和風細雨造句簡單一年級

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1、幫助犯錯誤的同志，要採取和風細雨的態度，不能搞傾盆大雨。

2、同志之間開展批評要和風細雨，不能簡單粗暴。

3、小明犯了錯誤，我們應當和風細雨地跟他談，並幫助他找到犯錯的原因。

4、我回到老家，在這裡盡情享受著老家的和風細雨，讓人心曠神怡。

5、今天，我犯了一個錯誤，爺爺就和風細雨地跟我說了道理。

6、春天和風細雨，夏天狂風暴雨。

7、他講話和風細雨，讓人聽得很舒服。

8、幫助同學想問題，一定要和風細雨，以理服人。

9、爸爸去開家長會看見我的成績很差，爸爸回來和風細雨地說：“下次考好點好好複習就行了。”。

10、在和風細雨的春天裡，我無憂無慮地學習，快樂地成長著。

11、每次我做錯事了，媽媽都暴跳如雷，但這次，媽媽和風細雨的給我講了“事不過三”的道理，讓我羞愧不如。

12、來到杭州，正值春季，西湖旁和風細雨，讓人倍感愜意。

13、每次我做錯事時，劉老師教育我都是和風細雨的，不會像媽媽大發雷霆的叫罵我呢！

14、看老師的臉色剛剛還和風細雨的，突然就化作“暴風驟雨”，因為幾個學習好的同學都沒有交作業。

15、爸爸對我的一番和風細雨的話讓我心裡受到了很大的感動。

16、自己的同志，犯了錯誤，應當和風細雨地進行幫助。

17、小明作業沒交，老師雖然生氣，但是依然和風細雨的教導小明。

18、小明老是說："媽媽，你的能不能和風細雨。不要那麼暴躁。

19、同學犯了錯誤，我們應當和風細雨地進行幫助指點。

20、媽媽剛才還是和風細雨，突然一下子就發起火來，搞的我手忙腳亂。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。