家長聽課記錄表怎麼寫

第一：聽課反饋是肯定要有的，但是填寫的時候。儘量客觀的填寫出孩子的實際情況，優秀的要提出表揚，有待改進的也要提出，督促孩子改進。那麼最重要的一點就是不要太帶主觀色彩，比如批評孩子和覺得孩子哪裏都不好，也不要只說孩子缺點，儘量多說優點。

第二：這就是素質教育中的賞識教育，要多鼓勵孩子，孩子會增加自信心。學習主動性更強。

第三：這只是簡單的做個歸納，像這方面做得比較好的，我知道成都的慧讀慧寫是國內素質教育領軍品牌，具體您可以查詢一下。

希望能幫到您。謝謝採納。

我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。

希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啓發孩子的興趣，潛力和奮鬥精神，還希望老師多與我們聯繫，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。填寫一下在家的表現：如***在家很聽話，知道學習，並且還幫助家長幹些力所能及的活。

這是老師教育的好，非常感謝。如果成績一般或者差的話這樣寫：****在家還可以，就是不知道學習，希望老師嚴加管理。

及時與家長溝通。謝謝。

建議學校對學生嚴加管教、建議學校，老師對該生從嚴管理、建議學校老師及時與家長互通資訊，以便互相管理。謝謝。

總之多說客氣話，就可以了。

根據表的內容，有什麼就填什麼，但是要實事求是，做出最真實的評價。

永登縣科星劍橋學校家長聽課反饋表

授課教師：

爲了讓家長進一步瞭解科星劍橋的教學，同時掌握孩子在校學習英語的基本情況，促進家校共育。我校特邀請家長和孩子共同參與課堂；特制定此表，家長聽課後請認真填寫，謝謝配合、支援。

學生姓名：

聽課級：

聽課日期：

年月日

爲不影響孩子和教師的上課氛圍，請家長主動配合做好以下聽課注意事項：

1、進教室後，請把通訊工具調整到靜音或震動狀態，也不要走動撥打、接聽電話；

2、請家長在聽課期間不要與他人交談，認真聽課，並配合參與課堂互動學習活動；

3、如有必要，請課後及時與上課教師交流孩子的教育，特別是英語學習問題。

一、請對教師本次課的教學進行評價

二、請對您的孩子本次課的課堂表現進行評價

三、您希望教師在哪些方面更好地幫助到您的孩子？

四、您理解的學習效果可以從哪些方面來衡量？

五、您對本班教師的工作有何建議？

聽課前：做好預習 有些孩子說：“預習重要是重要，可作業都做不完，時間那麼緊，哪有時間預習？”確實，現在的孩子學習夠緊張了。

但成績好的學生與成績中等的學生一個顯著的區別就是前者做作業快，效率高。在相同的學習時間裏，他們可以留出10-30分鐘的時間預習。

如果預習了，聽課效果就好，作業做得就快，預習的時間自然就節省出來了。所以預習是形成良性循環的一種重要手段。

如果時間確實很緊，怎麼辦呢？ 對於聽課效果好的科目，少預習或不預習；對於聽課效果差的科目，多預習。單科課程的預習時間控制在8-15分鐘，主要是把握整體知識內容，記錄或記住對於個人的難點和課程重點，方便聽課時在此處集中注意力。

實在沒有時間預習，可以在一門課開始前的課間花2分鐘快速瀏覽，從而快速進入聽課狀態。 聽課中：注重理解 有了好的預習做基礎，只能保證我們的注意力集中在更有效的地方，便於我們更好地當堂消化知識。

有些學生上課拼命記筆記、抄板書，出發點是好的，但卻沒有理解老師講的內容，課後需要花更多的時間去理解課堂上的內容，自然得不償失。該怎樣記筆記呢？寧可筆記記不全，也要先聽老師講課的內容；課本上講述很詳細的內容，不再做詳細的筆記；不抄老師的板書，而是重點記老師的分析思路與解題方法。

聽課後：及時複習 有了前面的預習和認真聽課，能保證孩子記憶和理解的深度。但遺忘是一種自然規律，對抗遺忘的利器就是複習。

因此在聽完課後，還應即時複習以鞏固當天所學的知識，並形成有計劃性的複習習慣，從而將所學知識深深地印入腦海。