評定意見怎麼寫

對員工的評語要有公正的心態，從員工日常的表現中找出其出色的一面，着重加以表揚，可以是出色的完成工作任務，也可以是積極幫助同事，最後也要加上一些這名員工的缺點，督促其改正。

正文：

該同志能遵守公司的各項規章制度，積極做好自己的本職工作，愛崗敬業，業務知識紮實，工作認真負責，服從整體安排，能盡心盡責地完成領導交辦的各項工作。

在思想上，該同志爲人正直，穩定、謙虛，人品端正、德行優良、自身修養較高，其事業心、進取心強，能設身處地爲他人着想。

該同志是一位具有良好專業技術水平又有高尚職業道德的優秀員工，能愛崗敬業、誠實守信、遵紀守法、奉獻社會。在工作上，該同志積極肯幹，責任心和協同能力強，有創新能力。

工作態度認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，業務知識紮實。在複雜工作上邏輯清晰、判斷能力強、溝通能力強、踏實忠誠，能做到工作兢兢業業，銳意進取，發揮了榜樣作用，樹立了良好形象。

在生活上，該同志積極參加適當的體育鍛煉以保持健康.體魄，充足精力、有良好的日常生活習慣，團結、關心、幫助同事，銳意進取，樂於助人，關心同事，善於合作，能與與他人相處融洽。

在學習上，該同志目標明確，刻苦勤奮，能認真學習黨的路線、方針、政策及法律法規知識，同時高度重視專業課基礎課程，努力提高自己的業務工作能力。

能嚴格要求自己，勤於工作，善於學習，使自己全面發展，注意提高獨立思考、解決問題和學習的能力，能夠虛心接受同事給予的建議並學習改正。

當然該同志還存在一些缺點，其經驗、閱歷較缺乏，不善於自我表現等。希望該同志更加努力學習，以更加認真、仔細、負責的心都去做好自己的工作，並將所學知識應用於實踐中。

學生手冊是學生一學期在學校學習、生活等情況的記錄和反映，是學生成長和發展過程的重要“檔案”。

學生各科考試成績，教師的操行評語，家長看後的態度，對學生的成長有着重要的指導作用。如何讓小學生手冊在教育評價中發揮積極作用，是新課程實施過程中必須認真探討的問題。

一、傳統小學生手冊評價的弊端傳統小學生手冊評價以語文、數學學科爲主要評價對象，以單一的紙筆考試成績爲主要的評價指標，以教師單方面的評語填寫小學生手冊。評價體系不科學，片面地強調接受式學習方式，過於注重重點學科的紙筆測驗，過多地關注書本知識和死記硬背能力的培養，忽視了學生髮現式學習、創新精神和實踐能力的培養；側重智育評價，忽視對德育、科學、體育、美育等的綜合評價；只關注學業考試成績，缺乏對學習過程、方法以及學生情感、態度、價值觀的關注；評價範圍狹窄、評價者單一，忽視家長、同學、學生互評和自評，放棄了綜合合力在學生成長中的巨大推動作用，必然影響學生學習得積極性和主動性的發揮。

因此，改革傳統的小學生手冊的評價形式和內容勢在必行。不同的評價目標、評價標準和評價方式，將引導學生向着不同的方向發展。

一. 服務態度：熱情、主動、積極。

對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教並勇於建言。隨時調整自己，力求成長、盡善。

積極爭取機會，發揮所長，磨練帶領技巧。例：指導鄉土戲劇演出、國語文競賽、化妝遊行、新詩朗誦，並能巧妙地引導學生將枯燥乏味的例行公事趣味化。

二. 教學實習：表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容……，努力求得學生最大利益。批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。

上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩健。發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。

三. 導師實習： 熟悉學生背景、性情。心思細膩，眼光獨到，善於觀察並發現問題。

常利用下課、午餐時間和學生談話，給予引導。特別關懷班上弱勢、成績差、行爲偏差的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導其向善，做俠義之約，深得學生喜愛。

樂意協助導師掌控班級、輔導學生，並吸收管理及輔導經驗。批改週記、聯絡簿嚴格仔細用心。

和學生、指導老師有良好互動。善於發掘學生優點，大力讚賞，永存善念與愛心。

師範生實習鑑定評語實習鑑定 該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯幹，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善於思考，能夠舉一反三。對於別人提出的工作建議，可以虛心聽取。

在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。

同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，並能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。 師範生實習鑑定評語 貴校某某同學於某某時間來我單位某某部門實習。

在實習期間，該同志總體表現優秀，遵守公司的規章制度，服從分配，聽從安排。爲人謙虛、認真、勤奮好學，刻苦鑽研業務。

尊敬指導教師及實習單位人員。經過（多長時間）的學習、實踐和鍛鍊，能將所學理論指導實際工作，善於思考，舉一反三。

總的來說，經過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。 師範生實習鑑定評語 該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。

實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。

能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考覈均居年級首位。

因此深受學生愛戴。被師生一致認爲是一位非常優秀的實習班主任。

xx在我校實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯幹，服從分配， 尊敬指導教師及實習單位人員，能夠虛心向富有經驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學理論指導實際工作，熱愛本職工作，關心愛護學生，保質保量完成各項工作任務。

同時，該生嚴格遵守我校的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，並能與同事和睦相處，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。經過實習期間的工作和學習，該生基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。

. xx同志謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用於實際工作中，認真聽取老同志的指導，對於別人提出的工作建議，可以虛心聽取。

表現出較強的求知慾，並能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。 xx同志踏實肯幹，吃苦耐勞。

有創造性、建設性地獨立開展工作的思維；具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業，工作責任心強，工作效率高，執行公司指令堅決。

在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。 xx同志待人誠懇，作風樸實。

該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，並能與單位同事和睦相處，交流融洽，善於取長補短，虛心好學，注重團隊合作。 該生綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今後的工作中取得出色的成績。

希望xx同志繼續積極參加各種社會活動，不斷總結提高，爲畢業後投身祖國建設打下紮實基礎。 該生在實習期間工作認真、勤奮、踏實、敬業，能夠虛心求教，善於思考，舉一反三。

熱愛學生，特別關懷班上成績較差、行爲偏差的孩子，耐心爲他們補課，並給予肯定和鼓勵，深得學生的喜愛。教學上有良好的素質，教學目標明確，板書工整、語言清晰，能夠適時調整教學方式，有一定的組織能力。

注重教案的編寫和反思，作業批改認真細緻。相信今後的工作中定能更好地注重備課的針對性（備教材與備學生）、課堂的有機調控。

某某同志在我校見習期間，能夠嚴格遵守並執行學校的各項規章制度，積極主動地配合同仁協調完成各項教學任務，愛崗敬業，態度端正，嚴謹務實，學習教學認真仔細，注重理論與實踐相結合，能創造性建設性地開展工作，工作責任心強，服從領導指揮，團結同事，與同事關係友好和睦，注重團隊合作，善於取長補短，虛心好學，尊敬他人，待人誠懇，具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，在教育教學領域有自己的思路和設想。在見習期間得到領導和同事們的一致好評。相信在今後的工作中，定會取得出色的成績。