初中老師的聲音日記作文

日記作爲一種文體，屬於記敘文性質的應用文。日記的內容，來源於我們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，也可以記述活動。這裏給大家分享一些初中老師的聲音日記作文，歡迎閱讀!

初中老師的聲音日記作文1

老師，我想對您說

老師，您知道嗎?這些日子以來，你對我們班好像已經冷漠了。您知道我們有多恨你嗎?您知道我們有多傷心嗎?

就因爲那一次的演講，就因爲你那次絕情的話，使得我們由對你的喜歡轉變成了對你的恨!

那天的演講很不成功，只有五六個勇士上臺演講。它們演講完之後，便沒有“接班人”了。我們都坐在階梯教室裏一聲不吭。沉寂片刻之後，你從後排走到前臺，只扔下一句：“自習吧。”便坐在電腦前不理睬我們了。

下課鈴響後，您對我們說：“詩歌朗誦會也不在你們班上搞了。”聽了這話我們都很氣憤。大家回到教室後都大叫道：“不搞就不搞唄!有什麼了不起!”今天又聽你說讓我們辦雜誌，我們頭更大了：“什麼嘛，都快期末考試了，還搞這東西，簡直是浪費時間!”你的形象在我們的心中毀了一大截。事實上你是爲了我們好，可是你“太”盡責任了，以至於你那麼嚴格，那麼無情!

每當我們去階梯教室上課時，其他班的同學都很羨慕我們，自然我們也很高興，很喜歡你。可當你一次佈置兩篇作文時，當你天天要求我們寫日記時，當你使用“罰抄”手段時……我們很討厭你!

這些都是我的肺腑之言。在學校領導的眼中，你是個很固執很清高的人;在各個老師眼中，你是個盡心盡職的人，也是花樣特別多的老師;在我們學生(一班和五班)眼中，你是個既讓我們喜歡又令我們討厭的老師。

也許，等你不再教我們時，我們才能明白你的好。因爲我姐姐(姚瑤，也是你的弟子)以及她的同學提到你時都叫你“春鋒哥”。聽上去他們好像很喜歡你，他們現在都希望你是他們的老師。什麼時候我們才能理解你，喜歡你，叫你“春鋒哥”呢?也許是下學期，也許等到高二，也許以後……

最後希望老師身體健康，工作順利!

初中老師的聲音日記作文2

在我的記憶裏，有一位老師讓我牽掛不已，那就是您……李老師。我上初中已經一年了，可我從來沒有在任何地方看見過您。多少次，我到小學去找您，可我去了多少次，就有多少次失望。

記得那一次，我們全校師生一起到小學去參加法制講座。在那些老師中尋找您的身影，有多少個身影從我身邊走過，我多麼希望那些熟悉的身影中有一個是您，可老天爺讓我失望了，那些身影中沒有您的身影，事後我從您班上的同學口中得知，那一週您去學習了。

還有一次，我和初中二年級的人連同陳老師一起到小學與小學生和張老師他們匯合，在準備工作沒有做好之前，大家都各自去看自己的母校老師，我忽然想起您，您是那麼的和藹可親，帶領我們吮吸知識的甘露，可想起以前一次又一次的失望，我不敢在沒有看到您時開心，因爲我害怕老天爺把一次又一次的失望給我。那一天，我還是沒有見到您，老天爺再次將失望賦予了我。

對了，李老師，我記得您說過，人生有喜有憂，有歡有樂，不過也有煩惱。

現在，我想告訴您，關於我的最大煩惱，實話跟您說吧，我最大的煩惱莫過於寫作文。您以前認爲我作文寫得好，可是您並不知道我要寫好一個作文好睏難，要想許久纔會有一點點構思，我記得一個人說過：寫一個作文有特別是一個好作文真的很難寫。它既要分清層次、條理又必須清楚，還要按一定順序來寫，最令我頭痛的是作文的字數，作文的字數在初中普遍是六百字以上，可我寫的文章最普遍出現的缺點就是內容不豐富，字數達不到要求，爲此，我不知有多煩。我多麼希望您能幫助我解除煩惱。

李老師，您記得嗎?是您教育我們要向魯迅一樣"俯首甘爲孺子牛"。是您教育我們在遇到挫折要"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"是您，是您，一切都是您!

初中老師的聲音日記作文3

臨近畢業，不覺間已過了多少暖春，領略了多少盛夏，繾綣了多少爽秋，越過了多少寒冬。六年的盡頭在不遠處微笑招手，頭頂燦爛金色的陽光便是您——這散放光輝的太陽，照耀着面前這條泥濘小路，我多想對您說。

這漫長的路，灑的是您的汗水。老師，您陪伴了我們多少春秋，您兢兢業業堅守在崗位上，是否還記得那一次嗎?那次，我們的考試情況很糟糕，同學們一整天都悶悶不樂的，上課更是打不起精神。您的臉也十分憔悴，您爲我們操碎了心，可是這分數……您常常愁眉不展，但漸漸收斂了原先的怨氣。您耐心地講解試卷，笑容依舊，看不出一絲苦澀。您的嘴角依舊向上揚着：“不要氣餒，失敗乃是成功之母，不要失去信心!”一句話，宛如一盞明燈，點亮了我們灰暗的心境。我們望着您充滿鼓勵的微笑，在心裏暗自鼓勁：加油，我們一定能行!可我們哪知道，之後的成功凝聚了老師多少汗水呢?

這漫長的路，充滿了您與我們之間的歡笑。那次拔河比賽，天氣格外晴朗。這寬闊的操場，就彷彿一個叱吒風雲的古戰場，雙方不甘示弱，一股強烈的火藥味兒輕輕瀰漫。“開始!”隨着一聲令下，我方隊員臉色通紅，緊拽繮繩往後拉。您在一旁激動地爲我們助威，那金色的話語如同泉水一般一點一滴流進心窩。“噓!”一聲哨響，我們勝利了!您笑着奔來，同我們一起歡呼雀躍，響徹蒼穹……

這漫長的路，飽含着您的諄諄教誨。您是一本百科全書，精通中外文化，口齒伶俐;您是一縷春風，吹佛我們的心田;您是一泓清泉，流進我們的未來……

“讓我怎樣感謝你!當我走向你的時候，我原想收穫一縷春風，你卻給了我整個春天;我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋;我原想擷取一枝紅葉，你卻給了我整個楓林;我原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個銀色的世界。”

站在高高的銀杏樹下，我輕聲哭泣，一段華一般的故事，在心靈盛開，促使着我，想對老師說：老師，您伴我走過的路蜿蜒漫長，您的微笑是我源源不斷的動力!

初中老師的聲音日記作文4

剛入初中的我，是一個幼稚、任性、自由散漫的學生。幸運的是我碰上了她—我的語文老師焦靜老師。

初一時，我可以算得上是班裏最調皮的孩子了，三天兩頭被請家長。有一次，我又犯了錯誤，被焦老師叫到辦公室。辦公室裏只有我們師生二人，焦老師語重心長地對我說：“張世彤，你在我心目中就是調皮一點，品行倒不差，我希望你嚴格要求自己，爭取成爲一名好學生!”我頓時心中有一股說不出的難過和自責，眼淚也在眼眶內打轉，我站在那裏一句話也沒講。老師，你知道嗎，從那一刻起，我在心中默默下定決心，改正身上的那股淘氣與任性。

晚上寫完作業後，老師的話語一直縈繞在耳畔，使我的幼稚心靈變得無比強大。第二天，我努力剋制着自己，這一天我受到了焦老師表揚，但她緊跟着激昂了一句話：“這是一個開始，繼續努力!”看着她堅定的目光，我的內心波瀾起伏。

後來焦老師送給我一本日記本，是給我記錄初中三年的在校表現的。這對我來說是一種榮幸。在以後的日子裏，這本子裏記錄的滿是我的缺點和有待提高的地方。在我寫的感想後面，總會跟着焦老師送給我的一行雋秀的紅色批語，這幫助我改掉了不少壞毛病。同時，我的寫作水平也不知不覺地提高了。

筆墨飛舞間，時光飛逝。我已經從天真、幼稚的小朋友長成一個小夥子，我初三了。不再犯以前那樣的低級錯誤了。當我再拿出那本扉頁都發黃了的日記本，心中充滿了對老師萬分的愧疚，對自己曾經的任性感到深深地自責。

如今我已是一名班幹部。我明白這是老師給我鍛鍊的機會，做同學們的榜樣。焦老師送我一句話：“嚴於律己，以信服人，好好學習，天天向上。”我心中時時都充滿了力量，一想到老師的話，再苦再累我也不怕。

焦老師改變了我，她引導我走向光輝明亮的世界。焦老師，她永遠都是我最崇敬的語文老師。

初中老師的聲音日記作文5

用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句詩句來形容我的語文老師真是太恰當不過了，每天都不辭辛苦的給我們傳授知識。老師您是辛勤的園丁，老師您是白燭，燃燒了自己，把自己的青春都奉獻給了我們這些求知的孩子。

記得體育課上，當我們開心的玩着，一個同學的上衣在嬉戲時弄壞了。您知道了這件事後，立刻二話沒說把她的衣服給縫上了，老師您就像母親一樣，無時無刻不關心着我們。我們就像您的孩子似的，捧在您的手心裏。您總是不厭其煩的爲一點小事愛護着我們，我們都記在心中的。

有一天天氣很寒冷，班級裏跟地窖似的，有一個同學凍得感冒發燒，同學告訴了您，你什麼也沒說，拿了一些藥給她吃上，不一會她就好多了。老師您在我心裏是多麼的無私，就連幾片藥都是無比的神通廣大。

老師您就像粉筆一樣，無私的奉獻了自己的可貴的生命，留下了讓我們學不完的知識。在這學期中讓我難以忘懷的事是，在每次同學們第一個背下來課文就去您那給你背，只要是第一個背下來，您就給同學發獎。尤其是考試取得好成績，您也會給同學發獎，我就是其中的一個，我是b層的第三名，我聽了這個消息這後，我一整天臉上都掛着笑容，因爲這是我在學習上第一次獲得老師的獎勵，老師還發給我一個小本。只要老師點名誇我幾句，我就激動的不知怎麼高興了，這獎品更是我出乎意料的。我激動的開啟本子，在本的第一頁上寫着，“只要認真，知識是一點點積累起來的，只要付出一定會有回報的。”我看着老師秀氣的字，讀着老師給予我的希望。我感受到，只要有細

心、有耐心、有恆心，勇敢的去面對學習中的一切，我會有進步的。就這樣，我一點點的在學習上堅持着，在學習這條路上摸爬滾打，我的成績漸漸的有所提高。我不會讓老師的心白費的。師愛就像一把金光閃閃的金鑰匙，她能開啟我緊閉的心靈;師愛就像一雙溫柔的手，她不但能縫補衣服，而且能拂去孩子苦楚的淚花。語文老師您用無微不至的愛，給我的人生帶來了光。