國小二年級用路燈造句

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1、那些貧窮的孩子們只能藉助路燈微弱的光線學習。

2、那個孩子一直站在路燈下等待著，寸步不離地履行了自己的諾言。

3、解放前這兒連路燈也沒有，一到夜裡便漆黑一團。

4、我們在若明若暗的路燈下走著。

5、路燈成了送我回家保護神。

6、路燈一開，廣場上顯得格外光明。

7、一排排路燈若隱若現就好像郭沫若詩中天上的街市……

8、老師是明亮的路燈，靜靜地為學生照亮前進的道路。

9、深夜的街頭，很多人穿起長外套。打著傘的人冷漠地行走在路燈的光明下，然後慢慢地走近黑暗裡。

10、最後一盞亮起的路燈光線將黑暗徹底吞噬。

11、路燈是值得稱讚的，我要讚頌這平凡的路燈。我讚美路燈的樸實。

12、生命就像路燈一樣，即使平凡，也要為回家的人照亮路途。

13、夜晚一個人走在馬路上欣賞著遠處的路燈，品味著寂寥下的星空，彷彿心裡的獨白，那沉靜在腦海中的夢，獨自一人在淡淡的感受這默默的孤獨，那享受的滋味，是多麼壓抑的痛。

14、大學的男生就像校園的樹，大學的女生就像校園的路燈；一棵樹不能擁有幾盞路燈，但一盞路燈卻能照亮幾棵樹。

15、老師是一盞路燈，為我們照亮回家的路。

16、月亮是照路燈，每個漆黑的夜晚都在給人們照亮前方的路。

17、人，要有夢想，才能有前進的動力，如果沒有夢想，那麼你的人生就沒有方向。夢想，是人生前行的指路燈；夢想，是對美好未來的憧憬；夢想，是成功後的滿足。一輩子，總要為自己的夢想拼搏一次。把夢想亮出來，不要封存夢想，朝著你喜歡的方向前進，自己選擇的路，跪著也要走完。

18、路燈和微風伴隨著自己的身影，顯得太過蒼白。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。