我在作文怎麼寫呢

我是****市*******學*年級*班的一名*學生，我有一頭長長的頭髮，一雙小的不能再小的眼睛，兩個深深的酒窩，厚厚的嘴脣，別人常說我很可愛。

而且我長的很胖，胖的可愛，課我確不這樣認爲。 我經常穿可愛型的衣服，冬天還戴上了可愛的耳暖和手套。

我在家說方言，到學校裏說普通話，當家人讓我說普通話時，我會羞澀的不敢看，嘴也不敢張。我很愛參加娛樂活動，跳舞，唱歌….. 等等，我也很愛看書，有一次，我去廁所，帶了一本作文書，津津有味的看起來，不一會兒，爸爸敲門了，說；“有人在裏邊嗎？把門開開”。

我說：：“我在廁所呢！”爸爸說“都佔廁所50分鐘，快一小時了，快把門開開。”我連忙把書藏了在了洗衣機裏，走到門前開啟門。

爸爸進來左晃晃右晃晃，在洗衣機前停了下來，彎下腰，搜出來4本作文書，並說：“狐狸尾巴露出來了！”我低下頭，一聲不吭。 我既是開心果，又是愛哭鬼。

經常在家鬧些笑話，但是如果哭了，會震得房子都要塌了呢！那時家長都會給我跪地求饒了，我就會哈哈大笑。同學們經常誇我品格好，這還得從許多件事說起：“有一次，我前面的大哥哥丟了一個香蕉皮，我連忙跑去撿起來對大哥哥說：“哥哥，你的行爲很不好，吃完應該扔到垃圾桶內的，而你扔在地上，這樣人們不小心踩到上面會摔倒的！”大哥哥笑着摸摸我的頭說：“對不起哦！我都這麼大的人了還不如你這個小朋友，真不該呀！”我笑着對他說：“沒有關係，以後記住就行了。”

然後大哥哥對我說了聲謝謝，我心裏美滋滋的，從此我就成了“品格王”。 我就是我，一個多樣特點的我！你們瞭解我了嗎？。

提供一些寫作的方法

一、細觀察

細緻觀察是提高寫作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭及中反映的產物，要反映客，不必須對客觀事物

作仔細的觀察。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握，

“觀察”這把開門的金鑰匙，作文的“鐵門限”是決然跨不進去的。

二、多閱讀

廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。“讀書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩三首，不會作詩會吟。”魯迅先生也提倡多讀書，“必須如蜜蜂一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來，倘叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些。

三、巧選材

精心選擇是提高作文水平的加速器。選材的要求是要新穎，所謂新穎，就是批要選擇一般人沒有接觸過的，或熟視無睹崦實含表深刻意義的。一經作者筆之於書，就會發人深思令人感奮的材料。選材角度要小，要以小見大，寫人人眼中有，人人筆下無的材料。爲此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎。而這種積極思考、反覆推敲的選析工夫，對提高作文水平很有幫助。

四、常練筆

經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：“文章讀十篇，不如寫一篇。”這就道出了作文實踐出真知的道理。我們學習了一篇文章之後，弄懂了文章的結構方法，弄清了文章的寫作特色，就要學着運用這些知識與方法去實踐，去練習，使之變成自身的作文能力。實際上，我們第學習一篇課文後都可以進行練筆。而片斷練習是練筆的一種好方式，片斷練習所花的時間不長，又達到了練筆的目的。寫日記也是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後俄文就有了堅實的基礎。

五、勤修改

反覆修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質量的有效措施。前人說的好，“文章不厭百回改。”“文章是改出來的。”曹雪芹寫《紅樓夢》“披閱十載，增刪五次，”托爾斯秦的《戰爭與和平》反覆修改了七次；魯迅先生主張“定完後至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。”可見，文章修改，一般是指從稿寫出來到最後定稿的加工過程。修時要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明，看結構是否緊湊，看語言是否優美。總之，“文章是改出來的。”一般來說文章總是越改越好的，我們要在“修改”上下工夫。

作用的格式：

標題（點出重點）

開頭-發展--高潮--結尾

1：開頭：快樂，就像影子一樣，形影不離地跟隨我們，給予我們幸福.當你快樂時，心情會格外 舒暢，什麼東西看起來都是美好的.我的快樂，有很多很多，不用急，等我細細說完. 結尾：是的，快樂就像影子一樣跟你形影不離，只要你去尋找快樂，去發現快樂，去追求快樂， 那麼，快樂就會像影子一樣跟在你身旁.其實，當你真正擁有快樂時，你的身後就會有一 條看不見的、幸福的尾巴.2：開頭：讀書是一件快樂的事情.對於愛讀書的人一但讀上就讓人慾罷不能，無法放棄讀書，想讓 人讀到天涯海角.有人說：“人生最深最平和的快樂，就是靜觀天地與人生，慢慢品味出 它的和諧與美.”靜下心來，翻開書本，那些沉積的墨香一點點溢滿空間，那些塵封的快 樂一 點點開啟.讀書真的很快樂！ 結尾：書，是我進步的階梯；書，是我開啟智慧大門的鑰匙；書，是我靈感和創作的源泉；書， 是我前進的馬達；書，是我生活的方向盤；書，是我生活中不可缺少的一部分.書，就像 一臺吸塵器，除去了人們靈魂中的污點；書，就像我的知己，伴我們走過生活中的滄桑. 我愛書，更愛讀書，書是我的快樂之源，將使我一生受用不盡.書，我的快樂之源，將伴我 一世……。

給你提供一些寫作的方法，希望對你有所幫助：

一、細觀察

細緻觀察是提高寫作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭及中反映的產物，要反映客，不必須對客觀事物作仔細的觀察。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握，“觀察”這把開門的金鑰匙，作文的“鐵門限”是決然跨不進去的。

二、多閱讀

廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。“讀書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩三首，不會作詩會吟。”魯迅先生也提倡多讀書，“必須如蜜蜂一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來，倘叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些。

三、巧選材

精心選擇是提高作文水平的加速器。選材的要求是要新穎，所謂新穎，就是批要選擇一般人沒有接觸過的，或熟視無睹崦實含表深刻意義的。一經作者筆之於書，就會發人深思令人感奮的材料。選材角度要小，要以小見大，寫人人眼中有，人人筆下無的材料。爲此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎。而這種積極思考、反覆推敲的選析工夫，對提高作文水平很有幫助。

四、常練筆

經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：“文章讀十篇，不如寫一篇。”這就道出了作文實踐出真知的道理。我們學習了一篇文章之後，弄懂了文章的結構方法，弄清了文章的寫作特色，就要學着運用這些知識與方法去實踐，去練習，使之變成自身的作文能力。實際上，我們第學習一篇課文後都可以進行練筆。而片斷練習是練筆的一種好方式，片斷練習所花的時間不長，又達到了練筆的目的。寫日記也是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後俄文就有了堅實的基礎。

五、勤修改

反覆修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質量的有效措施。前人說的好，“文章不厭百回改。”“文章是改出來的。”曹雪芹寫《紅樓夢》“披閱十載，增刪五次，”托爾斯秦的《戰爭與和平》反覆修改了七次；魯迅先生主張“定完後至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。”可見，文章修改，一般是指從初稿寫出來到最後定稿的加工過程。修時要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明，看結構是否緊湊，看語言是否優美。總之，“文章是改出來的。”一般來說文章總是越改越好的，我們要在“修改”上下工夫。

看這個問題你應該年紀不大吧！其實寫作文很簡單。

1，首先你要看你選擇什麼樣的題目，如果有題目那就好辦了。

2，其實寫作文不需要有太多華麗的語言，主要是真實富有情感，這是最主要的，千萬別寫流水賬

比如（我早上起來上學，中午放學吃飯，下午回家）圍繞着這樣的環境是寫不出作文的。

3，就是要遵守寫作文的幾大要點，也是得分點，千萬要明確。

4，就是要突出主題思想，你要寫的看見什麼、聽見什麼、、、、、都要把它生動起來，讓別人覺

得猶如身臨其境的感覺

5，其實要真的給你講清楚1個月也講不完，一定要靠自己，你最好是先寫出一篇給父母看看，聽

聽家人的意見和建議，這對寫作方面很有幫助。就說這些吧希望對你有幫助

不知從何時起，心裏便有了心事，薄薄的記事本多了一把小小的鎖，說話做事多了一份謹慎，少了一份往日的天真與衝動，與人相處學會了怎樣小心防備.不知道是不是人越長越大，其所要承受的壓力便越來越多，做事就不可以像幼時那般簡單過於順利.隨着年齡的增大，我們不再沉迷於往日的遊戲.小時侯的過家家早已爲我們爲我們所陌生.小時侯的勾勾手，一百年不會變，對我們來說也早已成爲一場笑話，現在的我們從不敢隨便給人有任何的承諾，而過去一切的一切都早已成爲歷史.在中才發現這一切早已離你遠走.昨天與悅因鬧彆扭了，今天與悅相遇仍然保持着“距離”，我知道和悅鬧翻了，就不可能像小時侯一樣，今天上午鬧翻，下午仍然可以一起去玩.隨着年齡的增長，我們不再幼稚與天真，而是逐漸成熟長大.自尊心也日益俱增.有時候做錯了，不管是誰的錯，都不會輕易地向誰道歉.鬧翻了，就很難像以前一樣可以自由自在地玩，而是彼此之間就會多了一份尷尬，日子久了之後，就會多了一層隔膜.“時間可以沖淡一切？”但可以沖淡我和悅之間有過的矛盾嗎？今天與銘揮淚告別之後，銘便踏上北下的列車，從此便天隔一方，那句所謂的“相見時難別亦難”在這場告別只之際體現的淋漓盡致，正是因爲有了離別的痛，才讓我們更加珍惜現在所擁有的相聚.漸漸長大的我們，有了各自的理想與追求，誰都不會爲了某一個不必要的而停留的太久，正是因爲有了追求，我們往日再好的朋友如今都要分開，好的可能以後會更好，不好的可能以後見了都會形如.上次月考，軍取得了級裏第一名的頭銜，虛榮心得到了極度膨脹，知名度竟然“一炮打響”，而城卻“勇奪”了班裏倒數第一名的“冠軍寶座”，考出了這樣的成績，城沒有流淚，因爲懂得了，要流也只能往心裏流.因此，城在班裏癡呆了幾天.`````` 成長便是這樣，有歡笑亦有哭泣，有悲歡亦有離聚.在匆匆而逝的歲月裏，我們得到失去的都太多了，每一次勝利的微笑，每一次委屈的哭泣，都使我們懂得了好多好多.在與朋友相聚的日子裏，我們學會了忍讓，傷心流淚時，我們學會了爬起，取得成績後，我們學會了謙虛.````` 每個人成長的背後，都有一段屬於自己的故事，那是一段以微笑，淚水，成功，失敗爲樂譜所寫的故事.2 小時侯的我，天真無邪.也鬧出不少笑話，現在想起來，還是記憶憂新.爸爸媽媽工作很忙，我兩歲半就上了幼兒園小班.那時侯老師上課，我還不會聽講.有一天，小朋友們都在畫畫，我在下面搖晃椅子玩.搖着搖着椅子倒了，我磕在桌子角上，牙齒把舌頭扼了一個洞，嘴脣上的皮也擦破了，流出了鮮紅的血.沒法敷藥沒法包紮，我只好忍着.我沒有掉一滴眼淚.第二天，我的嘴腫得像豬嘴似的，照樣去幼兒園上學.我剛學會說話，媽媽就告訴我見到熟人要說話.跟媽媽歲數差不多的女人叫“阿姨”，跟奶奶歲數差不多的稱“奶奶”……又一天，幼兒園放學了，我到奶奶工作的學校那邊去了.老師們圍了過來，都問我稱呼他們什麼.我睜大了眼睛看，有的叫“阿姨”，有的叫“奶奶”.任老師走過來問我管她叫什麼，我端詳了半天，她比媽媽歲數大，比奶奶年輕，我臨時發明了一種稱呼“阿奶”.我一叫“阿奶”，在場的人哈哈大笑.直到現在我還叫她“阿奶”.上了一年級我開始跟奶奶學電腦.我學會了輸入漢字、用word編排頁面、用excel編輯各種表格，我還會用word作簡單的電子小報呢！我最大的樂趣是瀏覽因特網.我申請了網上免費電子郵箱，申請了“小學生網上作文字”，作文字裏已經有幾十篇我的“大作”.最近我寫的“變遷”已經在“小學生網上作文”網站發表了.今年暑假前有一天放學後，我正在學校微機室上網查找資料.英語老師（我的師爺，他教過爸爸，我才這樣稱呼）讓我給他找找中年級的英語練習題.我用“百度”很快就搜出來了.開啟一看是壓縮檔案.先把它下載到E盤，下載完成後，找到它，解壓.師爺看了看題目，說：“琳琳，就是它了.排排頁面，用打印機打出來.”我按師爺說的做了.旁邊圍觀的老師們看了說：“這小東西，比咱們都強！”我聽到老師們的讚許，很得意.但是我決不驕傲，要繼續努力.童年是美好的，是燦爛的，是五顏六色的.這些事對我來說是美好的回憶.。