，擇其善者從之。上策不封頂，下下策：物以類聚，人以群往，找和自己差不多的。孩子的未來決定家族的未來。

15、不要輕易要求老師給孩子調座位，老師安排、調整座位是為了建立一個更好的教、學的環境。從而能讓孩子更好地學、老師更好地教。您孩子的座位在孩子熟悉環境之後，每週會按組移動。1→2→3→4→1，如此反覆。

16、孩子之間發生矛盾時，家長要冷靜，第一時間和孩子溝通、和老師溝通，要相信老師的處理能力，相信孩子間的矛盾是瞬間的事兒。放心，假如有什麼意外(跌傷、撞傷)，學校、老師會第一時間處理並通知您，和您一起解決問題。

17、不要給老師送禮，更不要送錢。過節給老師發個簡訊，道聲祝福。一個真正負責任的老師，不會因為一些禮物給予哪些同學哪些照顧。每個孩子都是孩子，在老師眼裡，都一樣可愛，缺一不可。

18、家裡有困難的，諸如：孩子某一監護人常年病中，家裡老人年紀偏大，家裡經濟出現問題，家裡人手不夠......您說出來不是暴露隱私，老師對您家庭祕密會守口如瓶。只有老師瞭解您家裡的困難，才能在平時的生活給予孩子幫助。

總之，好的開頭是成功的開始，低年級是養成教育，我們要攜手合作，共同培養孩子的各種良好習慣。辛苦一兩年培養孩子的習慣，以後才不會太辛苦去管教。

為了孩子，加油!

一(6)班 袁老師