教師自我評定

1.教師的自我評價應該包括思想素質、專業知識、教學能力、師德師風等方面。例如，教師應該具備正直無私的品質，尊重別人，真誠待人的性格，對教育事業和學生有熱愛和無私關愛；忠於人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，進取奉獻，出色地完成本職崗位承擔的工作量和工作任務；努力提高自身的業務水平，參加各種學習活動，自學相關專業技術、教科研等方面知識。此外，教師還應該遵守紀律，嚴格遵守學校的各項規定。

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教師個人自我評價【5篇】

【 #自我鑑定# 導語】寫自我評價時，申明自己的立場，態度應當虔誠認真，應當給人一種成熟可靠的印象。切忌表現憤青，怕苦怕累，心智不成熟，立場不堅定的一面。以下是 爲大家整理的教師個人自我評價【5篇】，希望對大家有所幫助。 【篇一】教師個人自我評價

　　轉眼間，參加工作至今已經一年，經過這一年的努力和不斷學習，我已成功轉正。現對一年來的得與失進行自我評價，發揚好的地方、改進不足的地方，以更好的看清前面的路。

　　思想方面，品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此，這一年來我不斷提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀、價值觀。同時，也積極參加各級組織的活動，對我很有幫助。無論在什麼情況下，我都沒有忘記“學高爲師，身正爲範”，並以品德至上來要求自己。

　　這一年來，我一直都很注意自身的行爲，努力給學生樹立一個良好的榜樣。我們學校是農村小學，學生在很大程度上都愛模仿、依賴老師，所以必須時刻注意自己的言行。對此，我高標準要求自己：不管在課堂裏還是在課外，我都努力塑造一個良好的形象。同時，以恰當的方式與學生做朋友，用心與他們溝通，真正瞭解他們的所想所愛。總得來說，我所做的一切，目的只有一個，希望能幫助學生健康成長。

　　工作方面，作爲一名新老師，在如今資訊技術日新月異的時代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落後一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢鬆懈。因此，繼續學習成爲我工作學習中重要的一部分。我參加了新教師培訓，還有各方面的技術培訓。平時，我虛心向老教師請教，學習、吸收他們的教學經驗，不斷提高自己的教學水平。當然，這些是遠遠不夠的，學海無涯，在以後的教學工作中，還有更多的知識和經驗等着我去學習呢。

　　當了一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年裏，我擔任小學英語三年級和五年級的數學教學工作，工作充實而不乏挑戰。我明白：自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細緻的工作，也是注重技巧的工作，於是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以，我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。

　　經過一年的工作與學習，我自感收穫頗多，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還有待提高；其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過於急噪，需要有更多的耐心。我相信在今後的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。

【篇二】教師個人自我評價

　　時光飛逝，轉眼間我已到校一年時間。在校領導和同事們的關心支援下，尤其是在我的指導教師xx教師的指導下，我成功地轉正爲正式教師，工作得到了實踐鍛鍊，思想認識有了極大的提高。感悟到了師德師風的重要，懂得了教師的職責，同時在學習本事、教學本事，以及專業水平都得到較明顯的提升。以下是我的自我評價：

　　思想方面：作爲一名教師，肩負着時代的重任和祖國的重託，我深切地認識到，提高思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。我永遠忠誠於教育事業，實事求是，努力弘揚“爲公、務實、創新、爭先”的實效精神。平時，我進取參加全校教職工大會以及學校組織的理論學習，始終嚴格要求自我，力求自我的一言一行對學生起到表率作用。工作中，嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校佈置的各項任務。

　　教學工作方面：我來到學校後迅速熟悉常規教學方式、方法，精心備課、上課、作業佈置批改等常規工作進行了認真的實踐，並在實踐之中注意查缺補漏，遇到自我無法解決的教學問題就進取向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透徹、課後督促檢查嚴。

　　個人素養方面：教書之餘，我自覺學習與教育相關的知識，博覽羣書以拓寬自我的知識面，提高個人的文化知識素養。作爲一名教師，肩負着時代的重任，我深切地認識到，提高思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校佈置的各項任務；新教師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，努力實現奮鬥目標。

　　生活方面：在生活上，以高標準嚴格要求自我，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自我，重視“爲人師表”的職業形象，自我能做的事自我做，儘量不給學校添麻煩，努力堅持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，爲把自我培養成一名優秀的教師而不懈努力。

　　經過一年的學習實踐和鍛鍊，我已能做好教育教學的相關工作，在思想、教學等各個方面都有較大的提升。在領導的關心及各位教師的幫忙下，我會在以後的工作中更加的努力，爭取早日成爲一個優秀的教師！ 【篇三】教師個人自我評價

　　時光飛逝，不知不覺走上教師這條道路快一年了。在這一年的時間裏，我滿懷信心，努力工作和不斷學習，深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，使我獲益良多。現在我總結一下近一年的得與失，因爲回顧走過的路就可以更好的看清前面的路。

　　作爲一名新教師，當然在教學方面還欠缺很多的經驗，但是從走上講臺的第一天開始，我就決定一定要全心全意、竭盡全力地把我的學生教好，於是無論多麼忙，在這一年的時間裏我都會經常擠出時間去聽本校年長有經驗教師的課，還去聽優秀教師觀摩課及講座，並且積極參加新教師培訓，從中得到了很多寶貴的經驗。

　　在這一年的時間裏，忙碌伴隨着充實，我一共在校開過兩節公開課，到林溪鄉校開過一節新教師彙報課，我深切的感受到了公開課真的很能磨練人，前輩老師的指點讓我受益很多，不管從教學方法上還是課堂管理上都有很大的感觸和提高。

　　在這一年裏我努力做到以下兩點：

　　第一，教師的舉止言行是學生學習的榜樣，自己的品德非常重要。因此這一年來我堅持定期進行品德修養的學習，認真學習教師職業道德規範，積極參加進修學校組織的各類新教師培訓活動，積極參加學校組織的各種活動。我儘量在學生面前嚴格要求自己，不管在課堂上還是在課堂外我都非常注意自己的形象。在工作之餘我還不斷看書、不斷學習，充實自己的頭腦。

　　第二，在教學中，我每次都很認真備課、上課、聽課，做好課後反思，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作。平時我還虛心向學校老師學習教學經驗並及時向他們請教。在課堂上我嚴格要求自己，也嚴格要求學生；在課外，我與學生一起玩、一起笑，成爲他們生活中的大姐姐。我努力用一顆平等、博愛及寬容的心去看待、教育每一位學生。

　　經過一年的工作與學習，我自感收穫頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待提高；在處理已有的知識與傳授知識的時候，有時還不能很好協調好兩者之間的關係；對部分教材的內容把握不全面。其次論文意識不強。最後，有時自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過於急躁，還需要有更多的耐心與經驗。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總結與反思。我相信在反覆的總結與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。相信在今後的工作學習中，我定能改善不足，發揚優點，在教育的路上越走越好。

【篇四】教師個人自我評價

　　時光荏苒，參加工作已經一年，回顧這一年來的點點滴滴，受益頗多，我也成功得以轉正。站在新的出發點，回望來時的路，是爲了接下來的歷程做得更好。下面就這一年來，本人各個方面的表現進行自我評價如下。

　　在思想上，學校“使每一個人都得到發展”的理念也要求我們不只是春蠶，不只是燭炬，照亮他人的同時，也要不斷的充實、晉升自我，只有自身得到發展，纔會從教育中得到快樂，纔有動力一往無前。評價一名教師，心理的健康狀況是很重要的一個尺度。

　　在工作中，在人際交往中，在家庭中，如何靈活多樣地處理好各種關係，如何保持良好的精神風采，這些是我們每一個走出校門不久的人都必需學會的。這一年來，在對待餬口上，我的立場較以前積極良多，每一天都佈滿決心信念的餬口，碰到事情也能理智冷靜的處理，見到以前的朋友，都說我成熟良多，這讓我跟到十分興奮。社會是一所大學，我學習到了良多在學生時代學習不到的東西。

　　在學習上，每一次上課之前，我都作了最充分的預備。每一堂課都去當真聽老教師的課，而且聽不同人的課，進行分析比較，自己的教案要反覆修改。除了本科目的課，還去聽了語文、英語課，還有班會課。不同科目的課堂相互鑑戒，讓我看到了不一樣的風景，而且在教授教養中可以適當聯繫其他科目，教授教養內容豐碩生動了，又能聯繫學生已有的知識，學生的愛好進步了。從其他教師身上，我學習到良多教育教授教養的寶貴經驗，更感慨感染到了崇高師德的魅力。

　　在生活中，作爲剛剛工作一年的新教師，我的提高是微小的，是在學校良好的環境中，在大家的關心中取得的。存在的題目還良多：教授教養水平有待進步，論文寫的不是很好，與學生交流還應增加，讀書不是良多等等。我會爭取更大的提高。跟着學校規模的擴大，學生的分層教授教養題目更加凸起；新課程改革的進一步實施，如何進步教授教養質量，這些都是擺在眼前而又急需解決的重要題目。而自己作爲新教師教授教養經驗仍很欠缺，需要在教育教授教養中努力進步自己的業務水平。

　　未來的路還很長，無論多少風風雨雨，我堅信，只要保持一顆堅守夢想的心，理智冷靜的處理各種關係，我的未來不是夢。學校爲我們的教育教授教養提供了的環境，家長和學生對大學夢深深的期望，都鼓舞着我一往無前。 【篇五】教師個人自我評價

　　光陰似箭。一年來，在校領導和同事們的關心持下，我成功地轉正爲正式教師，工作中自身得到了多方面的鍛鍊，能力得到全面的提升，思想認識也有了極大的提高。現就這一年的情況做一個自我評價。

　　教學方面，我來到學校後迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業佈置安排等常規工作進行了認真的實踐，並在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向教學經驗豐富的同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課後督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。

　　課後積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。在工作中，始終嚴格要求自己，認真鑽研教材，按我校實際，教學中運用多種教學方法，調動學生學習的積極性、主動性，活躍課堂氣氛，提高教學質量。並認真寫好教學計劃和教學總結，認真學習教學大綱。努力做到教書和育人，學生的能力得到了全面發展，素質得到全面提升。

　　個人素養方面。在這一年裏，我熱愛本職工作，遵紀守法，團結同事，服從安排，堅守工作崗位，地完成了自身的工作任務。以實際行動，以教育理論方針爲指導，爲人師表，解放思想，開拓進取，創新改進工作方法。工作中堅持面向全體學生，以人爲本，培優轉差，師生和諧，共同進步。注重自身的業務培訓和提高，以及有關最新的法律法規知識和教研動態，並有機地貫徹到教育教學活動中去，使學生在學習書本知識的同時，增加了自我安全和公共安全意識，心存居安思危、防患於未然和胸懷祖國，面向世界的理念。

　　生活方面。在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵正人先正己的古訓，時刻提醒自己，重視爲人師表的職業形象，自己能做的事自己做，儘量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構築與學生們、同事們的橋樑和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成爲好朋友。

教師的自我評價

教師的自我評價範文（精選15篇）

　　在學習、工作或生活中，我們常常要寫自我評價，自我評價是個人對自己的思想、動機、行爲和個性的評價。那麼，怎麼去寫自我評價呢？以下是我精心整理的教師的自我評價範文（精選15篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教師的自我評價 篇1

　　教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論，積極投身於教科研工作，大膽進行現代教育技術與語文 教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文後，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之餘，我儘量每天擠一點時間閱讀專業類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵。

　　1、做一個富有愛心的教師

　　愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴爲前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處着手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作爲班主任，我主動做好學生的思想工作，經常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學生的內心世界，瞭解他們真正需要的是什麼。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。

　　2、做一個理念新的教師

　　目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結合，爲學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。

　　回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成爲我生命中的絢麗色彩，點綴着我的人生，在今後的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步!但我從不言棄，我苦苦地耕耘着，辛勤地收穫着，在完成自己本職工作的同時，我也不斷爲自己充電。

　　總之，這些成績都是微不足道的，我的路還很長，我必須更加努力，爭取在以後的日子裏，爭取做得更好。

　　教師的自我評價 篇2

　　作爲一名教師，最重要的任務就是使自我的教育教學質量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的提議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個“提議”談談我的想法。

　　一、教師，珍惜兒童對你的信任。

　　“教師應對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學校裏的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裏裝進另一個頭腦裏，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。”其實，師生之間的關係應當是平等的，融洽的，教師應當學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼裏學生沒有好壞之分。在學生做好的大時候，我們應當給他們更多的鼓勵；在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作爲教師就是要時刻給他們啓發和鼓舞，使他們看到自我的提高，使他們有自豪感和尊嚴感。

　　二、教學相長，取長補短。

　　“如果你發現絕大多數兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那麼這就是個明顯的徵兆：在這個班級裏學生能夠學到許多東西”想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養成的一面鏡子，也反映着一名教師的教學效果。對於新教師而言，學生習慣的養成是今後有良好教學效果的基礎，我所缺乏的也就是這一點，要時刻培養他們良好的學習習慣，真正得到適合自我的學習方法，使得他們在今後的學習中能更省力更有效。

　　要對同事們的經驗加以研究和觀察，並進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。在此基礎上逐步構成自我的教育思想。

　　“學習優秀經驗，並不是把個別的方法和方式機械的搬用到自我的工作中去，而是要移植其中的思想。向優秀教師學習應當取得某種信念。”

　　教師的自我評價 篇3

　　本人自工作以來，認真鑽研教育教學方法，學習新課程理念，研究課堂、研究學生，付出終有回報，在溧陽市第四輪教育教學基本功競賽中我榮獲二等獎，在20xx年度學校教師技能競賽榮獲二等獎。

　　在教學之餘，我也思考着教學與科研，嘗試撰寫教學論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎。經過仔細修改後，論文《怎樣說好一節物理課》又榮獲20xx年常州市職教論文一等獎，之後本人陸續撰寫了師德交流論文《紅專並進、爲人師表》和《淺談以問題爲中心的教學創新模式》等校級交流論文。

　　在班主任工作方面，向有經驗的老班主任學習，研究班主任工作方法，陸續擔任0201班見習班主任和0116班見習班主任，兩個班級都被評爲校禮貌班級。在20xx年度本人被學校評爲優秀見習班主任。從20xx年9月至今，本人擔任0419電子商務專業綜職班班主任，在xx學年上半學期，班級被評爲“保護財產先進團體”“值周工作先進班級”在首屆校運會上，班級榮獲“精神禮貌風尚獎”

　　經過學習本人基本上已經掌握了先進的教學手段和多媒作技術，能夠靈活的運用flash、ppt和authorware製作教學課件以及網頁製作技術。由本人制作的課件《牛頓第一運動定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設計的網站《走進電子商務》在20xx年溧陽市專題學習網頁評比中榮獲三等獎。在20xx年3月開通個人主頁《教學與課件資源交流》（校主頁→七色彩虹→教師空間→曲長利個人主頁）作爲一個與教師和學生交流的平臺。

　　本人積極參加各種繼續教育培訓，在20xx年9月本人蔘加了資訊技術與課程整合培訓，被選爲溧陽市資訊技術與課程整合骨幹培訓教師。

　　在畢業班教學中，所帶畢業班0116班和0201班一次性經過了高中物理實驗會考和理科綜合考試。所帶0217班一次性經過省單招技能考覈。

　　教師的自我評價 篇4

　　時間觀念強，誠實守信、塌實肯幹、肯吃苦、做事細心，上進心強、性格開朗有較強的自學能力和適應能力；對工作認真負責，一絲不苟，並且有良好的自學能力；做事條理性強，樂於與人合作，有較強的團隊精神，平時喜愛讀書、聽音樂、戶外活動等。個性樂觀開朗，謙虛、自律、自信，能快速適應不同的環境，善於與人交流合作，具有創新意識，富有開拓；我相信態度決定一切，有了一份不服輸不低頭的鬥志與信念，再多的困難都會迎刃而解！憑着對教育事業的摯愛深情，我相信未來的我可以更出色。本人熱愛祖國，熱愛中國黨，堅決擁護黨的正確領導，立志獻身教育事業。

　　自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學不斷研究，不斷創新，對自身不斷完善，努力提高思想覺悟，文化專業知識水平，刻意培養教育教學能力。 重視自身建設，努力提高業務水平： 學高爲師，身正爲範 ，教師職業要成個人永久職業，人必須永遠保持 學高 這一範疇。

　　逆水行舟不進則退 。再學習 終身教育 就成了它的主題。可以說，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己爲人民服務，獻身於教育事業。首先必須端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質，完善自我，不斷創新，努力培養適應時代需要，爲社會作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標後，我們就不會再爲環境，爲條件而懊惱不已了。

　　雖工作幾經周折，我依然毫無怨言。有人說，一個教師應該具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術 絀於言詞的我爲了鍛鍊口才常常廢寢忘食的學習。爲了提到寫作能力，我還自修了寫作培訓。爲了充實的教學理論，更新教學理念，我閱讀了數十本理論書籍。總之，我努力朝着我的話去做：一個合格的教師應該有着永遠清醒的頭腦，時常新鮮的血液。

　　教師的自我評價 篇5

　　不知不覺一年的時間就這樣過去了，在這一年裏，我在校領導及同事們的關心與幫助下的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高。

　　在思想表現、品德素質修養及職業道德上。本人能夠認真貫徹黨的基本路線方針，透過報紙、雜誌、書籍積極學習理論;遵紀守法，認真學習法律知識;愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。 在專業知識、工作能力上。我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在很短的時間內便熟悉了學院的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作並熟練地完成本職工作。爲了學院工作的順利進行及部門之間的工作協調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。

　　在工作態度和勤奮敬業方面。本人熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心爲大家服務，認真遵守勞動紀律，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位，保證工作能按時完成。

　　在工作質量成績、效益和貢獻方面。本人在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先後及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛鍊了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創了工作的新局面，爲學院及部門工作做出了應有的貢獻。

　　在過去一年的工作,雖說是有了一定的進步和成績,但在一些方面還存在着不足。比如個別工作做的還不夠完善，這有待於在今後的工作中加以改進。在新的一年裏，我將認真學習各項規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，爲學院的發展做出更大更多的貢獻。

　　教師的自我評價 篇6

　　自從參加工作以來，我首先以“學高爲師，身正爲範”的師德嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師，與時俱進，愛崗敬業，爲人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到高質量有效的教育，都能有不同程度的發展，基於以上認識，我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎，備好每節課，上好每一堂課。批好每一份作業，關注到每個學生，努力去做一個受學生尊敬的和信賴的老師。

　　在學科教學方面，我時刻告誡自己要做一個科研型教師，作爲一名剛參加工作的青年教師來說，有的是一腔的熱情，和對職業的堅定信念，而缺少的是老教師的寶貴教學經驗，因此我要虛心的向她們學習上課中教學方法、教學技能和課堂技能等等。在組長汪老師的帶領和指導下，我積極參加組裏每週一次的教研活動，與老師們一起學習新課程理念，探討教學教法。

　　今年我們又開展了xx工程，我們這些新徒弟更要虛心的認真學習，要紮紮實實完成好的此項教學活動。青年教師的成長，成熟要靠自己在教學中的苦練，摸索。面對大班教學我不斷的思考，摸索，實踐：如何調動學生的積極性和主動性，消除課堂死角現象；如何既拔高優秀生又保整體質量。

　　爲此我也正在每堂課的教學中嘗試着積極製作教學用具設計靈活多樣的遊戲活動，使學生們在積極參與的同時獲得知識。在課後，我認真地給孩子寫評價，主動跟孩子們交流與家長溝通，不斷鼓勵後進生，幫助他們解決學習上的'困難，取得進步。

　　我深知自己現在教學水平與一位優秀英語老師的標準還相差很遠，但我相信，透過學習、操作，再反思、總結，然後再學習、操作，這樣不停止、不放棄的學習，在不久的將來，我一定會取得進步，教出一批批優秀的小學生，實現一名小學英語教師一生不朽的價值。

　　教師的自我評價 篇7

　　在教育教學中，我始終抱着一顆全心全意爲學生，爲家長服務的心來做好學校交給我的任務，我想，就從以下幾個方面來作一下自我評價。

　　一 、 思想認識方面 。

　　在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，爲人師表；在思想上嚴於律己，熱愛教育事業，時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己；我還積極參加各類業務學習，努力提高自己的水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教學工作方面。

　　每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進的現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流，自主探究，勇於創新等能力。另外，在搞好教學工作的同時，我還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

　　三、遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　四、科研方面

　　我和同事經常互相學習，探討一些在教育教學中所遇到的困惑和解決的策略。我從不輕易放棄任何一次外出學習的機會，把握每次的報告講座機會，空餘時間便見縫插針地翻閱一些教育教學雜誌，這使我的教育教學能力得到了較大的提高。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天貢獻自己的力量。

　　教師的自我評價 篇8

　　誠大方，積極上進，對工作認真負責。

　　篤學務實，熱情大方，對生活崇尚追求。

　　富有高度的團隊意識，適應能力強，善於溝通，能快速融入社會，運用於工作實踐中。

　　1、爲人謙和友善，做事態度認真，有強烈的教師責任感和良好的團隊精神。

　　2、順利完成專業課程學習，熟練掌握專業理論知識和實驗技能，善於學習新知識和適應新環境。

　　3、在校擔任學校社團職務，培養了良好的人際交往技巧與組織能力。

　　4、曾做過初中生的兼職家教，教授專業初中英語知識，並得到了監護人對個人英語能力的肯定。

　　5、興趣廣泛，喜愛英語口語、音樂、影視以及文學創作。

　　6、英語口語流利，具有良好的英語閱讀、寫作能力；普通話標準。

　　教師的自我評價 篇9

　　從xx年7月份進入正中工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我受益匪淺。在那裏我評價一下近一年的得與失，發揚好的地方改善不足的地方，回顧走過的路能夠更好的看清前面的路。

　　道德是決定一個人價值的先決條件。教師作爲人類靈魂的工程師，更需要有良好的師德。所以這一年來我堅持學習黨的各種先進理論，提高自身的思想覺悟，構成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種學習活動，自學過不少社會哲學，這一些都對我很有幫忙，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，並一向努力自我能做到。所有無論在什麼情景下，我都沒忘學習，並以品德至上來要求自我。平時一向懷着謙虛誠懇的態度待人做事，能和同事和睦相處。常常不忘幫忙別人，樂於助人不僅僅能鑄造高尚的品德，並且自身也會得到很多利益，幫忙別人的同時也是在幫忙自我。在與學生的接觸中，我注意方法方式，耐心細心地進行教學工作，深受家長歡迎。

　　“學高爲師，德高爲範”。作爲一名新教師，在如今資訊技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢鬆懈，繼續學習成爲我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還繼續自學計算機各方面知識，一有空閒時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多並將繼續學習。在這一年裏，我擔任十個班級的資訊技術教學，工作充實而不乏挑戰。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我在不斷反思中積累寶貴的經驗。教學是一項細緻的工作，也是注重技巧的工作，於是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅僅在平時的教學工作中認真備課，精心設計貼合學情的教學預案，在課堂教學中根據學生學習的情景，即使反思並調整教學設計，儘量讓學生髮揮學習的自主性，讓學生歡樂學習並學有所獲。我還進取去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經驗完善自我的不足。在一年的教學中，我所任教的班級學生學習都很進取，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今後我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。

　　教師的自我評價 篇10

　　本人忠於人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，進取奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。

　　經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細緻地瞭解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關係，工作中謙虛謹慎、以身作則、嚴於律己、爲人師表。教學態度認真，治學嚴謹。

　　精心備課，教學資料充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學資料，理論聯繫實際，貼合教學大綱要求；能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段，實行啓發式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。

　　培養了學學習的興趣，學生學習的進取性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題本事有明顯改善，促進了學生的全面發展。

　　教師的自我評價 篇11

　　經過一個學期緊張而忙碌的工作，在七月的酷暑來臨之時，六年級畢業生離開之際，我回顧20xx的上半年，對教學過程做以自我評價：

　　一、課堂教學

　　1、嚴格按照期初計劃和教學進度，將教學工作有條不紊地實施；從備課階段開始，我即對每節課的重點、難點、教學過程的處理等進行研究，選擇適合本學科、本年級、本班級的教法，對課堂教學模式進行反覆的研究，力求找到一種既適合教學實際情景又貼合學生實際水平的教學模式，培養學生的創新思維本事、實際操作本事和合作探究本事。

　　在課堂中充分調動學生的學習積極性，使學生真正成爲主體，讓學生在學習過程中充分發揮個人的想象力和創造力。在掌握基礎知識的同時，鼓勵學生創新，讓他們帶着創意去製作作品。因材施教，針對不一樣班級、不一樣水平的學生，經過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技能，使他們有成就感，不一樣層次的學生有不一樣的提高。

　　2、按照學校的各項規章制度，認真備課，寫教案，認真上好每一節課，完成教學任務。

　　3、利用課餘時間積極自學本學科相關知識。除了參加各種培訓、聽課、評課和教研活動外，積極查找資料，對專業知識進行查缺補漏，及時升級自我的知識體系，在探索教學方法的同時，加強了對本專業知識的升級更新。

　　二、教學業務方面

　　教學工作是教師工作的中心。在本學期，我每週都利用必須的時間練習基本功。在教學活動中，常常需要涉及其他學科的知識領域，比如書法、繪畫、體育、音樂等常識性知識資料，所以我也注意利用各種渠道，不斷積累。

　　三、其他方面

　　在本學期做到了嚴格要求自我，遵守學校的作息時間，按時參加繼續教育學習培訓，認真做好筆記，並努力把學到的知識應用到教學實際中，做到學以致用。服從領導分配，積極配合學校各項工作，勇挑重擔。

　　教師的自我評價 篇12

　　思想方面，堅持四項基本原則，執行黨的教育方針、，自覺遵守國家的法律法規，認真學習並努力實踐科學發展觀。工作中，服從領導，團結同事，關愛學生，樂於奉獻。在教學實踐中，狠抓素質教育，堅持教書育人、爲人師表。

　　業務方面，本人一向工作在教學第一線，具有豐富的教育教學實踐經驗和很強的教育教學本事。在反覆的初一至初三、高一至高三的英語教學實踐中，逐漸構成了自我獨特的教育教學風格，熟練掌握了現代化教學手段和教學方法，能因材施教，寓教於樂，在實施素質教育、提高教育教學質量方面取得了顯著成績。作爲英語組組長，在主持本組課題研究、組織本組教研活動方面有較突出的成果。工作的同時，我堅持參加繼續教育學習和提高學歷的學習，經過這些“充電”，我具備了系統紮實的基礎理論和專業知識，成爲學校教學、教研、教改的骨幹。

　　對照中學進階教師條件，本人認爲完全貼合併能完全履行中學進階教師職責。

　　轉眼間又是一年過去了，已經在初中體育教師領域工作了兩年了，我認識到體育人就要刻苦一切障礙！

　　我作爲體育人，除了有以上特點外，思維靈敏，點子新意多，善於思考總結經驗和吸取教訓，有很強的創新思維。在校期間，擔任年級網絡部副和學校青年志願者協會外聯部，做事認真，責任心重，有很好的應變能力和辦事效率，能及時按要求完成任務。是同學眼中的“萬事通”，樂於助人，有很好的人緣關係。

　　我虛心向同行學習，透過與同一題材的課堂教學情況的比較來對自我課堂教學作出評價，是教師自我提高的一條捷徑，值得我們提倡和發揚。在上完課後，我們可以找一些同課題的錄像課資料來觀看、剖析，然後與自己課堂教學的每個環節作比較、找差距，透過不斷地切磋、琢磨，最後完成總結經驗、獲取教訓、不斷完善的反思性過程，達成教師在教學中主動反思、在反思中迅速成長的理想境界。

　　教師的自我評價 篇13

　　參加工作以來，我一直以優秀教師和先進黨員的標準嚴格要求自己，嚴謹細緻地對待工作中每一項任務，使自己能在工作和生活中起到模範帶頭作用。

　　在教育教學中，我能堅持做到堅持黨的四項基本原則，認真學習理論、“三個代表”重要思想，積極參加黨員先進性教育活動，並能以自己的實際行動來體現自己黨員的先鋒模範帶頭作用，並以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”爲自己的座右銘，忠誠於黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻，甘爲人梯，把自己的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業。

　　我注重師德，學風嚴謹，一絲不苟，把教書育人貫穿於整個教學工作。在學習中改造自己的思想，提高覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，紮紮實實地做好本職工作，教書育人。

　　積極學習教育教學理論知識並付諸於實踐，在玉樹發生地震時，心繫災區，先後利用教師捐款、交納特殊黨費等形式向災區人民捐獻愛心。

　　教師的自我評價 篇14

　　本人長期堅持學習，努力提高自身的思想素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。

　　作爲一個教師，我能忠誠於黨與人民的教育事業，做到爲人師表。

　　在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規範，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。

　　在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。

　　教師的自我評價 篇15

　　本人忠於人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，進取奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。

　　經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細緻地瞭解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關係，工作中謙虛謹慎、以身作則、嚴於律己、爲人師表。教學態度認真，治學嚴謹。

　　精心備課，教學資料充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學資料，理論聯繫實際，貼合教學大綱要求；能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段，實行啓發式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。

　　培養了學學習的興趣，學生學習的進取性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題本事有明顯改善，促進了學生的全面發展。

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教師自我鑑定

　　自我鑑定就是把一個時段的個人情況進行一次全面系統的總結，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們抽出時間寫寫自我鑑定吧。那麼你真的懂得怎麼寫自我鑑定嗎？下面是我精心整理的教師自我鑑定6篇，歡迎大家分享。

教師自我鑑定 篇1

　　一年來，我先後擔任初三年級三個班、初二年級三個班、高一年級六個班的歷史教育工作，在工作中面向全體學生，教書育人，爲人師表，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展；在思想上嚴於律己，時時刻刻以一個標準的教師形象來約束自己，鞭策自己； 積極參加各類業務學習，努力提高自己的水平和業務水平；服從領導安排；現將本年度工作作如下總結：

　　一、教育教學工作。

　　一年來，我兢兢業業的工作，把課標、教參與實際操作能力有機結合，確立“以學生爲主體，以教師爲主導”爲中心的教學思想，以提高學生分析問題和解決問題能力爲目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力。在教學中我尊重學生，重視與學生之間的情感交流，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，鼓勵他們大膽探索，共同提高。此外，我還透過各種渠道不斷提高教學業務水平，積極參加縣、州、省級的課堂實錄比賽，珍惜每次比賽機會，刻苦專研教材。

　　終於，功夫不負有心人。所任教的學科教學水平有了較大的提高，同時學生的思想也得到了明顯的轉變；教學業務方面，在縣級課堂實錄比賽中我獲得了一等獎，這是可喜可賀的。

　　二、其他方面：

　　認真制定教學工作計劃和撰寫學科工作總結；積極參加學校組織師德、校本教研、新課標、業務等中繼教學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤；創建了個人空間，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和網友同行交流分享、共同進步，還豐富了業餘生活。

　　三、努力方向：

　　學無止境，社會在進步，科技也在進步，在教的同時我也在不斷的學習，爭取在社會中，在教學上立於不敗之地！爲學校、爲家長培養更多、更合格的人才。

教師自我鑑定 篇2

　　本人於20xx年從XX師範學院畢業，懷着對教師這一神聖職業的嚮往，我發奮圖強，終於踏上了這莊嚴神聖的三尺講臺，做自己喜歡的事情，光陰似箭，在這一年中，在學校領導的關懷和指導下，在教研組教師的熱心相助下，我努力工作，不斷學習，獲益良多；在這一年裏，我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我的工作由校領導的支援和校老師的關懷也越來越順手。爲了使我今後的工作取得更大的進步，現從德、能、勤、績等方面對這近一年的教學工作進行總結，希望能夠發揚優點，克服不足。

　　一、德：良好的師德風尚是一名教師所努力追求並竭力保持的必備風範，因此，在這半年中，我始終牢記自己在崗前培訓中所領悟到的師德建設要求。在育人思想上，堅持以人爲本，關心熱愛學生；在行爲作風上，強化自律意識，爲人嚴謹，作風正派，爲人師表，用自身的實際行爲給學生樹立好學、勤學、活學的榜樣。

　　這一年來，我永遠忠誠於黨的教育事業。我始終牢記自己在崗前培訓中所領悟到的師德建設要求，在愛崗敬業的總思想的指引下，秉承學校優良作風，在具體的教學實踐中對照每一條師德建設要求，努力提升自己的師德品格。

　　在育人思想上，堅持以人爲本；在工作態度上，遵循服務意識；在行爲作風上，強化自律意識；在培養目標上，樹立創新意識；在職業發展上，信奉競爭與合作意識。在此基礎上，時刻以教育法規爲指導，積極貫徹新型的教育教學方針，使自己的教育教學工作始終行駛在正確、前沿的軌道上。

　　學高爲師，德高爲範，身正爲範，是每一位教師的座右銘。教師的言行舉止是學生學習的榜樣，尤其是對於小學生來說非常重要。這一年來，我很注意自身的品德行爲，努力給學生樹立一個良好的榜樣。現在的小學生學生正處在一個特殊的學習階段：這個時候的學生很容易模仿的一些行爲習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關係。

　　而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，因此，我儘量的在小學生面前以高標準要求自己，不管在課堂裏還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。課堂上我不僅嚴格要求自己，還要嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正瞭解他們的所想所愛。總得來說，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。

　　二、能：本學年我擔任小學年級年級2個班的英語教學。這一年中，我我本着全心熱愛教育事業的精神，實施愛的教育，關愛學生，真誠奉獻。每天踏實工作，在實踐、探索與反思中，不斷提高自身業務素養。雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。我也明白自身的學識不代表教學的'好壞，教學是一項細緻的工作，也是注重技巧的工作，於是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。

　　今後我將一直花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多。經過一年的工作與學習，我自感收穫頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過於急噪，需要有更多的耐心。我相信在今後的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。

　　此外，在如今的時代環境裏，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足於社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年裏，我努力擴展自身的知識面，自感收穫很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年裏，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑑的。

　　三、勤：作爲新教師，我深知，只有付出更多，纔能有些許收穫。因此，唯有勤勤懇懇地工作，才能儘早站穩講臺，並在教師這片領域開出屬於自己的花朵。因此，課前，我認真備課，認真閱讀教學參考書，認真寫好每一份教案，並虛心向同組老師請教、聽課、學習，在指導老師的幫助下尋找教學重難點的突破口。在課堂教學中，堅持以人爲本思想，把課堂還給學生，運用各種教學方法調動學生的學習積極性，活躍課堂氣氛。

　　在課後，也不斷地進行反思，找出自己的不足之處，在以後的教學中加以改正。據學校德育工作計劃，認真開展各項活動，加強行爲習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活，特別關注後進生，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班級體中。

　　注重行爲規範教育，從實抓起，用正確的導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好的心理品質和行爲習慣。同時，積極參加學校教研活動，透過觀摩、聽課、學習、對照、反思，累計聽課八十餘節，不斷汲取優秀教師的寶貴經驗，反思自己的課堂教學，找出自己的缺陷，找準提升點，提高自己的教學水平。

　　四、績：剛踏上工作崗位時，由於我教學經驗不足，導致成績總沒有預期的理想，後來，在同事們的幫助下，我努力提高自己的教學水平，積極的聽優秀教師的課，找到自己的不足，不斷的學習改正並且根據學校德育工作計劃，認真開展各項活動，加強行爲習慣訓練及良好心理品質的培養。

　　關心學生的學習和生活，特別關注後進生，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班級體中。注重行爲規範教育，從實抓起，用正確的導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好的心理品質和行爲習慣。對一些成績不理想的同學在課後給他們單獨補課，輔導，鼓勵他們。經過和同學們的努力，培養了一批英語學科的尖子生，每次考試的總成績和個人成績都在年級名列前茅。在今後的工作中我會更加的努力，爭取做的更好。

　　當然，工作中也有一些不足和問題。諸如學習欠深入，知識不夠全面；有時工作標準不夠高，要求不夠嚴，只求過得去，不求過得硬，缺乏敢做敢爲的創新意識。等等。這些問題和不足，我決心在今後的工作中認真克服，努力改進。

　　“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在接下來的日子中，我將以優秀同行爲榜樣，加強自身的思想學習，不斷提高自己的綜合素質及能力，爲提高學生的綜合素質打下堅實的基礎；我一定更進一步嚴格要求自己，虛心學習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步，爲學校的發展作出更大的努力，爲黨的教育事業奉獻自己的畢生心血。

教師自我鑑定 篇3

　　學高爲師，身正爲範。優秀的思想素質和紮實的專業知識是對教師的基本要求。爲了成爲一名優秀的人民教師，我自己付出了艱辛的努力。思想方面，我積極進取，不斷向上，爲人師表，大學的集體生活培養了我正直無私的品質，培養了我尊重別人，真誠待人的性格，教學實習的經歷培養了我對教育事業和熱愛以及對學生的無私關愛。學習方面，我踏實認真地學好每一門專業課，成績優秀，並且進入了基地班，提高了教學修養，我還選修了《高觀點下的中學數學》、《教材分析與試講》、《初等數論》、《心理學》、《教育學》等與中學數學教學密切相關的課程。此外，我英語 透過了國家四級，同時，我還選修了《專業 英語 》、《 英語 六級選修》等課程，有較強的閱讀和 翻譯 能力，所有這些努力和所取得的進步都使我有足夠的信心迎接挑戰。

　　在本學期的教學實習中，我針對實習校xx師大附中學生的特點，精心備課，對教材準確的把握和處理，良好的課堂教學效果獲得指導老師和同學們的一致好評。其間，我還進行了自習輔導，組織考試 及進行班級管理工作，取得了良好的效果。我從小就對教師這一職業充滿着崇敬和熱愛。“長大以後終於成了你。”如今，我終於走上了講臺。我相信我會以無愧於“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號。良禽擇木而棲，給我一個機會，我將會努力拼搏、開拓進取，爲學校的蓬勃發展作出自己的貢獻，用辛勤的汗水證明您的明智選擇。 大學教師年終工作自我鑑定一年的時間很快過去了，在這一年裏，我在院領導、部門領導及同事們的關心與幫助下的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高。我感悟到應該從一下幾個方面進行自我鑑定。

　　在思想表現、品德素質修養及職業道德上。本人能夠認真貫徹黨的基本路線方針，透過報紙、雜誌、書籍積極學習理論;遵紀守法，認真學習法律知識;愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。 在專業知識、工作能力上。我是六月份來到學院工作，擔任學院行政祕書，協助辦公室主任做好工作。行政工作瑣碎，但爲了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在很短的時間內便熟悉了學院的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作並熟練地完成本職工作。爲了學院工作的順利進行及部門之間的工作協調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。在工作態度和勤奮敬業方面。本人熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心爲大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，全年沒有請假現象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。

　　在工作質量成績、效益和貢獻方面。本人在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先後及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛鍊了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創了工作的新局面，爲學院及部門工作做出了應有的貢獻。過去一年的工作，儘管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在着不足。比如有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待於在今後的工作中加以改進。在新的一年裏，我將認真學習各項規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，爲學院的發展做出更大更多的貢獻。

教師自我鑑定 篇4

　　作爲一名教師，本人能認真參加學校組織的學習，積極響應黨的號召，堅決 執行黨的方針、，忠於人民的教育事業，模範遵守《中小學教師職業道德規範》， 愛崗敬業，關心集體，樂於助人。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課， 批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

　　一、做一個學習型教師

　　教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論，積極投身於教科研工作，大膽進行現代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文後，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之餘，我儘量每天擠一點時間閱讀專業類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵。

　　二、做一個富有愛心的教師

　　愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的，喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴爲前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處着手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作爲班主任，我主動做好學生的思想工作，經常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學生的內心世界，瞭解他們真正需要的是什麼。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。

　　三、做一個理念新的教師

　　目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結合，爲學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。

　　回顧以往來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則， 而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成爲我生命中的絢麗色彩，點綴着我的人生， 在今後的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步!

教師自我鑑定 篇5

　　光陰似箭，四年的大學生活過去了。自從進入大學就讀以來，一直以嚴謹的態度和積極的熱情投身於學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會競爭也使我充分地認識到成爲一名德智體全面發展的優秀大學生的重要性。 我是xx師範大學體育教育專業的應屆本科畢業生。大學四年間，我一直樹立勇於進取、樂於奉獻、熱愛集體的觀念，全面塑造自己的健康人格。我相信，面對社會選擇的時候，具有良好的思想素質的我一定能贏得一個優秀的集體。 在校期間，我認真學習，勤奮刻苦，努力做好本職工作，在學生會和班級工作中積累了大量的工作經驗，使自己具有良好的身體素質和心理素質。幾年來我努力學習專業知識，從各門課程的基礎知識出發，取得了良好的成績，使得我的專業基礎紮實，有良好的理論知識背景和較強的動手能力。

　　四年的寒窗苦讀讓我對本專業所涉及的籃球、排球、網球、田徑等等體育教學有了深刻的認識和紮實的基礎。在主修籃球的同時充分發揮想象力與創造力，把籃球與時尚連接起來自學花式籃球並受到長沙晚報、湖南教育頻道等社會媒體的關注與好評。在文化上具有良好的英語聽、說、讀、寫能力，並熟練掌握了計算機基本理論和應用技術，能熟練運用windows系列操作系統、officexx、pf語言、幻燈片製作等。並且在本院畢業生多媒體課件製作比賽中榮獲二等獎。

　　大學生活讓我成長爲一名自強、自立、自律的大學生，母校的優良傳統教會了我嚴謹的治學態度，體育學院更是給了我一個展示自己、發展自己的舞臺。在學校我一直勤工儉學。每年我都利用課餘時間在外兼職各種工作而且在校也和同學組建大學生創業團隊來充實我的校園生活。這些不僅體現了我作爲一個體育人應有的團隊合作與自強不息的精神同時還培養了我組織管理的能力。

　　尊敬的領導，如果我能喜獲您的賞識，我一定會盡職盡責地用實際行動向您證明：您的過去，我來不及參與;但您的未來，我願奉獻我畢生的心血和汗水!十年磨礪鋒利出，寶劍只待君來識。期待您的答覆!光陰似箭，四年的大學生活過去了。自從進入大學就讀以來，一直以嚴謹的態度和積極的熱情投身於學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會競爭也使我充分地認識到成爲一名德智體全面發展的優 秀大學生的重要性。

　　三個月的試用期一轉眼就過去了，經過這三個月的努力工作和不斷學習，我獲益良多。 下面，我將從思想、工作、學習三個方面來對我試用期的工作進行自我鑑定。 思想方面，身爲一名黨員教師，在參加工作的這三個月以來，本人堅持自己的思想方向，定期學習黨的各種文獻，將自身修養與黨性提高相結合，不斷提高自身思想覺悟及水平。本人嚴格遵守學校各項規章制度，並積極配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導佈置的任務，表現出較好的組織紀律性。在與同事交往中，我以謙虛好學的態度，贏得了大家的幫助和認可。在與家長的接觸中，我注意方式方法，耐心細心地進行家校聯繫工作。當然，金無足赤，人無完人。我也有我的缺點，在工作過程中，有時候會過多的追求工作效率，而忽略了很多重要的工作細節，在以後的工作中，我會努力去客服這些不足，更好的爲工作服務。

　　工作方面，我本着“服務他人，鍛鍊自我”的想法去工作。在領導和同事的幫助下，熟悉了工作的基本流程，深刻的領悟到現代教育需要創新，教師需要有服務意識，創新意識，危機意識，求實意識。作爲一名心理老師，我的職責就是爲全院心理健康服務。在這三個月以來，我接待諮詢學生十幾個，對他們的心理狀況進行了全面的輔導。帶領院心協，編制了心理健康教育報紙《心之橋》兩期，同時還組織心協成員開展了5.25心理健康月的戶外活動比賽，獲得了全院同學和老師的一致好評。在課程方面，本學期擔任了《愛情心理學》一課的任課老師，認真細緻的備課，幽默風趣的講授，讓學生在輕鬆愉悅的環境下接收知識。在學習方面，積極參加了各種培訓活動，4月份赴參加了《新精神衛生法背景下的高校心理健康教育研討會》，透過對新精神衛生法的學習，有針對性對諮詢中心現有的工作制度與工作內容進行了改革，使諮詢中心的工作更加切合法律法規的要求，更加制度化，規範化。同時，針對所教課程《愛情心理學》進行了大量的學習與閱讀，努力做到課程內容豐富，形式多樣，氣氛輕鬆愉悅，教育意義深刻。 總之，在這三個月的工作過程中， 我逐漸的熟悉了工作流程，慢慢掌握了工作內容與工作方法，漸漸的融入到了整個團隊當中，漸漸的融入了湖鐵。同時，我也意識到自己工作中還有很多的不足之處，在今後的工作中我將努力克服這些不足，爲了共同的湖鐵夢，共同的奮鬥。

　　

教師自我鑑定 篇6

　　時光飛逝，一學期很快即將過去，回望這半年可以說緊張忙碌而收穫多多。感謝學校各領導及老師的關心和幫助，使我在各方面都有進步和提高。接下來，我從以下幾個方面對過去半年的工作做一簡要評價和總結。

　　一.工作能力方面

　　1.在教學過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向學生的生活世界和社會實踐。以自主，合作，探究的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿新活力。

　　2.嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利地完成了教育教學任務。

　　3.把教學過程視爲師生合作，共同發展的互動過程，實現了教師的角色轉換、課程與教學的整合，有效的提高了教學能力。

　　二.業務學習方面

　　1.加強理論，經驗文章以及綱要的學習。多學習，廣泛學習教育教學理論知識，努力形成比較完整的理論知識結構，

　　2.認真參加每一次的教研活動，並認真做好記錄。

　　3.觀摩校內優秀教師的課程，並認真做好記錄和分析。在教學過程中所涉及到的問題要積極主動的向有經驗的優秀教師請教和學習，取長補短。

　　4.多專研，做到了認真備好每節課，並鑽研教材，努力上好每一節課。在備課過程中認真地分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。在課堂上，努力調動學生的積極性，儘可能使每個學生都參與到課堂中來。

　　5.認真做好教學反思，做到了學習——實踐———交流———總結。並認真的做好反思記錄，記錄自己的不足之處和待提高的部分，及時的改正，使我在教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。

　　6.增加了閱讀時間，多讀書，多記錄。

教師自我評價

      教師自我評價(通用22篇)

      在學習、工作、生活中,我們都經常看到自我評價的身影,自我評價在很大程度上還會自我督促,促使我們維持自我的一致性。那麼自我評價一般是怎麼寫的呢?下面是小編收集整理的教師自我評價,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師自我評價 篇1

      年以來,本人熱愛教育事業,熱愛黨,熱愛人民,認真貫徹落實黨的教育方針、,自覺遵守《教師法》,努力學習教育教學理論,結合當前的社會發展,教育改革的形勢以及學生的實際,努力提高自我的教研、教育、教學的本事。構成良好的師德,樹立良好的形象,思想端正,作風正派,服從領導,團結同志,關心學生。

      嚴格遵守國家法律和勞動紀律,不遲到、不早退、不曠工,愛崗敬業,勤奮工作,孜孜不倦,精益求精。

      在教學工作中,做到認真備課、上課,認真批改作業,對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏,力爭做到考試之後滿分,批改之後全對。教學中進取構建高效課堂,採用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,讓學生自主參與、合作探究。

      經過個人不懈的努力,課堂教學水平不斷提高,取得了顯著的教學效果,學生的學習成績也大幅度地提高了,深受領導和學生家長和社會各界的好評。

      儘管取得了一點成績,可是和優秀的教師比起來,還存在必須差距,今後我要不斷地挑戰自我,努力向上,再接再厲,埋頭苦幹,爭取更大的提高。

教師自我評價 篇2

      在有限的教學生涯中我一直遵循的準則是:千教萬教,教人求真;千學萬學,學作真人,並使我在各方面都有進步和提高。接下來,我從以下幾個方面對自我評價:

一、工作能力方面

      在教學過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念,讓課堂走向生活,面向學生的生活世界和社會實踐。以自主,合作,探究的學習方式,讓學生參與教學,讓課堂充滿新活力。

      並嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,把教學過程視爲師生合作,共同發展的互動過程,實現了教師的角色轉換、課程與教學的整合,有效的提高了教學能力。

二、業務學習方面

      加強理論,經驗文章以及綱要的學習。多學習,廣泛學習教育教學理論知識,努力形成比較完整的理論知識結構,認真做好教學反思,做到了學習實踐交流總結。

三、個人素質方面

      1、善於學習和思考,提高自己的職業道德水平。

      2、親身實踐,按職業道德方向去做,促進自我素質的進一步提高和完善。

      3、自省自檢,注重個人的語言,儀表等方面的規範和端正,並不斷的自我反省,更好的履行爲人師表的標準。

教師自我評價 篇3

      工作中我努力鑽研教材,認真備課,上課。熱愛每一個學生,注重學生的全面發展。依據新課程標準實施綱要,結合自己的學科特點及學校發展需要,向優秀教師學習,努力使自己各方面有所進步。

1、專業引領,注重實效

      積極主動地參與學習,自覺的吸納新理念,摒棄舊觀念。學習與交流,能使我更好地認識自己,反思自己,改變自己,明確自己在課改中的責任和角色,學習把專家的理念變成課堂的實踐。

      在推進課程改革的過程中,學校爲教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源,我要利用培訓、聽課的機會,努力向專家、名師、向優秀教師學習,使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。認真對待自己的每一堂課,每一堂課爭取有一個亮點,要迅速完成從一個新崗教師向合格教師的轉變,多學習他人經驗,經常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實的去實現目標。

2、精讀書籍,積極反思。

      我打算在這三年裏儘量多閱讀語文教育書籍,認真做好讀書筆記,不斷積累教育理論;思想與時俱進,使自己的業務素養不斷提高。

教師自我評價 篇4

      我叫xxx,45歲任教到今已26年,工作中我克服了重重困難,大膽改革,帶領學生進取與科任,團結協作,同時也得到校領導的大力支援與幫忙,班級學習成績各紀律都得到必須的提高。

      思想進取,要求提高,擁護中國黨領導,愛崗敬業,無私奉獻。1982年任教以來,一向以愛國心,事業心,職責心“三心”爲動力,全身心投入教育教學工作,以良好的師德形象,獨具特色的教育教學方法,在廣大師生中贏得了良好的聲譽。

      工作中我不斷鑽研科學育人的方法,探索教育規律,以不怕苦累的實際行動感召幼兒,以樸實端莊的人民教師形象教育幼兒,做到了爲人師表,修德修才。

      教育工作中,我把課前精備、課上精講、課後精練作爲減輕學生負擔,提高教學質量的教學三環節,應對有限的課時,我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,激發學生自覺參與學習的意識,最大限度地提高單位時間裏的教學效益。把提高教學效益當作首要任務,把課前精備、課上精講、課後精練作爲減輕學生負擔,提高教學質量的教學三環節。

教師自我評價 篇5

      “學高爲師,德高爲範”。作爲一名新老師,在如今資訊技術日新月異,發展很快的年代,自身的學識相當重要。所以工作以來,我不斷學習,絲毫不敢鬆懈,繼續學習成爲我工作學習中重要的一部分。

      除了參加新教師培訓,我還繼續本科深造,一有空閒時間,我便潛心研究教學方法,學習教學技術,將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中,我的教學方法還不是很成熟,但我已學到了很多並將繼續學習。在這一年裏,我擔任小學四年級數學和科學、綜合、美術,三年級科學,二年級美術等教學工作,同時擔任學校電腦管理員,會計工作充實而不乏挑戰。教學是一項細緻的工作,也是注重技巧的工作,於是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真備課,還精心設計符合學情的教學預案。

教師自我評價 篇6

      轉眼間又是一年過去了,已經在初中體育教師領域工作了兩年了,我認識到體育人就要刻苦一切障礙!

      我作爲體育人,除了有以上特點外,思維靈敏,點子新意多,善於思考總結經驗和吸取教訓,有很強的創新思維。在校期間,擔任年級網絡部副和學校青年志願者協會外聯部,做事認真,責任心重,有很好的應變能力和辦事效率,能及時按要求完成任務。是同學眼中的“萬事通”,樂於助人,有很好的人緣關係。

      我虛心向同行學習,透過與同一題材的課堂教學情況的比較來對自我課堂教學作出評價,是教師自我提高的一條捷徑,值得我們提倡和發揚。在上完課後,我們可以找一些同課題的錄像課資料來觀看、剖析,然後與自己課堂教學的每個環節作比較、找差距,透過不斷地切磋、琢磨,最後完成總結經驗、獲取教訓、不斷完善的反思性過程,達成教師在教學中主動反思、在反思中迅速成長的理想境界。

教師自我評價 篇7

      反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

      1、對於美術新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;

      2、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;

      3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多,本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組,但由於種種原因也沒能實現,今後還要努力找出一些美術教學的特色點,爲開創石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。

      其他的有些工作也有待於精益求精,以後工作應更加兢兢業業。

教師自我評價 篇8

      首先,我是今年纔剛剛正式進入人民教師這個職業,大學在校期間,也到過學校實習,但是,在正式進入這個職業之後,才真正的認識到,“人民教師”,這四個字當中的責任以及意義。但我卻時常感到幸運,能夠進入教師這個職業當中,爲此,在這個學期的教學當中,我一直儘自己的努力,在完成教學任務的同時,使學生能夠在愉悅的氛圍中獲得知識!

      在平時的教學中,認真備課,勤寫反思,全心全意爲學生,也能贏得學生喜愛。地理在初中是副科,作爲一名地理教師,我一直秉持的理念是增加學生的科學知識量,因此,我認爲,正向的、積極的理念是可以影響學生的未來,並推動學生向好的方向發展的。

      教學教研方面,認真虛心的向其他教師請教。例如,聽優秀教師的課,吸取他們優秀的教學方法,學習他們掌控課堂的能力,觀察他們與學生的溝通方式,等等,在他們身上,我學習到了很多。

      在今後的教學活動中,我會更加努力,努力更早的成爲一名優秀的人民教師。

教師自我評價 篇9

      本人爲人熱情誠懇,樂觀開朗,對工作積極熱情,大學以來一直有在做兼職和參加校內的活動,具備較強的服務意識,優秀的團隊合作精神、溝通能力、創新意識和強烈的責任感,能承受較大壓力,喜歡分析問題並找到解決方案,善於在工作和生活中自我調節,能很快適應新的環境和挑戰,有一定的創新能力和自學能力。

      坦誠大方,積極上進,對工作認真負責。

      篤學務實,熱情大方,對生活崇尚追求。

      富有高度的團隊意識,適應能力強,能快速融入社會,運用於工作實踐。

      做事認真踏實的我相信自己能夠從事好數學教學和班主任工作。如果您給我一個發展的機會,我會以一顆真誠的心、飽滿的工作熱情、勤奮務實的工作作風、快速高效的工作效率回報貴校。

教師自我評價 篇10

      重視自身建設,努力提高業務水平:“學高爲師,身正爲範”,教師職業要成個人永久職業,人必須永遠保持“學高”這一範疇。“逆水行舟不進則退”。“再學習”“終身教育”就成了它的主題。可以說,思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己爲人民服務,獻身於教育事業。首先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質,完善自我,不斷創新,努力培養適應時代需要,爲社會作貢獻的有用人才,有了這樣的明確目標後,我們就不會再爲環境,爲條件而懊惱不已了。雖工作幾經周折,我依然毫無怨言。

      有人說,一個教師應該具備半個演講家的口才,半個作家的文才,半個演員的表演藝術絀於言詞的我爲了鍛鍊口才常常廢寢忘食的學習。爲了提到寫作能力,我還自修了寫作培訓。爲了充實的教學理論,更新教學理念,我閱讀了數十本理論書籍。總之,我努力朝着我的話去做:一個合格的教師應該有着永遠清醒的頭腦,時常新鮮的血液。

教師自我評價 篇11

      本人忠於人民的教育事業,教書育人,盡職盡責,進取奉獻,出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。

      經常深入到學生當中去,除了做好學科輔導外,還細緻地瞭解學生,循循善誘、誨人不倦,與學生建立了民主平等和諧的師生關係,工作中謙虛謹慎、以身作則、嚴於律己、爲人師表。教學態度認真,治學嚴謹。

      精心備課,教學資料充實、豐富,能吸收學科新知識、新成果,不斷更新教學資料,理論聯繫實際,貼合教學大綱要求;能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段,實行啓發式教學,做到因材施教,講授清晰、表達準確,重點突出,難點、疑點處理恰當,課堂設計合理,節奏適度。

      培養了學學習的興趣,學生學習的進取性和主動性得到提高,學生分析問題和解決問題本事有明顯改善,促進了學生的全面發展。

教師自我評價 篇12

      在教育教學中,我始終抱着一顆全心全意爲學生,爲家長服務的心來做好學校交給我的任務。每上一節課,我都做好充分的準備,我的信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論,科學的教學方法及先進的現代教學手段靈活運用於課堂教學中,努力培養學生的合作交流,自主探究,勇於創新等能力。另外,在搞好教學工作的同時,我還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。

      我和同事經常互相學習,探討一些在教育教學中所遇到的困惑和解決的策略。我從不輕易放棄任何一次外出學習的機會,把握每次的報告講座機會,空餘時間便見縫插針地翻閱一些教育教學雜誌,這使我的教育教學能力得到了較大的提高。

教師自我評價 篇13

      思想方面,堅持四項基本原則,執行黨的教育方針、,自覺遵守國家的法律法規,認真學習並努力實踐科學發展觀。工作中,服從領導,團結同事,關愛學生,樂於奉獻。在教學實踐中,狠抓素質教育,堅持教書育人、爲人師表。

      業務方面,本人一向工作在教學第一線,具有豐富的教育教學實踐經驗和很強的教育教學本事。在反覆的初一至初三、高一至高三的英語教學實踐中,逐漸構成了自我獨特的教育教學風格,熟練掌握了現代化教學手段和教學方法,能因材施教,寓教於樂,在實施素質教育、提高教育教學質量方面取得了顯著成績。作爲英語組組長,在主持本組課題研究、組織本組教研活動方面有較突出的成果。工作的同時,我堅持參加繼續教育學習和提高學歷的學習,經過這些“充電”,我具備了系統紮實的基礎理論和專業知識,成爲學校教學、教研、教改的骨幹。

      對照中學進階教師條件,本人認爲完全貼合併能完全履行中學進階教師職責。

教師自我評價 篇14

      我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬於過去,未來才屬於自己,作爲一名人民教師,我知道我的工作纔剛剛開始,在素質教育的方針指引下,我惟有勇於進取,不斷創新,才能取得更大的成績。

      多年來我堅持在教研中教學、在教學中探索,在探索中教書、在思想的昇華過程中育人。因此,我在教學之前,認真細緻地研究教材,研究學生掌握知識的方法。透過鑽研數學新課標和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法。積極參加學校組織的教研活動,透過參觀學習,外出聽課等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平。透過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜誌瞭解現代教育的動向,開拓教學視野和思維。在學校開展的各類教研活動中,總是走在前面,積極參加,並取得好成績。我能夠在認真鑽研教學理論的同時結合教學實踐,認真撰寫各類教學論文,並獲獎。透過這幾年的努力,我根據教學的需要和學生的實際,不斷總結教學經驗,努力使自己成爲有教學個性的教師,在教育教學工作中也取得了一些成績。

教師自我評價 篇15

      本人在思想上積極要求上進,性格開朗善於交際,能吃苦,有很好的親和力,有耐性、愛心、細心;有較強的實踐能力,集體觀念強,具有良好的團隊協作精神和創新意識。我喜歡舞蹈、喜歡鑽研畫畫、喜歡音樂,喜歡充實的感覺,因爲覺得這樣的每一天都會很有意義。在學校的工作中,我努力做好自己的工作,配合保育老師認真做好保教工作,和同事之間配合默契。認真積極的配合年級組的各項工作。我現在帶的是中班,從小班到中班孩子們成長的一點一滴我都看在眼裏,有時候也會偷偷的開心,因爲孩子們都長大了。有時候說的話也會讓我哭笑不得。前兩天我們班的“馬寶”午睡起來後,興高采烈的問我:“何老師,你喜不歡“鍾”啊?”我說:“我啊!我喜歡可愛的鐘”。馬寶說:“那我就那一塊大石頭,放在你身上。”我很疑惑不解的問:“爲什麼啊?”這時候馬寶笑眯眯的說:“何老師,你不說你喜歡“重”的嗎?”這時的我才恍然大悟,不禁的笑了起來。我真想永遠和他們在一起。

教師自我評價 篇16

      本人在平時的教學過程中,以啓發式教學爲主,堅持學生爲主體,教師爲主導的教學思路,靈活設計教法,積極引導學生在主動探究、合作交流知識的過程中,領悟和掌握思想方法,注重對學生數學能力的培養。

      創設生活情境,激發探究xx。教學中始終圍繞學生的日常生活,創設大家熟悉的情境,這樣消除了學生對知識的陌生感,讓他們感到數學就在我們的身邊,激起他們學數學的xx。

      佈置作業做到精讀精練,有針對性,有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情景,將他們在作業過程出現的問題作出分類評價,進行透切的評講,並針對有關情景及時改善教學方法,做到有的放矢。

      在課後,爲不一樣層次的學生進行相應的輔導,以滿足不一樣層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高後進生的成績,首先要解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。