整體認讀音節的字有哪些

zhi 只之至直 chi 吃持遲池 shi 市是時式 zi 字紫子自 ci 次此詞 si 絲四思 yi 以一已意 wu 吳無五物 yu 與雨魚於玉 ye 也夜頁業 yue 月越約 yuan 遠元員園 yin 因音引印 yun 雲運韻芸勻 ying 應贏影英瑩 如果您認可我的答案，請點選下面的“選為

16個整體認讀音節分別是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。

16個整體認讀音節分別是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。 1、整體認讀音節 2、聲母表 b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w 3、韻母表 a、o、e、i、u、ü、a

整體認讀音節一般是指新增一個韻母后讀音仍和聲母一樣（或者新增一個聲母后讀音仍和韻母一樣）的音節（yuan比較特殊），也就是指不用拼讀即直接認讀的音節，所以整體認讀音節要直接讀出。有zhi chi shi ri；zi ci si；yi wu yu；ye yue yuan；yin yun ying。它又分為兩類：平舌音、 翹舌音。平舌音有3個：z、c、s； 翹舌音有4個：zh、ch、sh、r。

樂 lè,yuè, 6 刖 yuè, 7 岄 yuè, 7 抈 yuè, 7 妜 yuè, 7 礿 yuè, 8 泧 yuè, 8 玥 yuè, 8 嶽 yuè, 9 恱 yuè, 9 噦 huì,yuě, 9 說 ,yuè, 9 鑰 yuè, 9 櫟 yuè, 9 10 蚏 yuè, 10 蚎 yuè, 10 軏 yuè, 10 鉞 yuè, 10 閱 yuè, 10 悅 yuè, 10 悅 yuè, 11

國小漢語拼音教材中的16個整體認讀音節可分為五種情況：

只 吃 失 日 資 此 絲 一 物 於 業 月 遠 因 雲 鷹 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

1、zhi、chi、shi、ri ：這四個音節的韻母並不是一般的韻母i，而是舌尖後母音-i（對應國際音標是[?]），發音口形舌位不好掌握。把這四個音節當做整體來認讀，是為了避開學習舌尖後母音“?”的困難。

兒字的拼音是ér，不是整體認讀音節 整體認讀音節,就是一口讀出,不拼讀的音節,這些音節應該做為一個整體牢牢記祝 整體認讀音節有16個： zhi、chi、shi、ri、 zi、ci、si、 yi、wu、yu、 ye、yue、yin、yun、yuan、ying

2、zi、ci、si ：這三個音節的韻母韻母並不是一般的韻母i，而是舌前母音-i（對應國際音標是[?]），發音口形舌位不好掌握。把這三個音節當做整體來認讀，是為了避開學習舌尖前母音“?”的困難。

整體認讀音節總共16個，是：zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri、 yi、wu、yu、 ye、yue、yin、yun、yuan、ying 。 其中平舌音是：zi、ci|、si。 翹舌音是：zhi、chi、shi、ri。 整體認讀音節 ：一般是指新增一個韻母后讀音仍和聲母一樣(或者新增一

3、ye：這個音節可以看作韻母ie自成音節，也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節。如果按前一種理解，那麼，把它作為整體來認讀，是為了免教拼寫規則（《方案》規定：韻母ie自成音節，要把i改為y）；如果按後一種理解，則把它作為整體來認讀，是為了免教舌面前半低母音“ê”（對應的國際音標是[?]）。

《出塞》 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 整體認讀音節：時，月，使，陰 多音字：【還】huán ～鄉。～俗。衣錦～鄉。hái～沒。～有。 後鼻韻：明，長，徵，龍，城，將， 後附拼音字母表：

4、yi、yin、ying、wu：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構成的。把這四個音節當做整體來認讀，是為了不教拼寫規則。

國小漢語拼音教材中的16個整體認讀音節可分為五種情況：1. zhi、chi、shi、ri ：這四個音節的韻母都是舌尖後母音“-i”，發音時口形舌位不好掌握。把這四個音節當作整體來認讀，是為了避開學習舌尖後母音“-i”的困難。 2. zi、ci、si ：這三個音節

5、yu、yue、yun、yuan：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構成的。把這四個音節當作整體來認讀，也是為了不教拼寫規則。

聲母漢語字音可以分成聲母、韻母、字調三部分。一個字起頭的音叫聲母，其餘的音叫韻母，字音的高低升降叫字調。 大部分字的聲母是子音聲母，只有小部分的字拿母音起頭（就是直接拿韻母起頭），它的聲母叫“零聲母”，如“愛（ai)”、“鵝(e)”等。 韻

PS：yan 這個音節不屬於以上五種情況，故不列為整體認讀音節。Yan中的a，既不等同於a，也不等同於ê，而是類似英語中的[?]。yan中an的國際音標是[?n]有的老師教成“y（衣）－an（?n）－yan（煙）”是可行的。

聲母 漢語音節的開頭部份，其他漢藏語系語言也有類似的結構。一般由子音充當，即首子音。如“全”quán、“藏”zàng、天tiān中、z、t。子音的主要特點，是發音時氣流在口腔中要分別受到各種阻礙，因此可以說，聲母發音的過程也就是氣流受阻和克服阻礙

巧記方法：

1、編成兒歌

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整體認讀音節前面的10個音節“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”，因為與聲母表的順序相同，學生容易記住。但用兒歌記憶則更有趣。

林(lín)，陳(chén)，韓(hán)，趙(zhào)，葉(yè)，王(wáng)，徐(xú)，阮(ruǎn) 整體認讀音節的有 葉(yè)， 三拼音節的字 阮(ruǎn)

2、編成古詩

沒有一個字是整體認讀音節 整體認讀音節,就是一口讀出,不拼讀的音節,這些音節應該做為一個整體牢牢記祝 整體認讀音節有16個： zhi、chi、shi、ri、 zi、ci、si、 yi、wu、yu、 ye、yue、yin、yun、yuan、ying

還有一種方法，編輯古詩記憶：zhi chi shi zi ci si 共六個，還有十個：

整體認讀音節的字有隻，吃，失，日，資，此，絲，一，物，於，業，月，遠，因，雲等等。 概念 整體認讀音節一般是指新增一個韻母后讀音仍和聲母一樣（或者新增一個聲母后讀音仍和韻母一樣）的音節（yuan比較特殊），也就是指不用拼讀即直接認讀

日隱餘依櫻 ri yin yu yi ying

整體認讀音節 國小漢語拼音教材中的16個整體認讀音節可分為五種情況：1. zhi、chi、shi、ri ：這四個音節的韻母都是舌尖後母音“-i”，發音時口形舌位不好掌握。把這四個音節當作整體來認讀，是為了避開學習舌尖後母音“-i”的困難。2. zi、ci、si

月圓夜無雲 yue yuan ye wu yun

整體認讀音節 一般是指新增一個韻母后讀音仍和聲母一樣（或者新增一個聲母后讀音仍和韻母一樣）的音節（yuan比較特殊），也就是指不用拼讀即直接認讀的音節，所以整體認讀音節要直接讀出。 有zhi chi shi ri；zi ci si；yi wu yu；ye yue yuan；

3、拆開整體認讀

整體認讀音節國小漢語拼音教材中的16個整體認讀音節可分為五種情況：1.zhi、chi、shi、ri ：這四個音節的韻母都是舌尖後母音“-i”，發音時口形舌位不好掌握。把這四個音節當作整體來認讀，是為了避開學習舌尖後母音“-i”的困難。2.zi、ci、si ：這

整體認讀的參差要拆開，拆開韻母，介母和聲母，需要不能拆開的音節。

一）複習漢語拼音 1、鞏固漢語拼音（平翹舌、前後鼻要求能分辨，並能讀準） 2、能準確拼讀音節（重點三拼音、整體認讀音節） 3、複習字母表 4、能選擇多音字的讀音，能根據句子定音 5、能看拼音寫詞語、句子 二） 識字複習 1、識字（正確分析字

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整體認讀音節、平舌音、翹舌音有哪些？

整體認讀音節總共16個，是：zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri、 yi、wu、yu、 ye、yue、yin、yun、yuan、ying 。

其中平舌音是：zi、ci|、si。

翹舌音是：zhi、chi、shi、ri。

整體認讀音節 ：一般是指新增一個韻母后讀音仍和聲母一樣(或者新增一個聲母后讀音仍和韻母一樣)的音節(yuan比較特殊)，也就是指不用拼讀即直接認讀的音節，所以整體認讀音節要直接讀出。

平舌音：指由舌尖抵住上齒齦阻礙氣流而形成的音。

翹舌音：就是利用舌尖與硬顎前部相接，使氣流受阻所發出的子音。

帶有整體認讀音節的字(各五個)

1,只，之，知，紙，直更多追問追答追答2,吃，遲，池，持，赤，追問ri追答你在拼音鍵盤裡面，弄出這個整體認讀音節他就出來這些字了。日，囸，衵，馹，鈤追問可老師要的是能認識的，這些字除了日我一個也不認識追答你們老師說的是不是這個字的音節除了整體認讀音節還可以，有其他的呀！追問不是，謝謝算了就這樣吧!和老師解釋一下就好了！

出塞一詩中，整體認讀音節，多音字，後鼻韻的字有哪些

《出塞》

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

整體認讀音節：時，月，使，陰

多音字：【還】huán ～鄉。～俗。衣錦～鄉。hái～沒。～有。

後鼻韻：明，長，徵，龍，城，將，

後附拼音字母表：

哪些拼音字母，整體認讀音節？

國小漢語拼音教材中的16個整體認讀音節可分為五種情況：　　1.

zhi、chi、shi、ri ：這四個音節的韻母都是舌尖後母音“-i”，發音時口形舌位不好掌握。把這四個音節當作整體來認讀，是為了避開學習舌尖後母音“-i”的困難。

2.

zi、ci、si ：這三個音節的韻母都是舌前母音“-i”，發音時口形舌位也不好掌握。把這三個音節當作整體來認讀，是為了避開學習舌尖前母音“-i”的困難。

3.

ye：這個音節可以看作韻母ie自成音節，也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節。如果按前一種理解，那麼，把它作為整體來認讀，是為了免教拼寫規則（《方案》規定：韻母ie自成音節，要把i改為y）；如果按後一種理解，則把它作為整體來認讀，是為了免教舌面前半低母音“ê”。

4.

yi、yin、ying、wu：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構成的。把這四個音節當作整體來認讀，是為了不教拼寫規則。

5.

yu、yue、yun、yuan：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構成的。把這四個音節當作整體來認讀，也是為了不教拼寫規則。

PS: yan 這個音節不屬於以上五種情況，故不列為整體認讀音節。Yan中的a相當於ê，但不是ê。Yan中的an不是“安”的音，實際讀ên，國際音標是〔εn〕。有的老師教成“y（衣）－an（ên）－yan（煙）”是可行的。

16個整體認讀音節分別是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan。

聲母韻母整體認讀音節有什麼帶字

聲母漢語字音可以分成聲母、韻母、字調三部分。一個字起頭的音叫聲母，其餘的音叫韻母，字音的高低升降叫字調。 大部分字的聲母是子音聲母，只有小部分的字拿母音起頭（就是直接拿韻母起頭），它的聲母叫“零聲母”，如“愛（ai)”、“鵝(e)”等。 韻母中國漢語音韻學術語。一個漢字音節中聲母后面的成分。韻母至少要有一個母音，也可以有幾個母音，或母音之後再加子音。由幾個音素組成的韻母又可以細分為韻腹 (主要母音) 、韻頭 (又稱介音) 、韻尾，如官〔guan〕這個音節中，〔g〕是聲母，〔uan〕是韻母。韻母〔uan〕中，〔a〕是韻腹，〔u〕是韻頭，〔n〕是韻尾。 整體認讀音節,就是一口讀出,不拼讀的音節,這些音節應該做為一個整體牢牢記住。整體認讀音節有16個：